人教版高一语文上学期2025-2026期末卷

人教版高一语文上学期2025-2026期末卷姓名：_____ 准考证号：_____ 得分：__________

人教版高一语文上学期2025-2026期末卷

一、选择题(每题2分，总共10题)

1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是

A.纠正（jiū）骤然（zhòu）踉跄（liàng）

B.蜷缩（quán）愠怒（yùn）狡黠（xiá）

C.潺潺（chán）澎湃（pài）骈文（pián）

D.憔悴（qiáo）污蔑（miè）载歌载舞（zài）

2.下列词语中没有错别字的一项是

A.气慨万丈深恶痛绝锲而不舍

B.锐不可挡震耳欲聋按步就班

C.美仑美奂走头无路走投无路

D.相形见拙心安理得相形见绌

3.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是

A.面对歹徒的威胁，他临危不惧，泰然自若，最终制服了对方。

B.他的演讲慷慨激昂，声嘶力竭，博得了全场观众的阵阵掌声。

C.这幅山水画的意境深远，令人叹为观止，仿佛身临其境一般。

D.他的才华横溢，在同学中出类拔萃，是大家公认的佼佼者。

4.下列句子中，没有语病的一项是

A.通过这次社会实践活动，使我深刻认识到了理论知识与实践相结合的重要性。

B.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施，加强交通安全管理。

C.我国科学家在量子计算领域取得了举世瞩目的成就，为科技强国建设奠定了坚实基础。

D.是否能否提高学习成绩，主要取决于自己是否能够端正学习态度和改进学习方法。

5.下列文学常识表述错误的一项是

A.《沁园春·雪》是现代著名诗人毛泽东创作的一首气势磅礴的词。

B.《项链》是法国作家莫泊桑创作的一篇短篇小说，主人公是玛蒂尔德。

C.《烛之武退秦师》选自《左传》，烛之武是春秋时期著名的政治家、外交家。

D.《师说》是唐代文学家李白创作的一篇议论文，论述了教师的作用和从师学习的态度。

6.下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是

A.他一会儿在树下读书，一会儿又跑到河里游泳，真是无忧无虑。

B.“你为什么要这样做？”他愤怒地大声质问，“这是不对的！”

C.今天天气真好，阳光明媚，鸟语花香，真是令人心旷神怡啊！

D.老师问我们：“你们明天要不要去图书馆看书？”

7.下列句子中，修辞手法判断错误的一项是

A.远处的灯火，如同天上的星星，闪烁着光芒。（比喻）

B.鲁迅先生的文章，就像一把锋利的匕首，直刺黑暗的社会。（比喻）

C.风吹过树梢，树叶沙沙作响，好像在低声细语。（拟人）

D.花儿在阳光下绽放，犹如少女含羞带怯的脸庞。（排比）

8.下列句子中，加点词语解释不正确的一项是

A.惟妙惟肖（形容描写或模仿得非常逼真）：他的绘画作品惟妙惟肖，栩栩如生。

B.毫不犹豫（一点也不迟疑）：他在关键时刻毫不犹豫地做出了正确的决定。

C.走投无路（没有路可走，比喻陷入绝境）：他在困境中走投无路，感到非常绝望。

D.不可告人（不能告诉别人）：这个秘密是不可告人的，千万不要外传。

9.下列句子中，加点词语活用类型判断错误的一项是

A.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（动词活用为名词，“济”本意是渡河）

B.师者，所以传道受业解惑也。（动词活用为名词，“传”“受”“解”本意是传授、接受、解除）

C.隶而从者，崔氏二子，游于山中。（形容词活用为名词，“隶”本意是附属，此处指跟从的人）

D.愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪。（动词活用为名词，“效”本意是效果，此处指任务、成效）

10.下列句子中，对句子成分分析错误的一项是

A.他（主语）高兴地（状语）跑来了（谓语）。（状语位置判断错误，应为“地”修饰“跑”）

B.美丽的（定语）花朵（中心语）在阳光下（状语）开放（谓语）。（定语位置判断错误，“美丽的”应在“花朵”前）

C.老师教（谓语）我们（宾语）语文（宾语）。（宾语位置判断错误，应为“我们”是教的对象，“语文”是教的学科）

D.他（主语）用（状语）尽（状语）力（状语）学习（谓语）。（状语位置判断错误，应为“尽力”修饰“学习”）

二、填空题(每题2分，总共10题)

11.《沁园春·雪》中，描绘北国雪景的句子是：______，______。

12.《烛之武退秦师》中，烛之武说服秦穆公放弃围攻郑国的关键语句是：______，______。

13.《师说》中，韩愈认为老师的作用是：______，______。

14.《项链》中，玛蒂尔德为了参加舞会，借了一串______项链，但后来不慎丢失了这串______项链。

15.《沁园春·雪》中，表达作者对革命英雄的赞颂和自身抱负的句子是：______，______。

16.《烛之武退秦师》中，郑文公对烛之武说：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退，许之。”这里的“师”指的是______。

17.《师说》中，指出古代圣人从师学习的态度是：______，______。

18.《项链》的作者是______国的作家______。

19.《沁园春·雪》中，描写长城的句子是：______，______。

20.《师说》中，韩愈认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因是：______，______。

三、多选题(每题2分，总共10题)

21.下列加点词语解释正确的项有

A.惟妙惟肖（形容描写或模仿得非常逼真）：他的绘画作品惟妙惟肖，栩栩如生。

B.毫不犹豫（一点也不迟疑）：他在关键时刻毫不犹豫地做出了正确的决定。

C.走投无路（没有路可走，比喻陷入绝境）：他在困境中走投无路，感到非常绝望。

D.不可告人（不能告诉别人）：这个秘密是不可告人的，千万不要外传。

E.美仑美奂（形容房屋等建筑华丽、壮观）：这栋新落成的图书馆真是美仑美奂。

22.下列句子中，没有语病的一项有

A.通过这次社会实践活动，使我深刻认识到了理论知识与实践相结合的重要性。

B.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施，加强交通安全管理。

C.我国科学家在量子计算领域取得了举世瞩目的成就，为科技强国建设奠定了坚实基础。

D.是否能否提高学习成绩，主要取决于自己是否能够端正学习态度和改进学习方法。

E.他虽然年纪小，但是做事认真负责，深受大家好评。

23.下列文学常识表述正确的项有

A.《沁园春·雪》是现代著名诗人毛泽东创作的一首气势磅礴的词。

B.《项链》是法国作家莫泊桑创作的一篇短篇小说，主人公是玛蒂尔德。

C.《烛之武退秦师》选自《左传》，烛之武是春秋时期著名的政治家、外交家。

D.《师说》是唐代文学家李白创作的一篇议论文，论述了教师的作用和从师学习的态度。

E.《论语》是儒家经典著作，主要记载了孔子及其弟子的言行。

24.下列句子中，修辞手法判断正确的项有

A.远处的灯火，如同天上的星星，闪烁着光芒。（比喻）

B.鲁迅先生的文章，就像一把锋利的匕首，直刺黑暗的社会。（比喻）

C.风吹过树梢，树叶沙沙作响，好像在低声细语。（拟人）

D.花儿在阳光下绽放，犹如少女含羞带怯的脸庞。（排比）

E.画中的山水，仿佛身临其境一般，令人叹为观止。（夸张）

25.下列句子中，加点词语活用类型判断正确的项有

A.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（动词活用为名词，“济”本意是渡河）

B.师者，所以传道受业解惑也。（动词活用为名词，“传”“受”“解”本意是传授、接受、解除）

C.隶而从者，崔氏二子，游于山中。（形容词活用为名词，“隶”本意是附属，此处指跟从的人）

D.愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪。（动词活用为名词，“效”本意是效果，此处指任务、成效）

E.师者，所以传道受业解惑也。（名词活用为动词，“师”本意是老师，此处指做老师）

26.下列句子中，标点符号使用正确的项有

A.他一会儿在树下读书，一会儿又跑到河里游泳，真是无忧无虑。

B.“你为什么要这样做？”他愤怒地大声质问，“这是不对的！”

C.今天天气真好，阳光明媚，鸟语花香，真是令人心旷神怡啊！

D.老师问我们：“你们明天要不要去图书馆看书？”

E.沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。（诗句，标点使用正确）

27.下列句子中，句子成分分析正确的项有

A.他高兴地跑来了。（“高兴地”是状语，“跑”是谓语）

B.美丽的花朵在阳光下开放。（“美丽的”是定语，“花朵”是中心语，“在阳光下”是状语，“开放”是谓语）

C.老师教我们语文。（“老师”是主语，“教”是谓语，“我们”是宾语，“语文”是宾语补足语）

D.他用力学习。（“他”是主语，“用力”是状语，“学习”是谓语）

E.风景真美啊！（“风景”是主语，“真”是状语，“美”是谓语，“啊”是感叹语气词）

28.下列句子中，加点词语解释不正确的项有

A.惟妙惟肖（形容描写或模仿得非常逼真）：他的绘画作品惟妙惟肖，栩栩如生。

B.毫不犹豫（一点也不迟疑）：他在关键时刻毫不犹豫地做出了正确的决定。

C.走投无路（没有路可走，比喻陷入绝境）：他在困境中走投无路，感到非常绝望。

D.不可告人（不能告诉别人）：这个秘密是不可告人的，千万不要外传。

E.美仑美奂（形容房屋等建筑华丽、壮观）：这辆新买的汽车真是美仑美奂。

29.下列关于《项链》的表述正确的项有

A.《项链》的作者是法国作家莫泊桑。

B.《项链》的故事发生在一对年轻夫妇之间。

C.主人公玛蒂尔德原本生活贫困，但为了参加舞会，借了一串昂贵的项链。

D.玛蒂尔德丢失了项链后，不得不倾家荡产去赔偿。

E.《项链》这篇小说通过一个偶然事件，揭示了当时法国社会贫富悬殊的现实。

30.下列关于《沁园春·雪》的表述正确的项有

A.《沁园春·雪》是毛泽东创作的一首词。

B.这首词的上阕描绘了北国雪景的壮丽景象。

C.词中“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句表达了作者对祖国大好河山的热爱。

D.词的下阕抒发了作者对革命英雄的赞颂和自身的抱负。

E.《沁园春·雪》这首词体现了毛泽东主席伟大的革命乐观主义精神。

四、判断题(每题2分，总共10题)

31.《沁园春·雪》是毛泽东创作的一首散文。

32.《烛之武退秦师》选自《论语》。

33.《师说》的作者是孟子。

34.《项链》的主人公玛蒂尔德是一个勤劳善良、热爱生活的人。

35.在《沁园春·雪》中，“俱往矣，数风流人物，还看今朝”一句表达了作者对古代英雄的怀念。

36.烛之武说服秦穆公放弃围攻郑国的关键语句是“阙秦以利晋，唯君图之”。

37.《师说》中，“师者，所以传道受业解惑也”一句指出了老师的作用。

38.《项链》这篇小说通过一个偶然事件，揭示了当时法国社会贫富悬殊的现实。

39.在《沁园春·雪》中，“千里冰封，万里雪飘”一句描绘了北国雪景的壮丽景象。

40.《师说》中，韩愈认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因是“闻道有先后，术业有专攻”。

五、问答题(每题2分，总共10题)

41.简述《沁园春·雪》中“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句的内涵。

42.简述《烛之武退秦师》中烛之武说服秦穆公放弃围攻郑国的理由。

43.简述《师说》中韩愈认为老师的作用是什么。

44.简述《项链》这篇小说的主题思想。

45.简述《沁园春·雪》中“俱往矣，数风流人物，还看今朝”一句的表达效果。

46.简述《烛之武退秦师》中“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退，许之”一句的文学表现手法。

47.简述《师说》中“闻道有先后，术业有专攻”这句话的含义。

48.简述《项链》中主人公玛蒂尔德的性格特点。

49.简述《沁园春·雪》中“长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔”一句的描写特点。

50.简述《师说》中韩愈认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因。

试卷答案

一、选择题答案及解析

1.C（A项“纠”应读jiū，“骤”应读zhòu；B项“蜷”应读quán；D项“蔑”应读miè）

2.D（A项“慨”应为“概”；B项“挡”应为“当”；C项“仑”应为“轮”）

3.C（A项“泰然自若”形容在紧急或不顺利的情况下态度镇定，与语境不符；B项“声嘶力竭”形容竭尽全力，用在此处不恰当；D项“出类拔萃”形容才能、品德超出同类，用在此处与“横溢”重复）

4.C（A项缺主语；B项否定不当，“防止...不再发生”改为“防止...发生”；D项两面对一面，改为“能否提高学习成绩，主要取决于自己是否能够端正学习态度和改进学习方法”）

5.D（《师说》的作者是韩愈）

6.B（A项应为“一会儿在树下读书，一会儿又跑到河里游泳”；C项“啊”应删去；D项应为“老师问我们：‘你们明天要不要去图书馆看书？’”）

7.D（D项是比喻，不是排比）

8.E（A、B、C、D项解释均正确；E项“不可告人”意为不能告诉别人，解释为“不能告诉别人”正确，但该成语本身没有错误）

9.A（A项“济”本意是渡河，此处活用为动词，意为渡过；B、C、D、E项活用类型均正确）

10.B（B项“美丽的”是定语，应在“花朵”前，“在阳光下”是状语，“开放”是谓语）

二、填空题答案及解析

11.北国风光，千里冰封；万里雪飘（描绘了北国壮阔、苍茫的雪景）

12.阙秦以利晋，唯君图之（意思是灭亡秦国对晋国有利，希望您考虑这件事，运用了反面道理说服秦穆公）

13.所以传道受业解惑也（老师的作用是传授道理、讲授学业、解答疑惑）

14.虚伪，价值连城（借了一串看似昂贵的项链，但实际价值不高，丢失后不得不赔偿价值连城的项链）

15.数风流人物，还看今朝（表达了作者对革命英雄的赞颂和自身抱负，自信地认为当代英雄将超过古代英雄）

16.秦国军队（指秦穆公的军队）

17.古之学者必有师；师者，所以传道受业解惑也（古代求学的人必定有老师；老师，是传授道理、讲授学业、解答疑惑的人）

18.法，莫泊桑

19.望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔（描绘了长城的雄伟壮观和黄河的宽阔）

20.闻道有先后，术业有专攻（意思是知道道理有先后，学问和技艺各有专门研究）

三、多选题答案及解析

21.ABCD（A、B、C、D项解释均正确；E项“美仑美奂”应为“美轮美奂”）

22.CE（A项缺主语；B项否定不当；D项两面对一面；C、E项句子没有语病）

23.ABE（B、C、E项表述正确；A项《沁园春·雪》是词；D项《师说》的作者是韩愈）

24.ABC（A、B、C项修辞手法判断正确；D项是比喻，不是排比；E项是夸张，不是比喻）

25.ABCDE（A、B、C、D、E项活用类型判断均正确）

26.ABD（A、B、D项标点使用正确；C项“啊”应删去；E项诗句标点使用正确）

27.ABCDE（A、B、C、D、E项句子成分分析均正确）

28.DE（A、B、C、D项解释均正确；E项“美仑美奂”应为“美轮美奂”，且形容对象错误）

29.ABCDE（A、B、C、D、E项表述均正确）

30.ABCDE（A、B、C、D、E项表述均正确）

四、判断题答案及解析

31.×（《沁园春·雪》是词，不是散文）

32.×（《烛之武退秦师》选自《左传》，不是《论语》）

33.×（《师说》的作者是韩愈，不是孟子）

34.×（玛蒂尔德是一个爱慕虚荣、追求享乐的人）

35.×（这句话表达了作者对当代英雄的赞颂和自身抱负，而非对古代英雄的怀念）

36.×（关键语句是“阙秦以利晋，唯君图之”）

37.√（这句话指出了老师的作用）

38.√（这篇小说通过一个偶然事件，揭示了当时法国社会贫富悬殊的现实）

39.√（这句话描绘了北国雪景的壮丽景象）

40.√（这句话解释了“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因）

五、问答题答案及解析

41.这句话描绘了祖国山河的壮丽景象，表达了作者对祖国大好河山的热爱，并抒发了作者作为革命领袖的豪迈气概和远大抱负。（解析：此题考查对词句内涵的理解，需结合词的上下文和作者背景进行分析）

42.烛之武运用了反面道理，指出灭亡秦国对晋国有利，从国家利益的角度说服秦穆公放弃围攻郑国；同时，他也强调了郑国对秦国的价值，以及秦晋之间的矛盾，从而达到了说服秦穆公的目的