部编八年级语文上册文言文复习资料

部编八年级语文上册文言文复习资料一、复习总览与策略文言文学习是初中语文的重要组成部分，不仅关乎知识积累，更影响着我们对传统文化的理解与传承。本册教材中的文言文，或写景状物，或以理服人，或叙事寓理，皆是千古传诵的佳作。复习时，应在疏通文意的基础上，重点掌握常见的文言实词、虚词的意义和用法，理解特殊的文言句式，并能初步体会文章的思想内涵与艺术特色。建议同学们结合具体语境，勤查工具书，多朗读背诵，由“言”及“文”，循序渐进，方能融会贯通。二、文言实词：理解的基石文言实词是构成文言文的主体，掌握其意义和用法是阅读文言文的关键。复习时应特别关注以下几类：1.一词多义：一个词在不同语境中有不同含义。*例：“自非亭午夜分，不见曦月”（《三峡》）中的“自”是“如果”；“自康乐以来”（《答谢中书书》）中的“自”是“自从”。*学习方法：结合上下文推断，积累常见义项。2.古今异义：文言文中某些词的古义与今义差异较大。*例：“妻子”古义指“妻子和儿女”（《愚公移山》“率妻子邑人来此绝境”），今义仅指“男子的配偶”。*“走”古义多为“跑”（《夸父逐日》“弃其杖，化为邓林。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林”中的“走”虽未直接出现，但“道渴而死”暗示其奔波），今义为“行走”。*学习方法：注意归纳整理，避免以今释古。3.词类活用：某些实词在特定语境中临时改变了其基本语法功能和意义。*例：名词作状语：“斗折蛇行”（《小石潭记》），“斗”“蛇”分别译为“像北斗星那样”“像蛇那样”。*名词用作动词：“苔痕上阶绿”（《陋室铭》），“上”译为“长到，蔓延到”。*使动用法：“忿恚尉”（《陈涉世家》，虽为本册外，但需了解此类现象），“忿恚”译为“使……恼怒”。*学习方法：分析词语在句中的语法位置和前后搭配。4.通假字：古人书写时用音同或音近的字代替本字。*例：“始一反焉”（《愚公移山》），“反”通“返”，返回。*“甚矣，汝之不惠”（《愚公移山》），“惠”通“慧”，聪明。*学习方法：熟记课文中出现的通假字，理解其本字及含义。三、文言虚词：语法的纽带文言虚词数量不多，但使用频率高，用法灵活，是理解句子结构和语气的重要助手。本册需重点掌握以下虚词：1.之：*结构助词，“的”：“水陆草木之花”（《爱莲说》）。*用于主谓之间，取消句子独立性，不译：“予独爱莲之出淤泥而不染”（《爱莲说》）。*宾语前置的标志，不译：“何陋之有？”（《陋室铭》）。*代词，代人、代事、代物：“操蛇之神闻之”（《愚公移山》，后一个“之”代指愚公移山这件事）。*音节助词，无实义：“久之，目似瞑”（《狼》）。2.其：*代词，他（她、它）的，他（她、它）们的：“其妻献疑曰”（《愚公移山》）。*代词，他（她、它），他（她、它）们：“惧其不已也”（《愚公移山》）。*指示代词，这，那：“其如土石何？”（《愚公移山》，加强反问语气）。3.以：*介词，用、拿、把：“以衾拥覆”（《送东阳马生序》，虽为本册外，但需掌握）；“何以战？”（《曹刿论战》，虽为本册外，“以”译为“凭借”）。*介词，因为：“不以物喜，不以己悲”（《岳阳楼记》，虽为本册外，但需掌握）。*连词，相当于“而”，表修饰、承接等：“卷石底以出”（《小石潭记》）。*连词，用来，来：“属予作文以记之”（《岳阳楼记》，虽为本册外，但需掌握）。4.而：*连词，表并列：“中峨冠而多髯者为东坡”（《核舟记》）。*连词，表承接：“启窗而观”（《核舟记》）。*连词，表转折：“可远观而不可亵玩焉”（《爱莲说》）。*连词，表修饰：“潭西南而望”（《小石潭记》）。5.于：*介词，在：“相与步于中庭”（《记承天寺夜游》）。*介词，到：“箕畚运于渤海之尾”（《愚公移山》）。*介词，从：“自康乐以来”（《答谢中书书》）。*介词，比：“皆以美于徐公”（《邹忌讽齐王纳谏》，虽为本册外，但需掌握）。（注：虚词用法需结合具体语境辨析，以上仅为常见用法举例。）四、文言句式：特殊的表达与现代汉语相比，文言文有一些特殊的句式结构，理解这些句式有助于准确把握句意。1.判断句：对事物的性质、情况、事物间的关系作出肯定或否定判断。*标志：“……者，……也”：“南阳刘子骥，高尚士也”（《桃花源记》）。*“……也”：“盖竹柏影也”（《记承天寺夜游》）。*“……者也”：“莲，花之君子者也”（《爱莲说》）。*无标志（通过句意判断）：“此诚危急存亡之秋也”（《出师表》，虽为本册外，但需了解）。2.被动句：主语是动作的承受者。*标志：“为……所……”：“山峦为晴雪所洗”（《满井游记》，虽为本册外，但需了解）。*意念被动（无标志）：“帝感其诚”（《愚公移山》），“感”译为“被……感动”。3.省略句：句子中某些成分被省略，是文言文的常见现象。*省略主语：“（渔人）见渔人，乃大惊”（《桃花源记》）。*省略谓语：“一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭”（《曹刿论战》，虽为本册外，但需了解）。*省略宾语：“便要（渔人）还家”（《桃花源记》）。*省略介词“于”：“坐（于）潭上”（《小石潭记》）。4.倒装句：句子中成分的顺序与现代汉语不同。*宾语前置：“何陋之有？”（《陋室铭》），正常语序为“有何陋之？”。*状语后置（介词结构后置）：“相与步于中庭”（《记承天寺夜游》），正常语序为“相与于中庭步”。*定语后置：“马之千里者”（《马说》，虽为本册外，但需了解），正常语序为“千里马”。五、课内重点篇目梳理本册文言文内容丰富，需重点掌握以下篇目的字词句理解、思想内容及艺术特色：1.《三峡》（郦道元）*重点字词：自、略无、阙、嶂、自非、亭午、夜分、曦、襄、沿、溯、或、王命、奔、御、素湍、绿潭、回清、倒影、绝巘、怪柏、悬泉、漱、良、晴初、霜旦、肃、属引、哀转。*理解主旨：描绘三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，表达对祖国大好河山的热爱。*艺术特色：骈散结合，音韵和谐；动静结合，描写生动；视角多变，立体感强。2.《答谢中书书》（陶弘景）/《记承天寺夜游》（苏轼）*重点字词：山川之美、共谈、五色交辉、四时、俱备、晓雾将歇、猿鸟乱鸣、夕日欲颓、沉鳞竞跃、实是欲界之仙都、自康乐以来、与、念、空明、藻荇交横、盖、但少闲人如吾两人者耳。*理解主旨：*《答谢中书书》：赞叹山水之美，表达归隐林泉的志趣。*《记承天寺夜游》：描绘月下美景，抒发微妙复杂的心境（贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲）。*艺术特色：语言凝练，意境优美；情景交融，意味深长。3.《与朱元思书》（吴均）*重点字词：风烟俱净、天山共色、从流飘荡、任意东西、自富阳至桐庐、奇山异水、天下独绝、缥碧、急湍、甚箭、猛浪若奔、负势竞上、互相轩邈、争高直指、千百成峰、泠泠、嘤嘤成韵、鸢飞戾天者、望峰息心、经纶世务者、窥谷忘反。*理解主旨：描写富春江“奇山异水”的壮丽景色，表达对功名利禄的鄙弃和对自然的向往。*艺术特色：多用对偶，辞藻华丽；善用比喻、夸张，形象生动；以情驭景，情景相生。4.《得道多助，失道寡助》/《富贵不能淫》/《生于忧患，死于安乐》（《孟子》）*重点字词：（根据课文具体梳理，如“天时不如地利”、“人和”、“域民”、“固国”、“威天下”、“寡助之至”、“亲戚畔之”、“丈夫之冠”、“父命之”、“女子之嫁”、“母命之”、“富贵不能淫”、“贫贱不能移”、“威武不能屈”、“居天下之广居”、“行天下之大道”、“舜发于畎亩之中”、“傅说举于版筑之间”、“胶鬲举于鱼盐之中”、“管夷吾举于士”、“孙叔敖举于海”、“百里奚举于市”、“故天将降大任于是人也”、“必先苦其心志”、“劳其筋骨”、“饿其体肤”、“空乏其身”、“行拂乱其所为”、“所以动心忍性”、“曾益其所不能”、“人恒过”、“困于心衡于虑而后作”、“征于色发于声而后喻”、“入则无法家拂士”、“出则无敌国外患者”、“国恒亡”。）*理解主旨：*《得道多助，失道寡助》：强调“人和”（施行仁政）的重要性，提出“得道者多助，失道者寡助”的观点。*《富贵不能淫》：论述大丈夫的标准是“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。*《生于忧患，死于安乐》：阐述“生于忧患，死于安乐”的道理，强调人才要在艰苦环境中磨砺造就。*艺术特色：逻辑严密，论证有力；善用排比、对比，气势磅礴；举例典型，说服力强。5.《愚公移山》（《列子》）*重点字词：方七百里、高万仞、惩山北之塞、出入之迂也、聚室而谋、指通豫南、达于汉阴、杂然相许、其妻献疑、以君之力、曾不能损魁父之丘、如太行王屋何、且焉置土石、投诸渤海之尾、遂率子孙荷担者三夫、叩石垦壤、箕畚运于渤海之尾、寒暑易节、始一反焉、河曲智叟笑而止之、甚矣，汝之不惠、残年余力、曾不能毁山之一毛、其如土石何、汝心之固、固不可彻、曾不若孀妻弱子、虽我之死、有子存焉、子又生孙、孙又生子、子又有子、子又有孙、子子孙孙无穷匮也、而山不加增、何苦而不平、河曲智叟亡以应、操蛇之神闻之、惧其不已也、告之于帝、帝感其诚、命夸娥氏二子负二山、一厝朔东、一厝雍南、自此，冀之南、汉之阴，无陇断焉。*理解主旨：通过愚公移山的故事，表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚定毅力，也说明了只要下定决心，持之以恒，任何困难都能克服的道理。*艺术特色：情节曲折，富有神话色彩；对比鲜明（愚公与智叟）；语言生动，人物形象鲜明。六、文言文阅读方法与答题技巧1.整体感知，把握大意：*通读全文，借助注释和工具书，初步理解文章内容。*注意标题、开头、结尾，以及文中的关键句，它们往往提示文章主旨或主要内容。2.字斟句酌，落实字词：*遇到疑难字词，要结合上下文，运用学过的实词、虚词知识和推断方法（如形训、声训、语境推断法）进行理解。*特别关注古今异义、词类活用、通假字等特殊语言现象。3.辨析句式，理解句意：*注意识别判断句、被动句、省略句、倒装句等特殊句式，按照现代汉语的表达习惯调整语序，准确翻译。4.概括要点，领会主旨：*理清文章思路，分析段落层次，概括主要内容。*透过人物言行、事件经过，分析作者的观点、态度和情感。5.翻译句子“六字诀”——“信、达、雅”：*信：忠实原文，准确无误。*达：通顺流畅，符合现代汉语表达习惯。*雅：语言优美，有文采（此为较高要求，中考主要要求“信”和“达”）。*翻译时，以直译