2026年秋季开学幼儿园教师新时代教师职业行为十项准则园本培训

园本培训2026年秋季开学幼儿园教师新时代教师职业行为十项准则园本培训坚定政治方向

潜心培幼育人汇报人园本培训负责人日期2026年8月22日培训内容导览01时代召唤与职业使命理解准则出台背景，重温幼教初心02十项准则深度解读逐条剖析核心要义，明确行为标尺03案例警示与红线意识正反案例对照，筑牢师德防线04自我对照与行动规划反思日常行为，制定改进计划05庄严承诺与砥砺前行集体宣誓承诺，践行十项准则时代召唤与职业使命教育是国之大计、党之大计，教师是立教之本、兴教之源从政策高度理解准则意义，以赤诚之心投身幼教事业01准则出台的时代背景政策驱动：国家战略与制度保障党的二十大报告明确提出加强师德师风建设，将教师队伍建设上升到国家战略高度2018年教育部印发《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，为幼师职业行为划定清晰边界现实需求：幼教特殊性与师德警示学前教育特殊性终身学习开端，3—6岁是行为习惯与品德萌芽关键期，教师言行具有不可替代的示范作用师德失范警示近年来个别师德失范事件引发社会关注，准则出台既回应社会关切，也维护广大教师职业尊严教育是国之大计，师德是师之根本。理解准则出台的时代背景，方能自觉践行职业使命幼教职业的特殊使命身心安全：直接的守护幼儿缺乏自我保护能力，教师的一言一行直接关乎幼儿身心安全保教复合：双重的担当保教结合是学前教育的核心特征，教师兼具教育引导与保育照料双重角色，复合性远超其他学段隐性课程：深刻的影响幼儿处于模仿学习高峰期，教师的情绪表达、待人接物、价值判断都成为幼儿的隐性课程信任托付：更高的标准家长托付的不仅是教育期待，更是无条件的信任，这份信任要求教师以更高标准要求自己师德师风建设的形势与挑战成就整体态势积极，职业群体形象获社会认可挑战底线触碰个别地区仍存在体罚或变相体罚、言语冷暴力、不公平对待幼儿等现象认知落差对准则"知晓但理解不深"，知道有规定却不知具体怎么执行指引缺失家园沟通矛盾凸显，处理家长诉求时易陷入两难，亟需准则提供行为指引园本培训的核心目标知准则全面学习十项准则的具体内容，逐条理解每条准则的核心要义与适用范围明底线清晰识别哪些行为是不可触碰的红线，建立底线思维与风险防范意识会应用结合幼儿园一日生活场景，将准则要求转化为具体可操作的行为规范愿践行激发内在的职业认同与行动意愿，让遵守准则成为自觉而非被动服从十项准则深度解读准则不是束缚的绳索，而是护航的灯塔逐条学习十项准则，让每一项要求都成为自觉行动02十项准则的整体框架维度涵盖准则核心要求政治素养坚定政治方向、自觉爱国守法筑牢

思想根基岗位职责传播优秀文化、潜心培幼育人、加强安全防范履行

核心使命师德修养关心爱护幼儿、遵循幼教规律、秉持公平诚信、坚守廉洁自律、规范从教行为提升

职业境界十项准则涵盖政治素养、岗位职责、师德修养三个维度，形成完整的职业行为规范体系坚定政治方向是根本要求核心要求指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护党的领导，贯彻党的教育方针禁止言行教育教学活动中不得有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行园本实践爱国教育融入日常将爱国主义教育融入日常，通过升旗仪式、传统节日等活动，在幼儿心中播下爱党爱国的种子维护政治形象面对家长及社会公众时，时刻注意言行，维护教师群体的政治形象自觉爱国守法是行为底线依法从教是基本前提政治忠诚忠于祖国，忠于人民恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责法律底线不得损害国家利益、社会公共利益不得违背社会公序良俗园本践行自觉遵守《教师法》《未成年人保护法》《幼儿园工作规程》保护幼儿个人信息，不随意拍摄传播幼儿影像尊重幼儿及其家庭的合法权益传播优秀文化是育人担当教师是幼儿接触世界的第一扇窗，文化传播的守门人应为：主动引领带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量精心选择绘本、儿歌、游戏等教育资源确保内容健康向上，把好文化入口关禁为：严守底线不得通过保教活动、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点不得编造散布虚假信息、不良信息不发不转未经核实的信息把好文化入口关·做清朗网络空间的守护者潜心培幼育人是核心使命落实立德树人根本任务，爱岗敬业，细致耐心行为红线工作期间不得玩忽职守、消极怠工不得空岗或未经批准找人替班不得利用职务之便兼职兼薪园本实践一日生活入园晨检到离园交接，每个环节不松懈个体差异关注每个孩子，提供适宜支持与引导温暖互动让教育发生在每一个瞬间加强安全防范是首要责任底线禁令：不得在保教活动中遇突发事件、面临危险时，不顾幼儿安危，擅离职守，自行逃离安全教育先行加强安全教育保护幼儿安全，防范事故风险园本化日常排查严格落实晨午检制度做好活动室、午睡室、户外活动场地的安全隐患排查应急能力建设掌握基本急救技能定期参与安全演练，确保在突发状况下能够第一时间保护幼儿关心爱护幼儿是师德之魂呵护幼儿健康，保障快乐成长红线禁区严禁体罚和变相体罚幼儿严禁歧视、侮辱幼儿严禁猥亵、虐待、伤害幼儿正向践行用鼓励代替指责，用耐心代替急躁关注幼儿情绪变化与心理需求对特殊需要儿童给予更多关注与支持让每个孩子感受到被尊重与被关爱，不放弃任何一个孩子遵循幼教规律是专业之本循序渐进，寓教于乐行为红线禁止提前教授小学内容不得采用学校教育方式提前教授小学内容禁止组织有害活动不得组织有碍幼儿身心健康的活动园本化实践游戏为本·杜绝"小学化"倾向坚持以游戏为基本活动尊重幼儿年龄特点和学习方式杜绝"小学化"倾向规律为纲·回归幼儿本位遵循幼儿身心发展规律环境创设回归幼儿本位活动设计与评价方式回归幼儿本位尊重幼儿发展规律，从每一次活动设计开始秉持公平诚信与坚守廉洁自律公平诚信——处事公道，光明磊落不得在入园招生中徇私舞弊不得在绩效考核、岗位聘用中弄虚作假不得在评优评奖中徇私舞弊廉洁自律——严于律己，清廉从教不得索要、收受幼儿家长财物不得参加由家长付费的宴请不得参加由家长付费的旅游、娱乐休闲活动公平对待每一个孩子，不因家长背景而区别对待；节日拒收礼品礼金，守住清廉底线规范从教行为是职业底线专业形象赢得家长信任情绪管理守护职业尊严职业操守：明确红线勤勉敬业，乐于奉献，自觉抵制不良风气不得组织幼儿参加以营利为目的的表演、竞赛等活动不得泄露幼儿与家长的个人信息园本实践：言行规范保持得体的仪容仪表与文明的语言习惯在家园沟通中坚持真诚、尊重、合作的原则妥善处理分歧，不将个人情绪带入工作不将个人情绪带入工作案例警示与红线意识以案为鉴，警钟长鸣；守住底线，方得始终正反案例对照反思，让每一条红线都刻印于心03正面案例——榜样的力量将准则融入日常，用行动诠释师德生命守护——过敏性休克的黄金判断某教师在户外活动中敏锐发现幼儿面色异常，凭借急救知识第一时间判断为过敏性休克前兆，立即送医并通知家长，成功挽救了孩子的生命急救知识生命守护静待花开——语言迟缓的每日坚守一位教师坚持每天为班级中语言发展迟缓的幼儿进行个别化辅导，持续一年后该幼儿语言能力明显提升，家长感激不已个别化辅导静待花开反面案例——触碰红线的代价每一个反面案例的背后，都是对规则的漠视和对职业底线的践踏案例一：体罚恐吓某园教师因幼儿午睡时说话，多次推搡幼儿并言语恐吓，经家长举报后查实吊销教师资格证并予以辞退案例二：侵犯隐私某教师在网络平台发布含有幼儿面部特写的视频，未征得家长同意，引发家长集体投诉园方被责令整改，教师被严肃处理反面案例——日常细节中的失守小细节往往决定大是非，任何时候都不能放松对自己的要求案例三：朋友圈抱怨引发舆情行为某教师长期在朋友圈发布对工作安排的抱怨和负面情绪，虽未直接点名，但被家长截图传播后果造成严重不良影响案例四：收受礼品导致不公行为某教师收取家长赠送的购物卡后，在班级活动中对该家长的孩子给予特殊照顾，引发其他家长不满后果通报批评并调离岗位常见违规行为与红线清单每一条红线背后，都是对幼儿权益的守护。红线不仅是禁令，更是职业尊严的底线。常见违规行为与红线清单违规类型典型表现红线等级体罚与虐待打骂、罚站、关小黑屋、言语羞辱绝对禁止安全失职擅离职守、发现隐患不报告、遇险先逃绝对禁止廉洁失守收受礼品礼金、接受家长宴请、有偿补课绝对禁止信息泄露未经同意发布幼儿影像、泄露家庭隐私绝对禁止教学失范小学化教学、组织营利性活动严格禁止构建风险防范长效机制从制度、监督、教育三个维度筑牢防线，辅以自我预警闭环制度层面建立师德考核负面清单制度，将准则要求纳入教师年度考核、职称评审、评优评先的一票否决项监督层面畅通家长投诉与反馈渠道建立园内师德监督小组定期开展师德师风专项检查教育层面每学期开学前开展准则专题培训，通过案例研讨、情景模拟等方式，让师德教育入脑入心每位教师都应建立自我预警意识，在情绪波动或压力较大时主动寻求帮助，避免因一时冲动触犯红线自我对照与行动规划知不足而后进，望山远而力行对照准则检视日常，制定切实可行的个人行动计划04对照准则开展自我检视请将反思结果简要记录，为后续制定个人改进计划做准备对照十项准则，逐条反思日常行为五大检视维度政治素养是否过硬？爱国守法是否自觉？培幼育人是否尽心？安全防范是否到位？师德修养是否达标？反思不是自我否定，而是为了更好地前行。敢于直面不足，才能不断进步日常行为自查清单请如实填写，这份清单不为考核，只为帮助自己更好成长自我反思是成长的阶梯这份清单不为考核，只为帮助自己更好成长日常行为自查清单自查项目是否需改进教育教学活动中无不当言论□□□未对幼儿大声呵斥或言语不当□□□未收受家长任何形式的馈赠□□□家长群/朋友圈无不当内容□□□未因个人原因擅离职守或空岗□□□公平对待每一位幼儿□□□教学中无小学化倾向□□□制定个人行为改进计划改进计划不在多而在实，一个真正落地的行动胜过十个空泛的口号改进框架做什么明确具体行为目标怎么做选择可行方法路径何时完成设定阶段性时间节点如何检验建立效果评估标准示例参考：情绪管理不足→每日离园前记录三件欣慰之事，每周学习一次情绪调节方法园所支持与监督机制建立成长档案与过程评估双轨机制，以支持促践行、以监督保落实成长档案改进计划追踪记录每位教师的改进计划与阶段落实情况，追踪成长轨迹分享互促师德分享会定期组织师德分享会，邀请优秀教师交流经验，营造互学互鉴氛围心灵驿站园长谈心制度园长一对一谈心制度，及时了解思想动态，疏导职业压力过程评估学期末检视成效学期末检视改进成效，注重过程而非结果，肯定点滴进步庄严承诺与砥砺前行一言一行为童蒙表率，一举一动树师德丰碑以承诺为起点，以行动为答卷，做新时代好老师05承诺的意义与力量今天的承诺不是终点，而是新征程的起点对自己的约束说出口的承诺，会成为内心的一道自律标尺对幼儿的守护每一句承诺的背后，都是对孩子们健康成长的庄严担保对职业的尊重当我们选择站在孩子面前，就选择了以最高标准要求自己十项准则践行承诺书我郑重承诺坚定政治方向拥护党的领导，贯彻党的教育方针自觉爱国守法恪守宪法原则，依法履行教师职责传播优秀文化弘扬真善美，传递教育正能量潜心培幼育人爱岗敬业，细致耐心对待每一个孩子加强安全防范守护幼儿安全，遇险绝不退缩关心爱护幼儿绝不体罚或变相体罚，用爱滋养每一颗童心遵循幼教规律以游戏为基本活动，杜绝小学化秉持公平诚信公平对待每一个孩子，光明磊落坚守廉洁自律清廉从教，