七年级历史下册 第一单元 第6课 对外友好往来教学设计 新人教版

七年级历史下册第一单元第6课对外友好往来教学设计新人教版科目授课班级授课教师课时安排授课题目教学准备教材分析：七年级历史下册第一单元第6课对外友好往来教学设计新人教版

本课以我国古代对外交往的历史为背景，通过讲述丝绸之路、鉴真东渡、郑和下西洋等历史事件，引导学生了解古代中国与世界各国的友好往来，增强学生的民族自豪感。教学内容与课本紧密关联，符合教学实际，有助于学生了解我国古代对外交往的历史。核心素养目标：培养学生对历史事件的分析能力，通过学习丝绸之路、鉴真东渡、郑和下西洋等案例，提升学生解读历史材料的能力。增强学生的家国情怀，使学生认识到我国古代对外交往的历史成就，培养尊重世界文化多样性的意识。同时，提高学生的合作探究能力，通过小组讨论，促进学生历史思维的发展。教学难点与重点： 1.教学重点，

①准确描述丝绸之路的路线、作用及其对中国与西域交流的影响；

②深入理解鉴真东渡的历史背景、过程及其对中日文化交流的贡献；

③分析郑和下西洋的航行路线、所到国家和地区，以及其对促进中国与海外各国友好往来的作用。

2.教学难点，

①理解古代中国与世界各国的交流方式及其背后的文化交流机制；

②分析古代中国外交政策的特点，以及这些政策对后世的影响；

③结合历史背景，探讨丝绸之路、鉴真东渡、郑和下西洋等事件在全球化进程中的历史地位和意义。教学方法与策略：1.采用讲授法结合案例分析法，讲解丝绸之路、鉴真东渡、郑和下西洋等历史事件，帮助学生构建历史知识框架。

2.设计小组讨论活动，让学生就古代中国与外国的交流方式、影响等进行深入探讨，培养合作学习能力和批判性思维。

3.利用多媒体展示丝绸之路的地图、鉴真东渡的图片、郑和下西洋的航路图等，增强学生的直观感受和空间想象力。

4.通过角色扮演，让学生模拟古代使节或商人的角色，体验古代对外交往的场景，加深对历史事件的理解。教学过程：一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要学习的是《对外友好往来》这一课。在古代，我们的祖先不仅创造了灿烂的文明，还与世界各国进行了广泛的交流。那么，古代中国是如何与世界友好往来的呢？今天，我们就一起来探究这个问题。

（学生）好的，老师。

二、新课讲授

1.丝绸之路

（教师）同学们，请看大屏幕，这是我们今天要学习的第一个主题——丝绸之路。丝绸之路是古代东西方交流的重要通道，它起点在中国的长安，终点在欧洲的罗马。那么，丝绸之路的路线是怎样的呢？

（学生）丝绸之路的路线是自西向东，从长安出发，经过河西走廊、新疆，最终到达中亚、西亚和欧洲。

（教师）很好，接下来，我们来了解一下丝绸之路的作用。丝绸之路不仅是商品交换的通道，还是文化交流的桥梁。它促进了东西方的经济、文化、宗教等方面的交流。

（学生）我了解到，丝绸之路上有许多珍贵的商品，如丝绸、瓷器、茶叶等，还有佛教、伊斯兰教等宗教的传播。

（教师）是的，丝绸之路的开通，使得中国的文化、技术和商品传到了世界各地，同时也吸收了外国的文化、技术和商品。下面，请同学们思考一下，丝绸之路对古代中国有什么影响？

（学生）丝绸之路使得中国的丝绸、瓷器等商品远销海外，提高了中国的国际地位；同时，也促进了中外文化的交流，丰富了我们的文化生活。

2.鉴真东渡

（教师）接下来，我们来学习第二个主题——鉴真东渡。鉴真是唐朝的一位高僧，他为了弘扬佛法，不畏艰险，东渡日本。那么，鉴真东渡的过程是怎样的呢？

（学生）鉴真东渡日本共经历了六次，他历经千辛万苦，终于到达日本，并在那里传授佛法，促进了中日文化的交流。

（教师）鉴真的东渡，不仅传播了佛法，还带去了中国的文化、艺术和医学等知识。下面，请同学们讨论一下，鉴真东渡对中日文化交流有什么贡献？

（学生）鉴真东渡使得佛教在日本得到广泛传播，同时，也促进了中日两国在文化、艺术、医学等方面的交流。

3.郑和下西洋

（教师）最后，我们来学习第三个主题——郑和下西洋。郑和是明朝的一位著名航海家，他七次下西洋，到达了亚非三十多个国家和地区。那么，郑和下西洋的航线是怎样的呢？

（学生）郑和下西洋的航线是自东南沿海出发，经过东南亚、南亚、中东，最终到达非洲东海岸。

（教师）郑和下西洋的船队规模庞大，船队成员来自全国各地，他们用勤劳的双手，开辟了新的航路，促进了我国与亚非各国的友好往来。下面，请同学们思考一下，郑和下西洋对古代中国有什么意义？

（学生）郑和下西洋提高了中国的国际地位，展示了中国的航海技术；同时，也促进了中外文化的交流，增进了各国人民的友谊。

三、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了《对外友好往来》这一课，了解了丝绸之路、鉴真东渡、郑和下西洋等历史事件。这些事件不仅展示了古代中国的开放与包容，也促进了中外文化的交流。希望大家能够牢记这些历史，传承和发扬中华民族的优秀文化。

（学生）好的，老师。我们一定会记住这些历史，努力学习，为中华民族的伟大复兴贡献力量。

四、课后作业

1.请同学们查阅资料，了解丝绸之路、鉴真东渡、郑和下西洋等历史事件的相关知识，并整理成一份简要的报告。

2.结合所学内容，思考古代中国与世界友好往来的意义，撰写一篇短文。

（学生）好的，老师，我们明白了。谢谢老师！知识点梳理：1.丝绸之路

-丝绸之路的起点和终点：长安（今西安）至罗马。

-丝绸之路的路线：自西向东，经过河西走廊、新疆等地。

-丝绸之路的作用：商品交流、文化交流、宗教传播。

-丝绸之路对中国的影响：提高国际地位，促进经济发展，丰富文化生活。

-丝绸之路对世界的影响：传播中国文化和商品，促进世界各地的文化交流。

2.鉴真东渡

-鉴真东渡的目的：弘扬佛法。

-鉴真东渡的路线：自唐朝出发，历经六次东渡，到达日本。

-鉴真东渡的贡献：传播佛教，促进中日文化交流，带去中国文化、艺术和医学等知识。

3.郑和下西洋

-郑和下西洋的次数：七次。

-郑和下西洋的航线：自东南沿海出发，到达东南亚、南亚、中东和非洲东海岸。

-郑和下西洋的船队规模：庞大，成员来自全国各地。

-郑和下西洋的意义：提高中国在国际上的地位，展示航海技术，促进中外文化交流。

4.古代中国对外交往的特点

-开放性：古代中国与世界各国的交往频繁，形成了多个交流通道。

-包容性：古代中国对外来文化持开放态度，吸收和融合了多种文化。

-主动性：古代中国在一些历史时期，主动推动对外交往，如丝绸之路的开辟。

5.古代中国对外交往的影响

-经济影响：促进了商品的流通，推动了经济发展。

-文化影响：促进了文化的交流，丰富了中华民族的文化内涵。

-政治影响：提升了国家的国际地位，增强了国家的凝聚力。

6.古代中国对外交往的历史意义

-促进了世界各地的文化交流，推动了人类文明的发展。

-展示了古代中国的开放与包容，为后世树立了榜样。

-为中国与世界各国的友好往来奠定了基础，具有重要的历史价值。反思改进措施：（一）教学特色创新

1.融入多媒体教学：在讲解丝绸之路、鉴真东渡、郑和下西洋等历史事件时，运用图片、视频等多媒体手段，使课堂更加生动形象，提高学生的学习兴趣。

2.强化互动式教学：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在参与中学习，培养他们的合作能力和批判性思维。

（二）存在主要问题

1.学生对历史事件的兴趣不足：部分学生对古代历史缺乏兴趣，导致课堂参与度不高。

2.教学方式单一：过多依赖讲授法，缺乏多样化的教学手段，难以满足不同学生的学习需求。

3.评价方式单一：主要依赖书面作业和考试，未能全面评估学生的学习成果。

（三）改进措施

1.激发学生学习兴趣：通过引入历史故事、游戏等元素，激发学生对历史事件的兴趣，提高课堂参与度。

2.丰富教学手段：结合教材内容，运用案例分析、情景模拟等多种教学方法，使课堂更加生动有趣。

3.完善评价方式：采用多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、个人反思等，全面评估学生的学习成果。同时，关注学生的个性化发展，鼓励他们在历史学习中发挥自己的特长。板书设计：1.丝绸之路

①起点：长安（今西安）

②终点：罗马

③路线：河西走廊、新疆等地

④作用：商品交流、文化交流、宗教传播

⑤影响：提高国际地位，促进经济发展，丰富文化生活

2.鉴真东渡

①目的：弘扬佛法

②路线：唐朝出发，历经六次东渡，到达日本

③贡献：传播佛教，促进中日文化交流，带去中国文化、艺术和医学等知识

3.郑和下西洋

①次数：七次

②航线：东南沿海出发，到达东南亚、南亚、中东和非洲东海岸