三年级品社下册《我家的日常购物》教案 北师大版

三年级品社下册《我家的日常购物》教案北师大版授课专业和授课专业和年级授课章节XxXx题目Xx授课时间2025年10月课程基本信息1.课程名称：三年级品社下册《我家的日常购物》教案

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生树立正确的消费观念，认识到家庭购物中的合理性和经济性。

2.增强学生的生活实践能力，学会制定购物清单，比较价格，选择性价比高的商品。

3.培养学生的社会责任感，了解商品质量与消费者权益保护的相关知识。

4.提升学生的沟通能力，学会与家人协商购物计划，尊重家庭成员的意见。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在日常生活中已经有一定的购物经验，能够识别一些常见的商品和价格标签，但可能缺乏对购物策略和消费权益的深入了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对生活现象充满好奇心，对家庭购物这一主题有一定的兴趣。他们的认知能力处于发展阶段，能够通过观察和模仿学习。学习风格上，他们可能更倾向于通过实际操作和互动来学习，例如角色扮演和小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解购物过程中的复杂性和经济原则时可能会遇到困难。他们可能难以理解价格与价值的关系，以及如何做出合理的消费决策。此外，学生在表达个人观点和与同伴交流时可能会感到不自信，尤其是在面对不同的意见时。因此，教师需要通过多样化的教学方法和鼓励性的评价来帮助学生克服这些挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有三年级品社下册教材，以便在课堂上进行阅读和讨论。

2.辅助材料：准备与日常购物相关的图片、图表，以及介绍消费知识和购物技巧的视频资料，以丰富教学内容。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：设置小组讨论区，为学生提供便利的交流空间，并准备购物清单模板，帮助学生进行实际操作练习。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.教师通过提问方式引导学生回顾家庭购物经历，如：“同学们，你们平时和家人一起去购物吗？购物时你们都注意到了哪些方面？”

2.学生分享购物经验，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们来学习《我家的日常购物》，看看在购物中我们可以学到哪些知识和技巧。”

二、新课讲授（用时15分钟）

1.教师展示购物清单模板，讲解如何制定购物计划，强调购物前的准备工作。

2.通过图片和视频展示不同商品的标签，讲解价格、质量、生产日期等信息的重要性。

3.介绍消费者权益保护的相关知识，如消费者权益法、维权途径等。

三、实践活动（用时20分钟）

1.学生分组，每组发放购物清单模板和一定金额的“虚拟货币”，模拟购物场景。

2.学生根据清单和虚拟货币进行购物，教师巡回指导，解答学生疑问。

3.活动结束后，每组分享购物经验，讨论如何选择性价比高的商品。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生讨论如何制定购物计划，举例回答：“我们可以先列出需要购买的物品，然后根据价格和需求进行排序。”

2.学生讨论如何比较商品价格，举例回答：“我们可以查看不同商家的价格，或者比较同类商品的不同品牌。”

3.学生讨论消费者权益保护，举例回答：“如果我们购买的商品有质量问题，可以要求商家退换货，或者向消费者协会投诉。”

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调购物中的注意事项和消费者权益保护的重要性。

2.学生分享本节课的收获，教师总结并鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

3.教师布置课后作业，要求学生回家后与家人一起制定一次购物计划，并记录购物过程中的体验。

教学流程用时共计45分钟，其中：

-导入新课：5分钟

-新课讲授：15分钟

-实践活动：20分钟

-学生小组讨论：10分钟

-总结回顾：5分钟

本节课重点在于帮助学生掌握购物过程中的知识和技巧，难点在于如何引导学生运用所学知识解决实际问题。通过实践活动和小组讨论，学生能够更好地理解和应用所学内容。教学资源拓展1.拓展资源：

-消费者权益保护相关法律法规介绍，如《中华人民共和国消费者权益保护法》。

-日常生活中常见的商品标签解析，包括生产日期、保质期、成分、价格等信息。

-介绍不同类型的购物场所，如超市、便利店、专卖店等，以及它们的购物特点。

-分析不同购物方式的优势和劣势，如线上购物和线下购物的比较。

2.拓展建议：

-家长可以与孩子一起进行一次家庭购物活动，让孩子参与制定购物计划，并在购物过程中引导孩子关注商品标签和价格。

-鼓励学生阅读关于消费者权益保护的文章或书籍，提高他们的法律意识。

-组织学生参观超市或商场，实地了解不同商品的销售情况和价格差异。

-利用周末或假期，组织学生进行一次户外购物调查，记录不同商品的价格和销售情况，分析市场规律。

-通过网络资源，如教育平台或在线课程，为学生提供关于经济消费和市场营销的基础知识。

-在学校图书馆或社区图书馆设立专门的阅读角，推荐与消费相关的书籍和杂志，如《消费者报告》、《家庭理财》等。

-与当地消费者协会合作，邀请专家来校进行讲座，让学生了解消费者权益保护的实际案例。

-设计一个“我是小小消费者”的实践活动，让学生扮演消费者角色，模拟购物场景，体验购物的全过程。

-通过角色扮演游戏，让学生扮演商家和消费者，学习如何进行有效的沟通和协商，提高他们的消费能力。

-利用社交媒体或学校论坛，开展关于消费知识的线上讨论，鼓励学生分享自己的购物经验和心得。

-组织学生参与社区服务活动，如帮助社区老人购物，让他们在实践中学会关爱他人，同时提高自己的购物技能。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题，包括制定购物清单、比较商品价格、识别商品标签等练习。

2.家庭作业：与家长一起进行一次家庭购物，记录购物过程中的所见所闻，包括选择的商品、价格比较、购物体验等。

3.小组作业：每组学生选择一个常见的商品类别，如食品、衣物等，调查该类别商品在不同商家、不同品牌的价格和品质，撰写一份简要的市场调查报告。

作业反馈：

1.对课后练习题的反馈：检查学生是否能够正确完成购物清单的制定、商品价格的比较和商品标签的识别。对于错误，提供正确的答案和解释，帮助学生理解正确的方法。

2.对家庭作业的反馈：评估学生的购物记录是否详细，是否能够区分不同商家的价格和品质。对于记录不完整或分析不清晰的地方，给予具体的指导和建议，如如何更有效地记录信息，如何进行更深入的比较分析。

3.对小组作业的反馈：审查市场调查报告的内容是否全面，分析是否深入。对于报告中存在的问题，如数据不准确、分析不充分等，提出改进意见，并鼓励学生通过查阅资料、咨询专家等方式提升报告的质量。

4.定期组织学生进行作业展示和讨论，让学生分享自己的购物体验和市场调查结果，通过同伴间的交流和反馈，进一步巩固所学知识。

5.对于作业中的亮点和进步，给予积极的评价和鼓励，以增强学生的学习动力和自信心。同时，对于持续存在的问题，进行个别辅导，帮助学生克服学习困难。板书设计①我家的日常购物

-购物清单

-价格比较

-商品标签识别

②购物前的准备工作

①列出所需商品

②制定购物计划

③预算规划

③购物过程中的注意事项

①比较价格

②关注商品质量

③维护消费者权益

④购物后的反思

①购物体验

②购物收获

③购物技巧提升课后作业1.完成以下购物清单，并估算每项商品的大致价格。

-米面类：大米、面粉

-肉蛋类：鸡蛋、猪肉

-蔬菜类：西红柿、黄瓜

-水果类：苹果、香蕉

2.根据以下商品标签信息，回答问题。

-商品名称：苹果

-生产日期：2023年4月1日

-保质期：180天

-净含量：500克

-建议零售价：10元/千克

问题：如果苹果的保质期是180天，那么在什么时间购买的苹果会在保质期内？

3.设计一个简单的购物计划，包括以下内容：

-购买商品：列出至少5种需要购买的日常用品。

-预算：为这些商品设定一个总预算。

-购物策略：说明如何根据预算和商品特性进行选择。

4.选择以下两种商品，分别列出它们的优缺点，并说明为什么。

-商品A：有机蔬菜

-商品B：普通蔬菜

5.假设你在购物时发现一款商品的价格比其他商家高，但质量更好，你会怎么做？

-解释你的决策过程，包括价格、质量、个人需求等因素。

答案：

1.购物清单：

-大米：10元/千克

-面粉：8元/千克

-鸡蛋：5元/打

-猪肉：20元/千克

-西红柿：3元/斤

-黄瓜：2元/斤

-苹果：10元/千克

-香蕉：3元/斤

2.答案：如果在4月1日购买的苹果，那么在购买后的180天内，苹果都在保质期内。

3.购物计划示例：

-购买商品：牛奶、面包、肥皂、洗发水、卫生纸

-预算：100元

-购物策略：优先购买促销商品，比较不同品牌的价格，选择性价比