2026年云南省昆明市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-2026年云南省昆明市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列加点字的读音完全正确的一项是（）A.莘莘学子（shēn）B.褫夺（chǐ）C.刚愎自用（bì）D.鞭笞（chī）答案：B解析：A项“莘莘”读作“shēnshēn”，不应读“shēn”；C项“刚愎”读作“bì”，而不是“bì”；D项“鞭笞”读作“chī”，正确。B项“褫夺”读作“chǐduó”，正确。(2)下列词语中没有错别字的一项是（）A.奢华B.峻工C.谋略D.坚持答案：C解析：B项“峻工”应为“竣工”；D项“坚持”正确；A项“奢华”正确；C项“谋略”正确。(3)下列句子中，成语使用不当的一项是（）A.这件事首当其冲，我们必须尽快处理B.他的表演真是美轮美奂，让人赞叹不已C.这个观点差强人意，还是有一定道理的D.他演讲时旁征博引，令人信服答案：A解析：A项“首当其冲”用于形容最先受到攻击或遭遇困难，与句意不符；B项“美轮美奂”形容建筑等富丽堂皇，正确；C项“差强人意”意为勉强使人满意，正确；D项“旁征博引”用于引用资料广泛，正确。(4)下列句子中，没有语序不当语病的一项是（）A.这位来自偏远地区的同学，在今天的欢迎会上发言最为出色。B.我们在学习上需要养成良好的习惯，而且要不断提高自己的学习能力。C.她被大家选为班长，是因为她热心助人、责任心强。D.这个问题，我向老师请教了几次，但还是没有弄明白。答案：A解析：B项“而且”连接关系不明确，语序不当；C项主语与谓语搭配不当；D项“这个问题”与“向老师请教”之间是修饰关系，语序不当。(5)下列句子中，搭配不当的一项是（）A.他热心公益，经常参加志愿者活动。B.这篇文章的结构不够严谨，逻辑混乱。C.他是我们班最有才华的学生之一。D.她穿着漂亮衣服，精神面貌很好。答案：D解析：D项“漂亮衣服”搭配不当，“漂亮”通常用于形容人，而非衣服。(6)下列句子中，表达清晰无歧义的一项是（）A.我们三人一组，负责区域A的调查工作。B.我们三人一组，调查区域A。C.我们是三人一组，调查区域A。D.我们去调查区域A，分为三人一组。答案：C解析：A项“我们三人一组”结构歧义，可能被理解为“我们组成三人一组”；B项“我们三人一组”不明确；C项表达明确；D项结构混乱。(7)下列句子中，含有否定失当错误的一项是（）A.我们不能仅仅依靠老师，而忽视了自己学习。B.他不是不会做，而是不愿意做。C.我们不反对别人有不同意见。D.我们绝不能允许任何抹黑英雄事迹的做法。答案：A解析：A项“不”用在“依靠”前，否定的主语是“老师”，不明确；B项“不是……而是”结构合理；C项表达准确；D项否定明确，无误。(8)下列说法中，不符合文学常识的一项是（）A.李白是唐代著名的浪漫主义诗人，代表作包括《静夜思》《将进酒》。B.《论语》是儒家经典之一，记录了孔子及其弟子的言行。C.苏轼是北宋文学家，字子瞻，号东坡居士，代表作有《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·明月几时有》。D.莎士比亚是英国文艺复兴时期小说家，代表作有《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》。答案：D解析：莎士比亚是诗人和剧作家，不是小说家；其他选项均正确。(9)下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（）A.红日像火球一样挂在天空。——比喻B.他不是天才，而是努力的产物。——对偶C.她的声音仿佛山泉，清澈纯净。——借代D.看着这一盏灯，仿佛看到了希望。——夸张答案：A解析：A项为比喻；B项为转折关系，不是对偶；C项为比喻，不是借代；D项为联想，不是夸张。(10)下列选项中，与“学习是我们每个人都要做的事”表达得体的一项是（）A.学习是我们每个人都要做的事B.学习是每个人都必须完成的义务C.学习对我们每个人都是满满的责任D.必须完成每个人的学习任务答案：A解析：A项表达得体，正式且自然；B项“必须完成”语气过重；C项“满满”用词不当；D项结构混乱，“完成任务”与“学习”搭配不当。(11)下列句子中，没有语病的一项是（）A.我们的老师非常热爱教育工作，经常加班加点地为我们奉献。B.他希望通过这次考试能够进入理想的高中。C.今天天气特别晴朗，非常适合进行户外活动。D.我们要努力提高自己的成绩，为了让父母高兴。答案：C解析：A项“奉献”与“为我们”搭配不当；B项“希望通过”结构不完整；C项无语病；D项“为了让父母高兴”缺主语。(12)下列句子中，词语使用恰当的一项是（）A.他很有才华，真可谓“初生牛犊不怕虎”。B.今天在课堂上，他言辞犀利，令人折服。C.面对困难，我们应保持勇往直前的精神。D.这个问题我已经考虑得相当清楚了。答案：B解析：A项“初生牛犊不怕虎”形容年轻人勇敢，与语境不符；B项“言辞犀利”指说话锋利，恰当；C项“勇往直前”用词不当；D项“相当清楚”表达模糊，不恰当。(13)下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.他说：“我们一定会成功。”B.他总是说“我们一定会成功”。C.他说我们一定会成功。D.他说我们一定会成功。答案：A解析：A项引号使用正确；B项“”应改为“”；C项感叹号缺失；D项句号位置错误。(14)下列句子中，“以其……”结构使用正确的一项是（）A.他之所以成功，以其勤奋。B.她之所以被尊重，以其礼貌。C.我之所以喜欢这本书，以其内容丰富。D.它之所以受欢迎，以其鲜明的风格。答案：B解析：A项“以其”后应接原因，应用“因为其”；B项结构合理；C项“以其”后应接原因，用“因为其”；D项“以其”后应接原因，应用“因为其”。(15)下列句子中，“于”字使用恰当的一项是（）A.他善于于表达自己的观点。B.他来到北京于大学学习。C.他所学的课程，于历史和语文相关。D.他于课后常常帮助同学解疑。答案：D解析：A项“善于”后不能加“于”；B项“于”误用，应为“在”；C项“于”误用，应为“包括”；D项“于”表示时间，正确。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】《过零丁洋》文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(16)下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（）A.诗人以“辛苦遭逢起一经”开篇，回顾自己科举考试的经历B.“山河破碎风飘絮”描绘了国家动荡、局势危急的景象C.“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”运用了拟人手法D.首联和颈联通过对比手法突出诗人对国家命运的关切答案：C解析：C项“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”运用了对偶和互文手法，而非单纯拟人；A、B、D项分析正确。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】《师说》韩愈古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年先后之故哉？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。(17)下列对文言文内容的理解不正确的一项是（）A.文中“师”指传授知识、解答疑惑的人B.“人非生而知之者”说明人生来即懂得道理C.作者认为无论贵贱长少，只要有道，就可以为师D.作者批评当时士大夫耻于从师的现象答案：B解析：B项“人非生而知之者”意为“人不是生来就懂得道理的”，与题意矛盾；A、C、D项理解正确。(18)解释下列句子中加点的词。①籍甚②是故答案：①籍甚：声名显著（文言文中“籍甚”意为声名大振）②是故：因此（文言文中“是故”常用于表示因果关系）解析：①“籍甚”是“声名显著”的意思，多用于形容名声很大；②“是故”为文言常用承接词，意为“因此”。(19)下列句子中，没有省略句的一项是（）A.吾从而师之B.无贵无贱C.是故无贵无贱D.道之所存，师之所存也答案：D解析：A项“从而”后省略“师”；B项“无”后省略“有”；C项“无”后省略“有”；D项无省略，句式完整。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】清晨的阳光洒在教室的窗台上，寂静中透露出一股暖意。每一个学生都在默默地为新的一天做准备。有人早早地到校，整理书包，预习功课；有人则不紧不慢，享受这难得的宁静。阳光温暖，空气清新，仿佛整个世界都充满了希望。课本上的文字依旧熟悉，但今天却多了一份期待。新的老师、新的同学、新的课程，一切都在发生微妙的变化。虽然还不熟悉，但内心充满期待。也许，这会是人生中一段全新的旅程，也许，会遇到不同的人，经历不一样的故事。老师走上了讲台，声音温和而坚定，仿佛在为我们描绘新的蓝图。我们看着老师，眼中闪过一丝喜悦与敬重。这个世界很大，但能在这里相遇，是一种缘分。带着这样的感悟，我开始期待今天的学习生活。(20)文中“阳光温暖，空气清新”一句的作用是（）A.环境描写，渲染宁静温馨的氛围B.写出自然环境的变化C.为后文做铺垫，写老师的到来D.表达自我内心的安宁答案：A解析：该句属于环境描写，渲染出宁静温馨的氛围，为主旨的引出做铺垫。(21)下列对文中“这会是人生中一段全新的旅程”这句话理解正确的一项是（）A.强调学生对新环境的陌生感B.反映学生对未来的积极态度C.表示对课程的怀疑D.说明新的老师比以前的更好答案：B解析：学生表达了对新学习生活的期待，体现积极态度，而非怀疑或比较。(22)下列对文章结构的分析不正确的一项是（）A.全文采用由静到动的结构，先写环境，再写人物活动B.文章有起承转合，结构完整C.作者通过语言刻画了老师的形象D.结尾句为议论句，深化了文章主题答案：B解析：文章没有明显的“起承转合”结构，而是以环境描写、人物心理为主线，结构略显散漫。(23)下列对文中加点词“缘分”的理解正确的一项是（）A.指人与人之间的命运联系B.表达人与人之间的相互理解C.强调相遇是偶然的D.表达对新同学的期待答案：A解析：“缘分”在此处比喻人与人之间的相遇与联系，是