2026年国文经典试题(附答案)

2026年国文经典试题(附答案)一、文言文阅读（25分）阅读下面的文言文，完成1-5题。抱朴子①曰：澄视于秋毫者，不见天文之焕炳；肆心于细务者，不觉儒道之弘远。是以匠夫操斧，不能运斤以断云；贾竖②持筹，安可奋笔而属文？劲翮③非仓卒而能飞，令名④岂斯须⑤而可致？夫翠蚪⑥所以能登云者，翼厚也；幽虬所以能济海者，鳞大也。学积成圣，道积成德。故非学无以广才，非志无以成学。质虽美而不琢，不成其宝；人虽智而不教，不成其道。或问：“学者诚欲勉成其业，何尤⑦而最急？”抱朴子曰：“患其夸诞而无检，沈⑧湎而好径，所以营⑨之者非其道，故无由成也。夫学者犹种树也，春玩其华，秋登其实；讲论文章，春华也；修身利行，秋实也。若乃墙面而立，不成人伦，挟细辩以耀辞，仗浮说以眩众，谓老庄为关键，谓周孔为埃尘，此忘本逐末，而游辞者之蔽也。”或曰：“时移世改，古今殊俗，行何必遵古，言何必法经？”抱朴子曰：“夫三光丽天而不易，四时分气而不渝，五岳镇地而不徙，江河流注而不滞。故善言古者合之于今，能述远者考之于近。往古所传，大略举正，何必仪的⑨之备也？若舟车之代步涉，文墨之改结绳，诸后作而善于前事，亦何必皆同哉？然守常者，圣人之要道；应变者，智士之奇功。故经世宰物⑩，范⑪之以先圣之典；修饰性行，准之以往哲之则。”（节选自《抱朴子·外篇·广譬》，有删改）【注】①抱朴子：东晋葛洪自号。②贾竖：对商人的蔑称。③劲翮（hé）：强健的翅膀。④令名：美好的名声。⑤斯须：片刻。⑥翠蚪（dǒu）：传说中青色的龙。⑦尤：过失。⑧沈：同“沉”。⑨仪的：标准。⑩经世宰物：治理国家。⑪范：规范。1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A.肆心于细务者肆：放纵B.贾竖持筹筹：筹码，代指计算工具C.幽虬所以能济海者济：成功D.讲论文章，春华也华：同“花”，花朵2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（3分）A.澄视于秋毫者青，取之于蓝而青于蓝B.质虽美而不琢吾尝终日而思矣C.若乃墙面而立若入前为寿D.范之以先圣之典作《师说》以贻之3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）劲翮非仓卒而能飞，令名岂斯须而可致？（4分）（2）善言古者合之于今，能述远者考之于近。（4分）4.第二段中，抱朴子用“种树”比喻为学，请结合文本分析其内涵。（5分）5.第三段中，抱朴子如何回应“行何必遵古，言何必法经”的质疑？请简要概括。（6分）二、古代诗歌阅读（18分）阅读下面这首金末元初诗，完成6-8题。甲辰秋洛阳得吉念①元好问去岁河阳②道，回头隔两霜。客中知得信，老去更禁伤。急雨打高树，悲风振古塘。家山③归未得，何处望斜阳？【注】①吉念：对家人的好消息。②河阳：今河南孟州，与洛阳相邻。③家山：故乡，元好问祖籍太原秀容（今山西忻州）。6.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联“隔两霜”以时间推移写离乡之久，“回头”二字暗含对过去的追忆与无奈。B.颔联“客中”点明漂泊身份，“老去”强调年龄增长带来的脆弱，情感沉郁。C.颈联“急雨”“悲风”既是实景描写，也以哀景衬哀情，强化内心的凄苦。D.尾联“何处望斜阳”以问句收束，表达对故乡方位的迷茫，呼应“归未得”。7.诗中“得吉念”本应是喜事，但全诗情感基调却偏哀婉，请结合内容分析原因。（6分）8.元好问论诗主张“慷慨歌谣绝不传，穹庐一曲本天然”，强调情感的真挚与表达的自然。请结合本诗谈谈你对这一主张的理解。（9分）三、名篇名句默写（8分）9.补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分）（1）《论语·里仁》中“________，________”两句，用对比手法指出君子与小人在义利取舍上的差异。（2）《庄子·逍遥游》中“________，________”两句，以杯水与草芥的关系为喻，说明事物的“小大之辩”。（3）杜甫《登高》中“________，________”两句，从空间（广远）与时间（漫长）的维度，写出自己漂泊无依、老病孤苦的处境。（4）苏轼《水调歌头·明月几时有》中“________，________”两句，以理遣情，表达对人生聚散的豁达态度。四、现代文阅读（24分）阅读下面的文字，完成10-13题。核雕记周广立苏州光福镇的老巷里，有间挂着“承古”匾额的核雕作坊。门楣下的木牌上，“非物质文化遗产”几个字被岁月磨得发亮。作坊主人陈景年师傅七十一岁，手指关节微微变形，却依然能捏着半粒橄榄核，在放大镜下雕出《兰亭雅集》——二十八个形态各异的古人，或倚竹抚琴，或临水题诗，连衣袂上的褶皱都带着宋元画的疏朗。我第一次见陈师傅，是在春寒未消的二月。他正对着窗台上的核雕摆件发呆，那是枚“东坡游赤壁”：核舟首尾长仅两厘米，却有舱篷、楫橹，舱中三人，东坡峨冠，佛印袒胸，鲁直侧首，连案上的《前赤壁赋》拓片都能辨出“清风徐来”四字。“这是我师父二十岁时雕的。”陈师傅说，“他雕完就去了台湾，再没回来。”阳光透过格子窗，在核舟上投下细碎的影，像极了江面上的波光。核雕一道，讲究“以小见大，因势象形”。陈师傅的工作台永远摆着几十颗橄榄核，有的圆如珠，有的长似枣，他总说：“核有核的脾气，得顺着它的纹路走。”有次见他雕“松鹤延年”，取的是颗带自然裂痕的核。他先在裂痕处雕出松枝的断口，又在断口旁添了只蜷爪理羽的鹤——那裂痕竟成了老松被风雪压折的痕迹，鹤的神态里倒有几分“守得云开”的从容。这些年，陈师傅带过十几个徒弟，能坚持下来的不过两三个。“现在的年轻人，嫌核雕太慢。”他叹气，“一颗核，从选料到完工，快则半月，慢则半年。磨尖了刻刀，对好了光线，坐得腰板生疼，刻错一刀就得从头再来。”但他也会说起得意处：“上个月有个大学生，蹲在我这儿看了三天，走时说‘原来慢工里藏着光阴的纹路’。”去年深秋，陈师傅接到个订单：为某博物馆雕一组“二十四节气”。他翻出压箱底的“梅核”——这种核产自云南深山，壳薄如纸，纹路细腻，最适合表现“清明雨”“小雪落”的灵动。开工那天，他特意穿上蓝布衫，点燃一炷檀香。我问：“这组雕完，该歇歇了吧？”他摇头：“节气是活的，得雕出春耕时泥土的腥，立秋后夜风的凉。你看，”他指着案头的“雨水”核雕，“我在核的凹处雕了半片新叶，叶尖挂着水珠，水珠里要映出远山的青。”如今，陈师傅的作坊装了空调，却依然保留着老榆木案几；他用手机看核雕拍卖行情，却坚持用墨线笔在核上勾样。有回我笑他“新旧混搭”，他说：“核雕是老手艺，但看核雕的眼睛是新的。”说话间，窗外传来游客的喧哗，几个年轻人举着手机拍他雕核的手。镜头里，刻刀起起落落，像在核上写一首小令。（有删改）10.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.开头描写陈景年雕刻《兰亭雅集》的场景，突出核雕“以小见大”的特点，为全文奠定“传统与匠心”的基调。B.文中插入师父的核舟故事，既补充陈师傅技艺的传承渊源，又以“未归”的遗憾暗示传统手工艺传承的艰难。C.“刻错一刀就得从头再来”“壳薄如纸”等细节，从侧面表现核雕工艺对耐心、技术的高要求，增强真实感。D.结尾“像在核上写一首小令”用比喻，将刻刀动作与诗歌创作类比，强调核雕不仅是工艺，更是艺术表达。11.文中多次提到“时间”，请结合具体内容分析其作用。（6分）12.陈景年的“核雕之道”体现在哪些方面？请简要概括。（6分）13.有人认为，传统手工艺的“守”与“变”是永恒的话题。请结合文本，谈谈你对核雕工艺“守”与“变”的理解。（9分）五、写作（65分）14.阅读下面的材料，根据要求写作。（65分）《周易》有言：“穷则变，变则通，通则久。”《论语》中孔子说：“君子和而不同。”《庄子》里有“虚室生白，吉祥止止”的智慧。经典中既有对“变”的倡导，也有对“常”的坚守，更有对“通变”的辩证思考。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章，体现你的感悟与认识。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案一、文言文阅读（25分）1.C（济：渡，渡过）2.A（A项均为介词，“在”；B项，连词，表转折/连词，表修饰；C项，动词，像/代词，你；D项，介词，用/连词，来）3.（1）强健的翅膀不是片刻之间就能学会飞翔的，美好的名声难道是短时间可以获得的？（“仓卒”“令名”“致”各1分，大意1分）（2）善于谈论古代的人会将古代与今天结合，能够讲述远方的人会用近处的事物来验证。（“合”“述”“考”各1分，大意1分）4.①以“春玩其华”比喻“讲论文章”（学习表面的文辞），以“秋登其实”比喻“修身利行”（修养品德、实践道义）；②强调为学不能只停留在文辞辩论的“春华”阶段，而应注重品德修养与实际行动的“秋实”；③批评“挟细辩以耀辞，仗浮说以眩众”的舍本逐末行为。（每点2分，答满三点得5分）5.①以“三光”“四时”“五岳”“江河”等自然规律的恒常性，说明“守常”是圣人的要道；②肯定“后作而善于前事”的合理变化（如舟车代步行、文墨代结绳），指出“应变”是智士的奇功；③提出“经世宰物”应遵循先圣典章，“修饰性行”应依照往哲准则，强调“守常”与“应变”的辩证统一。（每点2分）二、古代诗歌阅读（18分）6.D（“对故乡方位的迷茫”有误，尾联表达的是因归乡不得而产生的怅惘，并非不知故乡方位）7.①“得吉念”的喜悦被长期漂泊的孤独冲淡：首联“隔两霜”写离乡之久，颔联“客中”“老去”强化漂泊之苦；②战乱动荡的时代背景加剧哀情：金末元初社会动荡，即使得家人平安的消息，仍难掩归乡无望的悲苦；③以哀景衬哀情：颈联“急雨”“悲风”“高树”“古塘”的萧瑟景象，与内心的凄苦相呼应；④尾联“归未得”的现实困境，使短暂的喜悦转为更深的怅惘。（每点2分，答满三点得6分）8.①情感真挚：诗歌围绕“得吉念”的复杂心境展开，既有得知家人平安的欣慰，更有离乡多年、归乡无望的悲苦，情感层次真实自然；②表达自然：无华丽辞藻，以“急雨”“悲风”“斜阳”等日常意象传递愁绪，用“客中”“老去”“归未得”等口语化语言直抒胸臆；③情景交融：通过“河阳道”“高树”“古塘”等具体场景的描写，将个人情感与时代离乱、空间阻隔结合，自然流露出深沉的家国之思。（每点3分）三、名篇名句默写（8分）9.（1）君子喻于义小人喻于利（2）覆杯水于坳堂之上则芥为之舟（3）万里悲秋常作客百年多病独登台（4）人有悲欢离合月有阴晴圆缺四、现代文阅读（24分）10.B（“暗示传统手工艺传承的艰难”不准确，插入师父的故事主要是为了体现技艺传承的渊源，“未归”的遗憾更多是个人情感层面）11.①“春寒未消的二月”“去年深秋”等时间词，串联起陈师傅的生活片段，使叙事更连贯；②“二十岁时雕的”“带过十几个徒弟”等时间表述，突出核雕技艺传承的代际延续；③“快则半月，慢则半年”强调核雕的“慢”，与当下“嫌核雕太慢”的社会节奏形成对比，凸显匠心的珍贵；④“这些年”“如今”等时间词，体现传统手工艺在时代变迁中的坚守与调整。（每点2分，答满三点得6分）12.①尊重核的特性：“因势象形”，顺着核的纹路雕刻，将自然裂痕转化为作品细节；②注重技艺传承：保留老榆木案几、用墨线笔勾样，延续传统工艺；③追求艺术境界：雕“二十四节气”时注重表现季节的细腻感知（如“泥土的腥”“夜风的凉”）；④平衡传统与创新：既坚持老手艺，又关注现代审美（如用手机看拍卖行情，接受游客拍摄）。（每点2分，答满三点得6分）13.“守”：①坚守传统技艺：保留老榆木案几、墨线笔勾样等传统工具与流程；②传承核雕精神：强调“以小见大，因势象形”的核心理念，注重“修身利行”的匠人品格；③保持艺术追求：雕刻“二十四节气”时追求表现季节的细腻感知，延续传统美