七年级体育 第三全国广播体操的第三节踢腿运动教案 人教新课标版

七年级体育第三全国广播体操的第三节踢腿运动教案人教新课标版学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时设计意图本节课通过教授七年级体育课程中的第三套全国广播体操的第三节踢腿运动，旨在提高学生的身体协调性和灵活性，培养学生对体育运动的兴趣，增强体质，促进学生全面发展。通过实际操作和练习，使学生掌握正确的动作要领，为今后的体育锻炼打下良好基础。核心素养目标1.培养学生良好的体育习惯和团队协作精神。

2.提升学生的身体协调性和灵活性，增强运动技能。

3.培养学生积极向上、勇于挑战的自我挑战意识。

4.增强学生的集体荣誉感和爱国主义精神。教学难点与重点1.教学重点：

-正确掌握踢腿动作的起始姿势和基本步法。

-熟练完成踢腿动作的连贯性和协调性。

-确保踢腿动作的力度和幅度适中，以达到锻炼效果。

2.教学难点：

-踢腿动作的节奏感和时机把握，避免动作僵硬或过于急促。

-集体动作中的队形变换和同步协调，确保整体动作的一致性。

-学生在练习过程中可能出现的动作不规范，如踢腿高度不够、身体重心不稳等。

-教师需关注学生在练习中的个体差异，提供针对性的指导和纠正。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：讲解踢腿动作的技巧和注意事项。

-示范法：教师亲自示范，让学生直观学习动作要领。

-练习法：分组练习，让学生在实践中掌握动作。

2.教学手段：

-多媒体展示：播放动作视频，帮助学生理解动作过程。

-音乐辅助：使用音乐节奏指导学生练习踢腿动作的节奏感。

-反馈评价：实时给予学生动作反馈，帮助学生改进。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于全国广播体操的宣传视频，让学生感受体操的魅力，激发他们对本节课的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的广播体操动作，引导学生回忆动作要领，为学习新动作做好铺垫。

2.新课呈现（约10分钟）

-讲解新知：详细讲解第三套全国广播体操第三节踢腿运动的基本动作要领，包括起始姿势、踢腿动作、结束动作等。

-举例说明：通过示范动作，让学生直观了解踢腿运动的正确姿势和动作流程。

-互动探究：提问学生，讨论踢腿运动对身体的益处，引导学生思考如何通过踢腿运动提高身体素质。

3.练习方法（约15分钟）

-分组练习：将学生分成若干小组，每组指定一名组长，负责组织本组练习。

-教师指导：教师巡回指导，纠正学生动作不规范的地方，确保每个学生都能正确掌握踢腿动作。

-反馈评价：练习过程中，教师对学生的动作进行实时评价，鼓励学生积极参与，勇于挑战自我。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生按照正确的动作要领，进行踢腿运动的反复练习，巩固所学知识。

-教师指导：教师继续关注学生的练习情况，对动作不规范的学生进行个别指导。

-小组竞赛：组织小组之间的竞赛，激发学生的竞争意识，提高练习效果。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调踢腿运动的重要性。

-反思：引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，鼓励学生在课后继续练习，提高自己的体育素养。

6.课后作业（约5分钟）

-布置作业：要求学生在课后练习踢腿运动，并记录自己的练习次数和感受。

-预期效果：通过课后练习，巩固所学动作，提高学生的身体素质和运动技能。教学资源拓展1.拓展资源：

-广播体操的发展历程：介绍广播体操的历史背景、演变过程以及在我国体育教育中的地位。

-踢腿运动在体育训练中的应用：探讨踢腿运动在武术、足球、篮球等体育项目中的具体应用，以及其对提高运动技能的益处。

-人体解剖学知识：讲解踢腿运动涉及的肌肉群、骨骼结构以及关节运动原理，帮助学生更好地理解动作要领。

-体育健康知识：介绍踢腿运动对身心健康的促进作用，如增强心肺功能、提高身体协调性等。

2.拓展建议：

-鼓励学生观看专业的广播体操教学视频，学习正确的动作要领。

-组织学生参加校内外体育活动，如武术、足球、篮球等，将踢腿运动与其他体育项目相结合。

-鼓励学生阅读有关人体解剖学、体育健康等方面的书籍，拓宽知识面。

-建议学生在课后进行踢腿运动的练习，提高身体素质和运动技能。

-鼓励学生参加体育竞赛，锻炼自己的竞技能力和团队协作精神。

-组织学生进行户外运动，如徒步、骑行等，体验自然之美，增强体质。

-鼓励学生关注体育新闻，了解国内外体育赛事，激发对体育运动的热情。

-建议学生参加体育社团，与志同道合的同学一起分享体育经验，共同进步。

-鼓励学生关注体育人物，学习他们的拼搏精神，树立正确的价值观。板书设计①踢腿运动简介

-踢腿运动的定义

-踢腿运动的作用

②踢腿运动动作要领

-起始姿势

-动作步骤

-动作结束

③踢腿运动注意事项

-动作节奏

-身体协调

-安全防护

④练习方法与步骤

-分组练习

-教师指导

-反馈评价

⑤教学评价

-动作规范性

-练习积极性

-团队协作精神教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检查学生对踢腿运动动作要领的理解程度，及时纠正错误动作。

-观察：关注学生在练习过程中的动作规范性和练习态度，了解学生的参与度和学习效果。

-测试：定期进行动作测试，评估学生对踢腿运动动作的掌握情况，包括动作的连贯性、协调性和准确性。

2.作业评价：

-课后练习：要求学生课后练习踢腿运动，并提交练习记录，教师对学生的练习情况进行批改和点评。

-作业反馈：针对学生的作业，给予具体的评价和建议，帮助学生找出不足，指导学生改进。

-定期反馈：通过家长会、学生成长记录等方式，与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的进步。

3.学生自评与互评：

-自我评价：鼓励学生在课后对自己的踢腿运动练习进行自我评价，反思自己的进步和不足。

-互评：组织学生之间进行互评，让学生学会观察和评价他人的动作，提高学生的观察力和沟通能力。

4.教学反思：

-教师反思：教师定期对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，不断调整教学策略。

-教学记录：教师记录学生的课堂表现和作业完成情况，作为教学评价的依据，以便更好地指导学生。课后作业1.完成第三套全国广播体操第三节踢腿运动的动作图解，标注关键动作步骤和身体部位的运动方向。

-答案：学生需绘制出踢腿运动的动作图，标注起止姿势、踢腿动作和结束动作，以及相应的身体部位运动方向。

2.分析踢腿运动对提高身体协调性和灵活性的具体作用，并举例说明。

-答案：学生需分析踢腿运动如何通过特定的动作锻炼身体协调性和灵活性，例如，踢腿运动可以增强腿部肌肉力量，提高身体平衡能力。

3.编写一段简短的文章，描述你在练习踢腿运动过程中的感受和收获。

-答案：学生需结合个人练习经验，描述练习过程中的感受，如“通过踢腿运动，我发现自己能够更好地控制身体，提高了自己的自信心。”

4.设计一套以踢腿运动为基础的健身操，并说明其设计思路和目标人群。

-答案：学生需设计一套包含踢腿动作的健身操，解释设计思路，例如，“这套健身操适合初学者，通过简单的踢腿动作，帮助提高身体协调性和耐力。”

5.观察身边同学或家人练习踢腿运动，记录他们的动作特点，并提出改进建议。

-答案：学生需观察并记录至少两位同学或家人的踢腿运动动作，分析他们的动作特点，并提出针对性的改进建议，如“注意踢腿时的力度和幅度，避免动作过于急促或僵硬。”反思改进措施教学特色创新

1.融入趣味元素：在教授踢腿运动时，可以引入游戏环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的积极性。

2.结合文化教育：在讲解踢腿运动时，可以适当介绍其背后的文化故事，如武术起源、发展历程等，增强学生的文化认同感。

存在主要问题

1.学生动手实践不足：在教学过程中，部分学生动手实践的机会较少，需要加强对学生动手能力的培养。

2.教学评价单一：评价方式较为单一，主要依靠学生的动作表现，可以尝试多元化的评价方法，如小组互评、学生自评等。

3.教学资源利用不够：现有的教学资源未能得到充分利用，可以考虑引入更多教学辅助工具，如教