2026年传统戏曲实践之旅

2026/08/262026年传统戏曲实践之旅汇报人：宁丽娜实践之旅导览01文化寻根政策引领，传统戏曲研学的时代价值02课程蓝图系统设计，从认知到实践的完整闭环03沉浸体验多元剧种，经典案例与体验项目矩阵04实施保障组织架构，安全预案与资源整合方案05薪火相传成果沉淀，长效传承机制的构建文化寻根01政策春风，戏剧振兴正当时2026年2月，五部委联合印发《戏剧振兴三年行动计划（2026-2028年）》，将"学校戏剧通识教育"列为核心任务青少年培育将青少年观众培育作为戏剧振兴的重要环节院团融合专业院团与基础教育深度融合，探索美育新路径三位一体鼓励各地开展"讲、学、演"戏曲进校园活动该计划标志着传统戏曲教育从校园活动正式升级为国家文化战略，为研学实践提供坚实政策保障高雅艺术进校园迎来新机遇74场年度演出0元学校负担100场河南加码教育部、文化和旅游部、财政部联合发布《关于开展2026年高雅艺术进校园活动的通知》演出构成25场艺术院团+49场高校演出经费保障中央预算绩效，演出单位不得收费双向提升文艺院团与高校结对，创作教学双向提升河南同步推进：100场戏曲进校园，12家省级院团，省财政全额拨付传统戏曲研学的育人价值戏曲是培根铸魂的最佳文化载体立德树人戏曲剧目蕴含忠孝节义、家国情怀等传统美德，以戏育人，让学生在艺术熏陶中内化价值认同文化自信从"百戏之祖"昆曲到"国粹"京剧，让学生了解戏曲在世界戏剧史上的独特地位，增强民族自豪感审美素养戏曲融合文学、音乐、舞蹈、美术于一体，是最具综合性的美育载体，全面提升学生艺术感知力8万年均学生参与长沙"非遗班的少年"项目实践验证认同感显著提升从进校园到在校园的范式转变传统模式一次性演出活动新型模式常态化校本课程传统模式vs新型模式定位常态化校本课程角色学生主动参与创造周期贯穿学期/学年深度技艺习得与成果产出长沙模式：可复制的路径样本"教—学—演—评"闭环体系10所试点校建成标准化"非遗戏曲社"双轨运行"常设班+兴趣班"核心转变从"进校园"到"在校园"课程蓝图02三维美育体系全景框架借鉴长沙"非遗班的少年"获评全国非遗传播创新案例的成功经验成果展示升华层技艺实践核心层文化认知根基层成果展示—升华层课堂汇报展演·校园戏曲节·研学成果展览技艺实践—核心层唱念做打基础训练·角色扮演体验·化妆服饰沉浸文化认知—根基层戏曲通识讲座·博物馆实地参观·经典剧目赏析从认知到实践再到创造，三维闭环完成"以戏育人"认知模块：戏曲通识教育设计"导入-探究-互动"三段式教学结构标准课时90分钟，适用于中小学校内课堂10分钟视觉冲击导入播放京剧武打片段《三岔口》或昆曲名段《牡丹亭·游园》提问互动：观察演员服装、脸谱、动作的特点30分钟行当知识探究讲解生、旦、净、丑四大行当特征与代表人物配合图片视频展示各行当扮相与表演风格邀请学生模仿典型亮相动作30分钟唱念做打初体验教唱简短经典念白，如"此乃何地也？"学习水袖、台步、马鞭等基础身段分组展示，师生互评技艺实践：唱念做打实训方案2-3小时单次体验时长技艺实践是三维体系的核心环节，依据京剧研学标准流程设计01020304唱腔学习45分钟选取《穆桂英挂帅》《苏三起解》等经典选段导师逐句教唱，指导发音、吐字、归韵技巧分组练习后展示，互相学习评价身段训练45分钟台步基础：圆场步、云步教学水袖技法：抖袖、翻袖、搭袖体验马鞭运用：上马、下马、趟马程式角色扮演45分钟学生分组选择生、旦、净、丑角色在导师指导下学习角色的基本行为与表情进行简单角色互动，感受戏曲表演的韵味化妆服饰体验30分钟专业化妆师现场演示脸谱绘制学生试穿戏服、佩戴凤冠/盔头拍照留念，定格与国粹的珍贵瞬间成果展示：舞台实践与汇报演出课堂小展演每节课尾声5-10分钟展示环节小组轮流登台，展示当天所学师生互评，建立即时反馈机制学期汇报演出学期末举办校园戏曲专场汇报邀请家长、社区代表共同观演设置"最佳风采奖""最具潜力奖"社会舞台延伸对接戏曲院团、社区文化活动2026年黄梅戏夏令营学员在望江大湾村举办专场汇报演出，献上非遗盛宴成果展示是三维体系的价值闭环，让学生在真实的舞台实践中内化所学，获得成就感与文化认同登台的那一刻，他们不再是旁观者，而是传承者双师教学：名家大师+非遗提灯人师资是戏曲研学课程质量的核心保障。长沙"非遗班的少年"项目首创"名家大师+非遗提灯人"双师教学模式，为研学实践提供了可借鉴的师资方案。名家大师·专业引领专业院团演员、非遗传承人担任核心师资，确保专业权威性核心技艺教学唱腔、身段、剧目排练全覆盖一招一式皆有真传避免流于形式，传承正宗技艺吴思、曹龙生亲自授课北方昆曲剧院优秀演员示范教学非遗提灯人·陪伴指导学校教师、校外辅导员音乐/美术教师及校外辅导员担任日常陪伴与兴趣维护辅导练习、组织课后活动连接学生与大师搭建学习桥梁，促进双向沟通保障常态化可持续课程持续运行，传承不断档双师协同，既有专业高度，又有教育温度，让戏曲传承在校园真正落地生根沉浸体验03京剧体验：国粹研学标准化流程京剧体验：国粹研学标准化流程240分钟导入

15分钟播放经典片段，激发兴趣知识讲解

30分钟四大行当、四功五法、京剧历史角色体验

45分钟分组选择生旦净丑，学习角色行为与表情唱腔学习

45分钟教唱《穆桂英挂帅》等经典选段表演实践

60分钟片段排练，导师指导打磨知识竞赛

30分钟问答检验成果，颁发小奖品总结分享

15分钟学员分享感受，导师寄语总结昆曲体验：水磨腔里的东方美学昆曲体验：水磨腔里的东方美学昆曲被誉为"百戏之祖"，2001年被联合国教科文组织列为人类口头和非物质遗产代表作苏州昆曲研学"认知-体验-沉浸"一日路线上午·文化溯源参观中国昆曲博物馆（平江路全晋会馆）·古戏台前了解昆曲六百年历史·观摩服饰、乐器、手抄剧本等珍贵文物下午·沉浸体验昆曲简史与行当讲解·《牡丹亭·游园》【皂罗袍】赏析教唱·水袖、台步、指法身段教学晚间·剧场印证苏州昆剧院或网师园实景剧场观看完整演出·白天体验后再看演出，理解深度显著提升秦声润校园：秦腔进校园实践2026年6月·陕西省文化和旅游厅主办"秦声润校园·非遗共传承"戏曲进校园活动500余名师生现场观看专业导赏贯穿全程结合具体剧目讲解"唱念做打"四门基本功逐行当拆解"生旦净丑"扮相特色与角色定位深入科普秦腔作为中国梆子戏鼻祖的悠久历史学生社团登台表演西一路小学戏曲社团表演《秦腔联唱》、眉户《大家喜欢》选段易俗社演员呈现《打焦赞》《挂画》等经典片段沉浸互动体验专业老师指导秦腔脸谱绘制体验戏曲纹样剪纸，感受传统图案美学参观易俗社秦腔博物馆，全方位感知非遗底蕴昆曲遇上美猴王：六一研学创新2026年5月31日·北方昆曲剧院·梅兰芳大剧院·美猴王主题六一研学活动经典IP+戏曲是打破青少年壁垒的破圈密码猴戏工坊曹龙生亲自指导，手把手教学经典猴戏动作猴脸妆容专业化妆师现场教学，勾勒灵动猴脸妆容脸谱手作绘制专属孙悟空脸谱面具，感受色彩美学戏服打卡试穿华丽戏服拍照留念，定格难忘瞬间长沙模式：非遗班的少年全国非遗传播创新案例湖南省唯一入选2026年6月1400余所校园及场馆覆盖300余场/年活动·8万名学生参与20余项非遗技艺融合10所标准化"非遗戏曲社""教—学—演—评"闭环学生从旁观者变为参与者、创造者"名家大师+非遗提灯人"双师教学专业引领与传承接力并重"常设班+兴趣班"双轨运行保障戏曲教育常态化落地戏曲研学只有

品牌化、体系化、常态化，才能真正实现从"进校园"到"在校园"的跨越多剧种体验项目矩阵对比维度京剧昆曲秦腔黄梅戏地位国粹百戏之祖梆子戏鼻祖五大剧种之一特色程式化表演水磨腔婉转高亢激越清新质朴经典剧目《穆桂英挂帅》《牡丹亭》《打焦赞》《女驸马》体验重点脸谱行当水袖身段梆子腔对唱互动适合学段中小学通用初高中为主中小学通用小学为主典型基地北京京剧院苏州昆剧院西安易俗社安庆黄梅剧院剧种选择原则传统戏曲剧种多达360余种，研学实践中应结合地域特色与学生兴趣，选择适配剧种。优先选择本地区代表性剧种便于对接院团资源和传承人师资综合考量学段适配性与体验可操作性根据学生年龄特点设计差异化体验内容脸谱绘制与服饰体验深度设计脸谱绘制——色彩里的文化密码知识导入讲解脸谱色彩寓意：红忠、黑正、白奸、黄暴动手实践提供空白脸谱模具，学生选择行当自主绘制创意延伸鼓励设计"我的专属脸谱"，融合传统与个性展示互评作品展览，学生讲解创作思路从观摩到登台：完整研学路径2026年7月·安徽望江漳湖回民村·全国黄梅戏夏令营·六省爱好者汇聚·从观摩到登台的完整研学路径前2天·第一阶段文化浸润沉浸式游览漳湖本土水乡农家风貌，参观渡江战役回民突击队红色纪念馆，感受皖江乡村风土人情，积累表演素材中间5天·第二阶段技艺打磨半日采风半日教学，系统课程涵盖唱腔咬字、身段形体、经典剧目排练、戏服头饰手工制作最后1天·第三阶段登台绽放7月26日晚全体学员在大湾村举办专场黄梅戏汇报汇演，一周集训成果集中展示，为乡亲献上高品质非遗戏曲盛宴舞台是最好的老师，也是研学成果的最佳检验实施保障04组织架构与职责分工决策层：领导小组组长校长/分管副校长统筹指挥审定方案，协调重大事项执行层：专项工作组活动策划组德育主任牵头，方案设计与流程细化教学实施组音乐/美术教师牵头，课程落地与师资对接后勤保障组总务主任牵头，场地、物资、交通、餐饮宣传推广组宣传干事牵头，影像记录与媒体传播落地层：班级执行单元班主任第一责任人随班教师协助管理，确保学生安全与秩序家长志愿者配合，形成家校联动安全预案：研学活动的生命线安全是研学活动的生命线，须制定具体工作方案和安全预案，确保政治安全、人身安全、演出安全出行安全正规车辆选用具备营运资质的正规车辆，签订安全责任书随行教师每车配备2名随行教师，全程清点人数路线勘察提前勘察路线，避开高风险路段活动安全隐患排查演出场地提前进行安全隐患排查道具指导道具使用须在导师指导下进行化妆安全化妆用品须符合学生肤质安全标准应急管理应急预案制定突发事件应急预案，明确处置流程急救配备配备急救箱，随行教师须掌握基本急救技能专项保险购买研学活动专项保险信息报备教育报备提前向教育主管部门报备活动方案家长签署与家长签订知情同意书，明确各方责任资源整合：院团合作与基地建设研学活动的品质取决于资源整合的深度院团合作国家/省级专业院团中国戏曲学院、北方昆曲剧院、重庆京剧院、河南豫剧院等合作模式演员进校授课+学生赴院团观摩政策支持2026年高雅艺术进校园经费财政全额拨付，院团不得向学校收费研学基地戏曲博物馆中国昆曲博物馆、陕西秦腔博物馆、易俗社文化街区主题场馆曹禺纪念馆、梅兰芳大剧院、各地非遗展示馆综合基地太原小景誉文化产业园、潜江综合实践基地非遗传承人依托中国非物质文化遗产传承人研修培训计划2026年南阳曲剧培训班40名专业院团学员参训"非遗传承人进校园"常态化机制建议以"一校一院团"结对模式，签订长期合作协议，建立稳定的研学资源网络经费预算与来源方案关键政策红利：2026年高雅艺术进校园活动经费纳入中央部门预算，演出单位不得向学校收取任何费用；河南省等省份省财政全额拨付院团演出相关开支。经费来源占比40%财政专项拨款30%学校美育经费20%家长合理分担10%社会赞助经费支出项目师资费用院团演员课时费、传承人指导费物资采购戏服、道具、脸谱材料、化妆用品交通费用外出研学包车、保险场地费用剧场租赁、舞台搭建宣传费用节目单、展板、影像记录宣传推广与品牌打造校内传播校园广播站、公众号推送活动预告与回顾制作活动纪实短片升旗仪式、班会课播放设置戏曲研学成果展展示学生作品与心得家长社群家长群实时图文直播活动精彩瞬间邀请家长参与汇报演出现场观演征集家长志愿者形成家校共建氛围媒体合作对接地方电视台、报社争取新闻专题报道向教育主管部门报送简报争取上级推广统一使用规范名称教育部

文化和旅游部

财政部高雅艺术进校园活动品牌沉淀打造学校特色戏曲研学品牌XX学校戏曲实践之旅积累影像与文字资料形成可复制案例集申报各级奖项非遗传承、美育创新案例薪火相传05短期成果：看得见的成长一次精心设计的戏曲研学之旅，应在短期内产出可感知、可量化的成果学生成长核心指标掌握

1-2个

经典唱段或念白辨识生旦净丑四大行当及代表人物完成

1件

脸谱绘制或戏曲手工作品撰写研学心得，记录文化感悟活动产出量化成果举办

1场

班级/年级汇报展演形成

1套

活动影像资料（照片、视频、纪录片）产出

1份

活动总结报告，提炼经验与不足学校收获核心指标建立

1个

校园戏曲社团，常态化运行与

1家

专业院团建立长期合作关系形成

1套

可复制的校本研学课程方案文化影响量化成果营造"人人知戏曲、人人爱传统"的校园文化氛围为后续深度研学积累经验与口碑从一次研学到持续生长，每个数字都是文化种子的发芽证明长效传承：从活动到常态单次研学活动的价值在于"播种"，而长效传承机制的价值在于"生根"01社团常态化成立校园戏曲社团，每周固定训练，专业导师定期指导；实行"老带新"梯队培养，确保社团可持续发展02课程校本化纳入学校美育课程体系，开发校本教材，融入多学科教学；"常设班+兴趣班"双轨运行，如长沙模式03院团结对化与专业院团签订长期协议，演员进校指导、学生赴团观摩；形成"一校一院团"稳定合作模式04品牌辐射化打造戏曲教育特色品牌，承办区域展演交流活动；申报非遗传承、美育创新案例，扩大社会影响力校园戏曲社团建设方案借鉴长沙

10所

试点校建成标准化"非遗戏曲社"经验，社团是戏曲在校园扎根的最小单元师资配置聘请专业院团演员或非遗传承人任艺术指导，每周到校

1-2次校内音乐教师任辅助指导，负责日常训练双师制

确保专业性与常态化梯队建设初级班（兴趣启蒙）+高级班（技艺提升）初级班全校招募，高级