四年级英语下册 Unit 2 What time is it Part B第二课时教案1 人教PEP

PAGE课题四年级英语下册Unit2WhattimeisitPartB第二课时教案1人教PEP教学内容分析1.本节课的主要教学内容：人教PEP四年级英语下册Unit2WhattimeisitPartB第二课时，主要内容包括复习巩固时间表达法，学习描述时间的方式，以及进行简单的时间对话。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与上节课WhattimeisitPartA的内容紧密相连，学生在上节课中已经学习了时间的表达方式，本节课将在此基础上进行深化和拓展，帮助学生熟练运用时间表达法，提高口语表达能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语语言运用能力、思维品质和文化意识。通过复习时间表达法，学生能够提高语言的实际运用能力；通过描述时间的方式，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力；通过文化背景的介绍，增强学生对英语国家文化习俗的了解，提升跨文化交际意识。重点难点及解决办法重点：

1.时间表达法的准确运用：本节课重点在于学生能够正确使用英语表达具体时间。

2.时间描述的连贯性：学生需要能够连贯地描述时间，包括时间点、时间段和事件。

难点：

1.时间表达的记忆和运用：学生对时间表达的记忆和理解可能存在困难，尤其是在不同时间表达方式之间的转换。

2.时间描述的语境理解：学生可能难以把握不同语境下时间描述的细微差别。

解决办法与突破策略：

1.通过游戏和互动练习，帮助学生记忆和运用时间表达法。

2.设计情境对话，让学生在实际语境中练习时间描述，提高语境理解能力。

3.使用多媒体辅助教学，通过动画、图片等形式，帮助学生直观理解时间表达的概念。

4.分层次教学，针对不同水平的学生提供个性化指导，确保所有学生都能掌握重点内容。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教PEP四年级英语下册Unit2WhattimeisitPartB的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如时钟、日历等，以及相关的视频片段，用于辅助学生理解时间表达。

3.教学工具：准备彩色笔、白板或投影仪，以便在课堂上进行时间表达法的演示和练习。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生进行角色扮演和时间描述的练习。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-热身活动：播放一段轻松的英语歌曲，如《HappyBirthday》，让学生在愉快的氛围中复习时间表达。

-引入话题：教师提问：“HowdoyousaytimeinEnglish?”（你们怎么用英语说时间？）引导学生回忆已学的时间表达法。

2.新课讲授（用时10分钟）

-第一条：展示图片，如不同的时钟，引导学生观察并说出每个时钟显示的时间。

-第二条：展示一系列时间表达法的图表，如“8:00am”和“8:00pm”的对比，让学生区分上午和下午的时间表达。

-第三条：通过角色扮演，模拟实际场景，如询问对方时间或告知时间，让学生在对话中运用时间表达法。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条：小组活动，每个小组准备一个简单的时间故事，用英语讲述，其他小组猜时间。

-第二条：时间连连看游戏，将时间表达法和对应的时间点配对，快速找出正确的配对。

-第三条：时间顺序排序，将打乱的时间表达法按照顺序排列，加深对时间表达顺序的理解。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：讨论不同时间表达法的适用场景，如“Now”适用于即时情况，“Then”适用于过去的时间。

-第二方面：分享在日常生活中如何使用时间表达法，如安排日程、询问时间等。

-第三方面：讨论在不同文化背景下，时间表达方式的异同。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调时间表达法的准确运用和语境理解的重要性。

-学生举例说明在日常生活中如何运用时间表达法，如询问时间、告知时间等。

-教师提问：“Whatdidyoulearnabouttimeexpressionstoday?”（你们今天学到了什么关于时间表达法的内容？）让学生回顾所学知识。

总用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《EnglishTime:ABeginner'sGuidetoTimeExpressions》

-《DailyRoutinesinEnglish:HowtoExpressYourSchedule》

-《TimeTellingActivities:GamesandExercisesforEnglishLanguageLearners》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述书籍，了解更多关于时间表达法在不同语境中的应用。

-鼓励学生记录自己一天的时间表，并尝试用英语描述。

-学生可以尝试制作一个英语时间表达法的卡片，将常见的时间表达法写下来，方便随时复习。

3.知识点拓展：

-学习不同文化中时间的表达习惯，如美国习惯用“o'clock”表示整点，而英国则习惯省略。

-探究英语中时间的特殊表达方式，如“halfpast”表示半点，“quarterpast”表示一刻钟。

-了解时间的国际标准表示法，如24小时制和12小时制的转换。

-通过在线资源，如YouTube英语教学频道，观看时间表达法的视频教程，提高听力理解能力。

4.实用性练习：

-学生可以尝试用英语编写一个简短的故事，故事中包含多种时间表达法。

-设计一个时间表，包括起床、上学、放学、吃饭、做作业等日常活动，并用英语描述每个活动的时间。

-组织一个英语角活动，让学生在模拟的情境中练习询问和回答时间的问题。

5.家庭作业建议：

-完成一本关于时间表达法的练习册，巩固课堂所学。

-与家长一起讨论家庭中的时间管理，用英语记录并分享。

-准备一个关于时间表达法的展示，如制作PPT或小册子，向同学展示所学内容。板书设计①时间表达法重点知识点：

-词汇：a.m.,p.m.,o'clock,halfpast,quarterpast,quarterto,onthehour

-句型：Whattimeisit?It's...Whattimedoyouhave?Ihave...Whattimedoyougetup?Igetupat...

②时间表达法关键词：

-时间点：8:00am,3:45pm,12:00midnight

-时间段：inthemorning,intheafternoon,intheevening,atnight

-时间顺序：first,second,third,last

③时间表达法重点句子：

-It's8:00a.m./8:00p.m.

-Ihavebreakfastat7:00a.m.

-Whattimedoyougetup?Igetupat6:30a.m.

-Whattimeisit?It'stimeforlunch.典型例题讲解1.例题：Whattimeisit?

解答：It'seighto'clock.

说明：这是一个简单的时间询问句，学生需要能够回答具体的时间。

2.例题：Whattimedoyouhave?

解答：Ihaveameetingatthreeo'clock.

说明：这是一个询问对方时间的句子，学生需要能够用英语表达具体的时间。

3.例题：Whattimedoyougetup?

解答：Igetupatsixthirty.

说明：这是一个询问起床时间的句子，学生需要能够正确使用序数词和分钟来表达时间。

4.例题：Whattimeislunch?

解答：Lunchisattwelvethirty.

说明：这是一个询问用餐时间的句子，学生需要能够使用正确的时态和序数词来表达。

5.例题：Whattimeisitnow?

解答：It'stimeforthebelltoring.

说明：这是一个询问当前时间的句子，学生需要能够用一般现在时来描述即将发生的事情。

补充