跑动中传接球射门（选择性考试）-四川省凉山州普格县中学校高二体育教案

跑动中传接球射门（选择性考试）-四川省凉山州普格县中学校高二体育教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为跑动中传接球射门技术。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与教材第二章“足球基本技术”中“传接球技术”和“射门技术”章节有关联。学生在学习过程中，将复习并运用已学到的足球基本技术，提高跑动中传接球射门的能力。核心素养目标1.培养学生运动技能的实践与创新意识，提高学生在足球运动中的战术运用能力。

2.增强学生的团队合作精神和竞技意识，培养学生尊重对手、公平竞争的体育道德。

3.通过足球运动，提升学生的身体协调性、速度和力量，促进身心健康发展。

4.培养学生面对挑战、克服困难的心理素质，形成积极向上的人生态度。教学难点与重点1.教学重点：

-重点明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-跑动中传接球技术的准确性：强调学生在跑动中能够准确控制球，避免失误。

-射门技术的力度与角度：教授学生如何根据距离和防守情况，调整射门力度和角度。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-跑动中传接球的时机把握：难点在于学生在跑动中如何判断时机进行传球，避免过于急躁或延迟。

-跑动中射门技术的协调性：学生在跑动中射门时，需要协调脚步、身体和球感，这是本节课的难点。

-跑动中对抗防守的能力：在面对防守球员的情况下，学生需要在保持控球的同时，寻找传球或射门的机会，这要求学生具备良好的对抗技巧和心理素质。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的足球技术教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的足球技术动作图片、图表和教学视频。

3.实验器材：准备足球、标志盘、秒表等体育器材，确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，设置多个练习区域，包括传接球练习区、射门练习区和分组讨论区。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对跑动中传接球射门技术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“大家平时踢足球时，最享受的是哪个环节？”

展示一些精彩跑动中传接球射门的足球比赛视频片段，让学生感受足球运动的魅力。

简短介绍跑动中传接球射门技术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.跑动中传接球射门技术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解跑动中传接球射门技术的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解跑动中传接球射门技术的定义，包括其主要技巧和动作要领。

详细介绍传接球和射门的基本动作，使用动作分解图和示范视频帮助学生理解。

3.跑动中传接球射门技术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解跑动中传接球射门技术的特性和重要性。

过程：

选择几个足球比赛中经典的跑动中传接球射门案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、技巧运用和比赛结果，让学生全面了解跑动中传接球射门技术的多样性和实用性。

引导学生思考这些案例对球队战术和比赛结果的影响，以及如何在实际比赛中运用这一技术。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个关于跑动中传接球射门技术的问题，如“如何提高跑动中传接球的准确性”。

小组内讨论问题，提出解决方案，并准备向全班展示讨论成果。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对跑动中传接球射门技术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括讨论的问题、解决方案和小组讨论的亮点。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调跑动中传接球射门技术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括跑动中传接球射门技术的基本概念、技巧和案例分析。

强调跑动中传接球射门技术在足球比赛中的价值和作用，鼓励学生进一步练习和应用这一技术。

布置课后作业：让学生在课外练习跑动中传接球射门技术，并记录自己的进步和心得体会。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技术掌握：

-学生能够熟练掌握跑动中传接球射门的基本技术，包括正确的站位、跑动时机、传球和射门动作。

-学生能够根据不同的比赛情况和防守位置，灵活调整传球和射门的技术要领。

-学生在实战演练中，能够有效提高传球和射门的准确性，减少失误。

2.合作与沟通：

-学生在小组讨论和课堂展示中，表现出良好的团队合作精神和沟通能力。

-学生能够倾听他人意见，积极参与讨论，提出有建设性的建议。

-学生在比赛中，能够与队友进行有效的沟通，协同配合，提高团队整体表现。

3.战术理解：

-学生能够理解跑动中传接球射门技术在足球战术中的应用，知道如何根据比赛形势调整战术。

-学生能够在比赛中根据对手的防守策略，合理运用跑动中传接球射门技术，为球队创造得分机会。

-学生能够分析比赛中跑动中传接球射门的成功与失败，总结经验教训。

4.身体素质：

-学生在练习跑动中传接球射门技术的过程中，身体素质得到提高，如速度、耐力、力量和协调性。

-学生在比赛中能够保持较好的体能状态，持续参与比赛，提高比赛表现。

-学生通过足球运动，养成良好的锻炼习惯，有利于身心健康发展。

5.心理素质：

-学生在比赛中能够保持冷静，面对压力和挑战，发挥出应有的水平。

-学生在遇到困难时，能够积极调整心态，克服心理障碍，寻求解决问题的方法。

-学生通过足球运动，培养出自信、坚韧和毅力等积极的心理品质。

6.学习态度：

-学生对跑动中传接球射门技术表现出浓厚的学习兴趣，积极参与课堂讨论和练习。

-学生能够认真对待课后作业，巩固所学知识，不断提高自己的技术水平。

-学生在遇到困难时，能够主动寻求帮助，勇于面对挑战，不断进步。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了跑动中传接球射门技术，这是足球运动中的一项重要技能。通过实践和理论相结合的方式，学生们不仅掌握了跑动中传接球射门的基本动作要领，还了解了这一技术在实战中的应用。

首先，我们回顾了跑动中传接球射门技术的定义和组成部分，包括传球技巧、跑动姿势、射门角度和力度控制。学生们通过模仿和练习，已经能够初步掌握这些技术。

为了巩固所学内容，我们进行了分组讨论，让学生们就跑动中传接球射门技术在比赛中的运用提出自己的看法。学生们在讨论中表现出良好的合作精神，能够积极分享自己的观点。

现在，让我们进行课堂小结：

1.跑动中传接球射门技术是足球运动中的一项重要技能，它要求球员在跑动中完成传球和射门动作。

2.跑动中传接球射门技术的关键在于准确判断时机、控制力度和角度，以及保持良好的身体协调性。

3.在实际比赛中，跑动中传接球射门技术可以创造出得分机会，改变比赛局势。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下测试：

1.简述跑动中传接球射门技术的三个关键要素。

2.分析以下情况，说明如何运用跑动中传接球射门技术：对方守门员站位较靠前，球员在对方半场。

3.小组讨论：如何在实际比赛中提高跑动中传接球射门的成功率？重点题型整理1.题型：跑动中传球时机判断

细节：分析在跑动中传球时，如何判断合适的传球时机。

举例：假设球员A在对方半场，球员B从后场快速跑向球员A，此时球员C从侧翼接球。请分析球员A在跑动中传球给球员B的最佳时机。

答案：球员A在传球前，应观察球员B的跑动速度、防守球员的位置以及球的位置。当球员B与球员C形成有利三角位置，且防守球员距离较远时，球员A应迅速传球。

2.题型：跑动中射门角度选择

细节：在跑动中射门时，如何根据防守球员的位置和球门距离选择合适的射门角度。

举例：假设球员在对方半场，面对守门员和两名防守球员，球员需要射门得分。请分析球员应选择的射门角度。

答案：球员应选择直接射门角度，如球门远角或近角。如果防守球员距离较近，球员应选择远角射门；如果防守球员距离较远，球员可以选择近角射门。

3.题型：跑动中射门力度控制

细节：在跑动中射门时，如何根据球门距离和防守球员的位置控制射门力度。

举例：假设球员在对方半场，面对守门员和两名防守球员，球员需要射门得分。请分析球员应如何控制射门力度。

答案：球员应根据球门距离和防守球员的位置调整射门力度。如果球门距离较远，球员应加大射门力度；如果防守球员距离较近，球员应适当减小射门力度。

4.题型：跑动中传接球技术配合

细节：在跑动中传接球时，如何与队友进行有效配合。

举例：假设球员A在对方半场，球员B从后场快速跑向球员A，球员C从侧翼接球。请分析球员A和球员B之间的传接球配合。

答案：球员A在传球前，应观察球员B的跑动轨迹和防守球员的位置。当球员B与球员C形成有利三角位置时，球员A应迅速传球给球员B，同时球员C应做好准备接球。

5.题型：跑动中传接球射门技术训练方法

细节：如何通过训练提高跑动中传接球射门技术的水平。

举例：请列举至少三种训练跑动中传接球射门技术的训练方法。

答案：

-在教练的指导下，进行跑动中传接球射门技术的反复练习。

-在模拟比赛的环境中，进行跑动中传接球射门技术的实战训练。

-通过观看专业球员的比赛视频，学习并模仿优秀跑动中传接球射门技术的动作要领。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践与理论相结合：在教学中，我们尝试将理论知识与实际操作相结合，让学生在理解基本概念的同时，通过实践来巩固和提升技能。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如视频、图片和图表，使抽象的技术要领更加直观，提高学生的学习兴趣和效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异较大：在课堂练习中，我发现学生的基础和技术水平参差不齐，导致教学进度难以统一。

2.实战演练不足：由于时间限制，学生在实战演练中的机会不多，影响了技术的实际应用能力。

3.