一年级下册数学教案-4.2　购物-冀教版

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文档简介

一年级下册数学教案-4.2购物-冀教版学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时设计意图本节课通过购物这一贴近生活的情境，引导学生学习人民币的简单计算，培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。通过实际操作，让学生在实践中掌握人民币的换算和计算方法，提高学生的数学素养。核心素养目标培养学生数学抽象思维，通过购物情境中的货币换算和计算，提升学生对数学概念的理解和应用能力。增强学生的数学运算能力，学会在实际情境中灵活运用数学知识解决问题。同时，培养学生良好的数学学习习惯，提高学生的合作意识和交流能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解人民币单位的换算关系，并能进行简单的货币单位转换。

②掌握人民币的加减法计算方法，能在购物情境中正确进行价格计算。

③培养学生将数学知识应用于实际生活问题解决的能力。

2.教学难点，

①在实际购物情境中，学生能正确识别不同面额的人民币，并进行合理的货币组合。

②学生在面对多个商品的价格时，能够进行有效的比较和计算，确定所需的总金额。

③培养学生逻辑思维和数学推理能力，使其能够在复杂或不确定的情境中做出合理的选择和判断。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人民币图片、购物场景图等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如购物场景视频、人民币动画等。

3.实验器材：准备不同面额的人民币模型，用于学生实际操作和体验货币换算。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置购物角，让学生模拟购物场景进行练习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“购物-人民币的换算和计算”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何将不同面额的人民币进行换算？”“在购物时如何计算总价和找零？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解人民币的换算和计算方法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过购物场景的故事或视频，引出“购物-人民币的换算和计算”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解人民币单位换算和简单加减法计算，结合实际购物案例，如“购买文具需要支付多少钱？”

组织课堂活动：设计“模拟购物”活动，让学生分组扮演顾客和商家，进行货币换算和计算。

解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与模拟购物活动，体验货币换算和计算的实际应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解人民币的换算和计算方法。

实践活动法：设计模拟购物活动，让学生在实践中掌握计算技能。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置实际购物场景的数学题，如“去超市购物，如何用100元买到最多商品？”

提供拓展资源：推荐相关数学游戏网站或应用程序，让学生在游戏中巩固所学知识。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用老师推荐的资源，进行进一步的数学实践。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。教学资源拓展1.拓展资源：

-人民币知识普及：介绍人民币的历史、发行背景、货币单位换算等基础知识。

-购物计算技巧：提供一些购物时如何进行快速计算的小技巧，如估算、分组计算等。

-数学应用实例：收集一些生活中常见的购物计算实例，如旅游预算、家庭开支等。

-数学游戏：推荐一些与数学计算相关的游戏，如“找零游戏”、“购物计算比赛”等。

-数学故事：讲述一些与数学相关的有趣故事，激发学生对数学的兴趣。

2.拓展建议：

-家庭实践：鼓励学生在家庭中尝试进行购物计算，如购买日用品时计算总价和找零。

-社会调查：组织学生进行社会调查，了解不同商店的优惠活动和价格策略。

-小组合作：让学生分组讨论，设计一个购物场景，并计算所需的总金额和找零。

-创意设计：鼓励学生设计一个数学小游戏，将购物计算融入其中。

-亲子活动：家长可以与孩子一起进行购物计算游戏，增进亲子关系的同时，提高孩子的数学能力。

-课外阅读：推荐一些与数学相关的书籍，如《数学的故事》、《数学之美》等，拓宽学生的数学视野。

-数学角：在学校或社区举办数学角活动，让学生展示自己的数学知识和技能。

-数学竞赛：鼓励学生参加数学竞赛，提高他们的数学水平和解决问题的能力。

-数学讲座：邀请数学老师或专家为学生举办讲座，分享数学知识和解题技巧。

-数学展览：组织学生参观数学展览，了解数学在各个领域的应用。

-数学社团：成立数学社团，让学生在社团活动中交流数学心得，共同进步。

-数学角活动：定期举办数学角活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

-数学故事会：组织数学故事会，让学生分享自己了解的数学故事，激发兴趣。

-数学游戏设计：鼓励学生设计数学游戏，提高他们的创新能力和团队合作精神。

-数学知识竞赛：举办数学知识竞赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的数学素养。