【大单元】统编版四上第四单元 第4课时 15.女蜗补天 课件

上女娲补天（部编版）四年级一素养目标目录学习活动二课后作业三板书设计四素养评价五一素养目标素养目标文化自信语言运用思维能力审美创造了解女娲为拯救人类，冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程，感受女娲不辞辛劳、不怕危险、勇敢善良的美好品质。认识“措、混、熄、杀、颂”等生字，理解相关词语的意思。发挥想象，把女娲求雨浇灭天火的过程说具体、说生动。在阅读中进一步感受神话故事的神奇和古人丰富的想象力。二学习活动活动流程子任务一：展开想象话神奇环节一：学习生字、了解女娲环节二：再读课文，整体感知环节三：读悟课文，感受女娲的精神环节四：发挥想象，把故事讲清楚情境导入

播放歌曲《女娲补天》

认真朗读课文，读准容易读错的字音，注意停顿。环节一：学习生字、了解女娲shòu

兽cuò措生字我会认xī

熄hùn

混jiāng

拣liàn

炼jiāng

浆shā

杀sòng

颂rán

燃xiàn

陷环节一：学习生字、了解女娲

识字方法加一加：熟字加偏旁

扌+昔=措火+然=燃

公+页=颂

换一换：熟字换偏旁熄-火+女=媳绩-纟+口=啧

多音字多音字混hùn浑水摸鱼hún混蛋混（hùn）淆是与非，混（hùn）浊水变黑。莫做混（hún）蛋事，混（hùn）饭太悲催。易错字易错字书写提示：左右结构，书写时要注意空隙，不要过于紧凑。右部不要写成“舀”，下面两横，中间一横是断开的，不要连在一起。字本义本义：形声字，左形右声，形旁为左耳旁“阝（阜）”，声旁为“臽”本义与山地地形相关，指坠入、掉进深坑；引申为陷阱、设计害人，也指物体凹陷、下陷。常用组词：陷阱、陷入、陷害易错字易错字书写提示：独体字，书写时要注意中间是田，不要出头，下面是口，不要多写一横。字本义本义：会意字，古文字形像带着猎犬、持着工具外出捕猎的样子，本义为狩猎、打猎；后引申指捕猎的对象，即野兽、禽兽。常用组词：野兽、猛兽、禽兽易错字易错字书写提示：左右结构，书写时要注意空隙，不要过于紧凑。火字旁第四笔是点，不要写成捺；右部不要写成“东”，要出头。字本义本义：形声字，左形右声，形旁为火字旁“火”，声旁为“柬”。本义指用火烧制、冶炼金属，通过高温去除杂质提纯物质；引申为锤炼、锻炼，也指对文字反复推敲打磨。常用组词：冶炼、锻炼、锤炼易错字易错字书写提示：左右结构，书写时要注意空隙，不要过于紧凑。右部不要写成“东”，要出头，注意和“炼”“练”区分。提手旁第三笔是提，不要写成横。字本义本义：形声字，左形右声，形旁为提手旁“扌”，声旁为“柬”。本义是挑选、甄选，从一堆事物中选出符合要求的；后也引申为拾取、捡拾。常用组词：挑拣、拣选、分拣

理解词意环节一：学习生字、了解女娲传颂：辗转传布颂扬。黑黝黝：形容光线昏暗，看不清楚。流窜：到处流动转移，乱逃（多指盗匪或敌人）。惊慌失措：因害怕慌张而举止失常，不知所措。了解女娲环节一：学习生字、了解女娲

中国上古神话中的创世女神，又称娲皇、女娲。传说女娲氏是华夏民族人文先始，是福佑社稷之正神。相传女娲一日中可以变化七十个模样，以黄泥仿照自己抟土造人，创造人类社会并建立婚姻制度；因世间天塌地陷，于是熔彩石以补苍天，斩鳖足以立四极，留下了女娲补天的神话传说。思考：课文主要写了什么内容？

本文写了撑天的柱子不周山被撞断，人们被水火围困，女娲把人们从水火中救了出来，又熔炼五彩石补好了天。环节二：再读课文，整体感知

2.课文分几部分，写出各个部分的内容。。第四部分第一部分（第1自然段）：写女娲造人后，人类生活幸福。第二部分（第2自然段）：写擎天柱断了，天塌下来了，世界陷入了混乱和恐怖之中。 第三部分（第3~4自然段）：写女娲历经艰难，炼石补天。 第三部分（第3~4自然段）：写女娲历经艰难，炼石补天。 

说一说，故事起因、经过和结果。环节二：再读课文，整体感知

起因：天地发生了一场大变动，天塌地陷，世界陷入了混乱和恐怖之中。

经过：女娲寻找石头炼石补天，断龟足撑天，又杀死黑龙，烧芦苇堵地缝。天和地恢复了平静，人类获得了新生。

结果：环节三：读悟课文，感受女娲的精神

齐读第1自然段，你从“快乐幸福”中体会到什么？

女娲创造了人类，人们生活安定，过得舒适。环节三：读悟课文，感受女娲的精神

阅读课文2、3自然段

不料有一年。天地忽然发生了一场大变动。天上露出一个大窟窿。地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟，洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山排林里跑出来残骸人类。人们惊慌失措，四处奔逃。整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中。

圈画出“天地忽然发生了一场大变动”，出现了什么可怕的事？从书中找出语句读一读。说明了女娲补天的原因。

与开头“人们一直过着快乐幸福的生活”形成对比。

女娲看到这情景，难过极了，决心把天和地修补起来，让人类重新过上幸福的生活。

“难过极了”中体会到什么？环节三：读悟课文，感受女娲的精神

体现出女娲看到自己创造的人类遭受巨大苦难后内心十分痛苦，从中可以看出女娲同情人类，心地善良。

环节三：读悟课文，感受女娲的精神

读课文第4自然段，女娲为受难的人们做了哪几件事？其中哪件事写得最详细？

斩乌龟四脚撑天空2

杀蛟龙3

炼五彩石补天（最详细）1烧芦苇灰堵地缝4

炼石补天

女娲先从各地捡来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。

圈画出用了哪些动词，写出女娲不畏艰辛，补天成功？

斩乌龟四脚撑天空

女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就再没有了坍塌的危险。

圈画出用了哪些动词，写出斩乌龟四脚撑天空的？

杀蛟龙

接着，她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙，其他野兽见此情景，吓得纷纷逃回山林，不敢再到处流窜残害人类了。

圈画出用了哪些词写出了杀蛟龙的过程？

说一说，烧芦苇灰堵地缝的过程？环节三：读悟课文，感受女娲的精神

最后，女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。

读课文第5自然段。环节三：读悟课文，感受女娲的精神

女娲补天结果怎样？

天和地终于恢复了平静，人类获得了新生。人们世世代代怀念着女娲，传颂着她的伟大功绩。

课文充满了神奇的想象，从课文中找出你认为神奇的地方读一读

。环节三：读悟课文，感受女娲的精神

（1）天的窟窿与地的深沟：文中描述天上出现一个大窟窿，地上裂开深沟，这种天地巨变在现实中极为罕见，给人一种超乎想象的感觉。

（2）五色石头熔炼成石浆：女娲从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，并通过神火熔炼成黏稠的石浆，这种石头变浆的神奇转化令人惊叹。

（3）五色云霞：女娲用炼成的石浆修补好天上的大窟窿后，天上便出现了五色的云霞，这不仅修补了天空，还增添了美丽的景观。环节三：读悟课文，感受女娲的精神

（4）乌龟腿撑天：女娲担心补好的天再塌下来，于是杀了一只大乌龟，用它的四条腿竖立在大地的四方撑天，这种想象既大胆又富有创意。

（5）芦灰堵洪水：女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，最终堵住了喷涌洪水的地缝，这种解决洪水灾害的方法既智慧又神奇。

你能说出女娲是怎样的人吗？

不怕危险、不怕困难、勇敢善良、无私奉献的女神。

环节四：发挥想象，把故事讲清楚

发挥想象，试着用自己的语言把女娲从各地拣来五种颜色石头的过程说清楚、说生动。

女娲去附近的高山上寻找补天用的赤色、青色、黄色、白色、黑色的石头。她原以为这几种石头很多，用不着费多大力气。可是，她到山上一看，全是一些零零星星的小块石头。这些小块的石头补天的时候根本用不了。

女娲决定到各地去寻找这五种颜色的石头。她找了几天几夜，走遍了各地的名山大川，找到了赤色、青色、黄色、白色四种颜色的石头，还缺少一种黑色的石头。于是，女娲又找啊找啊，终于在昆仑山顶峰的一眼清清的泉水中找到了。女娲通过努力，终于找齐了五色石，她高兴极了。

说一说，课文的写法？（1）课文是按事情发展的顺序来写的。

（2）课文重点突出。

（3）首尾照应。

概括课文的主题

这篇课文讲的是古时候女娲为了让人类重新过上幸福的生活而补天的故事。赞扬了女娲勇敢、善良的品质和不怕危险、甘于奉献的精神。

拓展延伸：你还知道哪些神话故事？跟大家说一说。环节四：发挥想象，把故事讲清楚

哪吒闹海

嫦娥奔月

后羿射日

三课后作业

1.把这个故事讲给家人听。

2.预习下一课。课后作业四板书设计板书设计