2025年下半年教师资格证考试《综合素质》(小学)真题及参考答案(精-编版)

2025年下半年教师资格证考试《综合素质》(小学)真题及参考答案(精编版)一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.李老师在小学语文课上开展“红色故事我来讲”综合实践活动，不再只要求学生背诵好词好句应付考试，而是引导学生分组收集家乡红色史料、制作宣讲海报、面向社区老人开展宣讲，鼓励学生结合自身经历分享感悟。李老师的做法体现了素质教育（）A.是面向全体学生的教育B.促进学生全面发展C.以提高国民素质为根本宗旨D.着眼于学生的应试能力提升参考答案：B解析：素质教育强调促进学生的德、智、体、美、劳全面发展，不只关注智育和知识传授。李老师在语文教学中融入德育、实践能力培养，改变单一的知识考核要求，促进学生多方面素质发展，体现了素质教育促进学生全面发展的要求。2.五年级班主任王老师发现转学生小吴因为基础薄弱总是跟不上进度，上课也很少发言，王老师没有批评小吴，反而根据小吴喜欢绘画的特点，安排他负责班级黑板报的主题设计，鼓励小吴用漫画的方式整理知识点，慢慢帮小吴建立了学习信心。王老师的做法说明王老师认识到（）A.学生具有巨大的发展潜能B.学生是学习的主体C.学生是独特的人，具有个体差异性D.学生是责权的主体参考答案：C解析：“以人为本”的学生观认为，学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性，与成人之间存在巨大的差异，要求教师因材施教，针对学生的个体差异采取不同的教育方式。王老师结合小吴喜欢绘画的特点开展教育，做到了因材施教，认识到了学生的独特性和个体差异性。3.某校推行“教师成长计划”，要求新入职教师必须听满30节优秀教师的公开课，每节课后必须提交教学反思，反思自己如果设计这节课会做哪些调整。这一做法最有利于新教师（）A.吸收优秀教学经验，逐步形成个人教学风格B.强化教师职业道德修养C.系统掌握教育学心理学理论知识D.全面了解学生的认知发展规律参考答案：A解析：观摩优秀教师的教学活动结合教学反思，是教师专业发展的重要途径，能够帮助新教师在吸收优秀教师经验的基础上，结合自身特点开展教学思考，逐步形成符合自身特点的个人教学风格，符合题意。4.数学老师陈老师每次布置作业，都会根据不同学生的学习情况，分基础题、提升题、拓展题三个层次，让学生根据自己的能力自主选择完成，陈老师的做法体现了教师劳动的（）特点。A.连续性B.创造性C.示范性D.复杂性参考答案：B解析：教师劳动的创造性体现在因材施教、教学方法上的不断更新、教育机智三个方面。陈老师针对不同学生的能力分层布置作业，做到了因材施教，体现了教师劳动的创造性特点。5.根据《中华人民共和国宪法》规定，我国人民行使国家权力的机关是（）A.全国人民代表大会和地方各级人民代表大会B.各级人民政府C.人民法院和人民检察院D.中央军事委员会参考答案：A解析：《中华人民共和国宪法》第二条规定，中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。6.六年级学生小明上课经常扰乱课堂纪律，班主任多次教育无效后，向学校建议将小明开除，学校根据班主任的申请，做出了开除小明学籍的决定。该学校的做法（）A.正确，保障了其他学生正常的受教育权B.不正确，侵犯了小明的人格尊严权C.正确，学校有权对违规学生进行开除处理D.不正确，侵犯了小明的受教育权参考答案：D解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十七条规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。小明处于义务教育阶段，学校开除其学籍的做法违反了法律规定，侵犯了小明的受教育权。7.小学教师王某因私人原因，私下调换了自己和同事张某的课程，未将调课情况告知学校，导致王某原来的班级出现空堂，学生小涛在课间追逐打闹摔倒受伤，应当对事故承担主要责任的是（）A.王某本人B.学校C.张某D.小涛的监护人参考答案：B解析：《学生伤害事故处理办法》第九条规定，学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的，学校应当依法承担相应的责任。教师私下调课属于职务范围内的管理过错，责任由学校承担，学校可事后向王某追偿。8.11岁的小学生小亮放学回家路上，因为和同学打闹，不小心将同学小刚推倒，导致小刚骨折，应当承担赔偿责任的是（）A.小亮自己B.小亮的监护人C.学校D.班主任参考答案：B解析：《中华人民共和国民法典》第一千一百八十八条规定，无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担侵权责任。事故发生在放学回家路上，学校无需承担责任，赔偿责任由小亮的监护人承担。9.某小学为了提升学校的升学率，将六年级学生按成绩分为重点班和普通班，重点班安排最好的教师授课，普通班安排资历较浅的教师授课。该学校的做法（）A.正确，有利于分层教学，提升教学质量B.不正确，违反了义务教育均衡发展的要求C.正确，有利于因材施教，培养优秀人才D.不正确，侵犯了普通班学生的人格尊严参考答案：B解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。该学校分设重点班和普通班的做法违反了义务教育均衡发展的要求，是违法行为。10.教师周某因为在课上发表不当言论，被学校给予处分，周某认为学校的处分侵犯了自己的合法权利，根据《中华人民共和国教师法》，周某可以向（）提出申诉。A.当地教育行政部门B.当地人民政府C.学校工会D.当地人民法院参考答案：A解析：《中华人民共和国教师法》第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。11.某小学要求所有教师必须按学校统一制定的PPT模板上课，不允许教师私自调整教学内容和教学设计，该学校的做法侵犯了教师的哪一项权利（）A.教育教学权B.科学研究权C.指导评价权D.获取报酬权参考答案：A解析：《中华人民共和国教师法》第七条规定，教师享有“进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验”的权利，即教育教学权。学校不允许教师调整教学内容和教学设计，限制了教师正常开展教育教学活动，侵犯了教师的教育教学权。12.《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校应当根据未成年学生身心发展特点，对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和（）A.劳动教育B.青春期教育C.法治教育D.安全教育参考答案：B解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第三十条规定，学校应当根据未成年学生身心发展特点，对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和青春期教育。13.10岁的小学生张某在学校期间，因为学校的教学楼护栏老化脱落，被砸伤，应当承担责任的是（）A.张某自己B.学校C.张某的监护人D.教育局参考答案：B解析：《中华人民共和国民法典》第一千二百条规定，限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承担侵权责任。学校教学楼护栏老化脱落，说明学校未尽到管理职责，应当承担责任。14.根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定，下列不属于不良行为的是（）A.旷课、夜不归宿B.故意毁坏财物C.多次殴打他人索要财物D.沉迷网络参考答案：C解析：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，多次殴打他人索要财物属于严重不良行为，旷课、夜不归宿、故意毁坏财物、沉迷网络属于不良行为。15.教师李某经常在课上讽刺基础差的学生“脑子笨，以后只能去当清洁工”，李某的做法违反了哪一项教师职业道德规范（）A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.为人师表参考答案：B解析：关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，不讽刺、挖苦、歧视学生。李某讽刺挖苦基础差的学生，侵犯了学生人格尊严，违反了关爱学生的职业道德要求。16.李老师从教二十年，始终坚持每节课都根据当届学生的特点调整教学内容和设计，从不直接沿用多年前的旧教案，也从来不接受家长赠送的任何礼品和消费卡。李老师的做法符合下列哪一教师职业道德要求（）A.爱岗敬业、为人师表B.关爱学生、教书育人C.教书育人、关爱学生D.爱岗敬业、教书育人参考答案：A解析：爱岗敬业要求教师对工作高度负责，认真备课上课，不得敷衍塞责，李老师根据学生特点调整教学设计，不敷衍教学，符合爱岗敬业的要求；为人师表要求教师不利用职务之便谋取私利，李老师拒绝家长赠送的礼品，符合为人师表（廉洁从教）的要求。17.战国时期，提出“制天命而用之”，主张人可以认识并利用自然规律的思想家是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.庄子参考答案：C解析：荀子在天人关系上提出“制天命而用之”，认为自然规律是客观的，人可以在尊重规律的基础上利用规律改造自然，符合题意。孔子的核心思想是“仁”“礼”，孟子提出“性善论”“仁政”，庄子提出“齐物论”“逍遥游”，均不符合题意。18.下列历史事件中，发生在唐朝的是（）A.七国之乱B.安史之乱C.土木堡之变D.靖难之役参考答案：B解析：安史之乱是唐朝中期安禄山和史思明发动的叛乱，是唐朝由盛转衰的转折点。七国之乱发生在西汉，土木堡之变发生在明朝，靖难之役发生在明朝初期，因此选B。19.下列选项中，我国四大名楼中的黄鹤楼位于哪个省份（）A.湖南B.湖北C.江西D.山西参考答案：B解析：黄鹤楼位于湖北武汉，滕王阁位于江西南昌，岳阳楼位于湖南岳阳，鹳雀楼位于山西永济，因此选B。20.下列作品中，哪一部是鲁迅的杂文集（）A.《呐喊》B.《彷徨》C.《朝花夕拾》D.《且介亭杂文》参考答案：D解析：《且介亭杂文》是鲁迅的杂文集，《呐喊》《彷徨》是鲁迅的小说集，《朝花夕拾》是鲁迅的散文集，因此选D。21.被誉为“交响乐之父”的作曲家是（）A.巴赫B.海顿C.莫扎特D.贝多芬参考答案：B解析：弗朗茨·约瑟夫·海顿是奥地利著名作曲家，古典主义音乐的代表人物，被誉为“交响乐之父”。22.下列科学成就中，由牛顿提出的是（）A.相对论B.进化论C.万有引力定律D.量子力学参考答案：C解析：牛顿在1687年发表的《自然哲学的数学原理》中提出了万有引力定律以及三大运动定律，奠定了近代物理学的基础。相对论由爱因斯坦提出，进化论由达尔文提出，量子力学由普朗克等科学家开创，因此选C。23.我国第一个进入太空的航天员是（）A.杨利伟B.翟志刚C.聂海胜D.王亚平参考答案：A解析：2003年神舟五号飞船搭载航天员杨利伟进入太空，杨利伟成为我国第一个进入太空的航天员。24.下列节气中，位于北半球夏季的是（）A.惊蛰B.清明C.处暑D.寒露参考答案：C解析：北半球的夏季为6、7、8月，处暑是二十四节气中第十四个节气，时间在每年8月下旬，属于北半球夏季。惊蛰在3月，清明在4月，寒露在10月，均不属于夏季，因此选C。25.在Word文档编辑中，要快速选中整篇文档，可使用的快捷键是（）A.Ctrl+AB.Ctrl+CC.Ctrl+VD.Ctrl+Z参考答案：A解析：Ctrl+A是全选的快捷键，Ctrl+C是复制，Ctrl+V是粘贴，Ctrl+Z是撤销，因此选A。26.在Excel中，用于计算平均值的函数是（）A.SUMB.AVERAGEC.MAXD.MIN参考答案：B解析：AVERAGE函数的作用是计算平均值，SUM是求和，MAX是求最大值，MIN是求最小值，因此选B。27.下列选项中，和“教师——医生”逻辑关系一致的是（）A.教授——科学家B.青菜——蔬菜C.校长——教师D.红——蓝参考答案：A解析：题干中“教师”和“医生”是交叉关系，有的教师是医生，有的教师不是医生，有的医生是教师，有的医生不是教师。选项A中“教授”和“科学家”也是交叉关系，有的教授是科学家，有的教授不是科学家，有的科学家是教授，有的科学家不是教授，逻辑关系一致，因此选A。B选项是种属关系，C选项虽为交叉但属于同一领域上下级，D选项是反对并列关系，均不符合。28.“若他不坦白，那么我们就逮捕他”和“若我们逮捕他，那么他不坦白”这两个命题的关系是（）A.前者是后者的充分条件B.前者是后者的必要条件C.前者和后者等价D.前者和后者没有必然关系参考答案：A解析：题干第一个命题为“不坦白→逮捕”，第二个命题为“逮捕→不坦白”，因此前者是后者的充分条件，后者是前者的必要条件，符合要求的是A选项。二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）29.阅读材料，并回答问题。材料：“双减”背景下，某校推进核心素养导向的课堂改革，四年级语文教师张老师积极响应改革，做出了很多调整：原来她会直接把课文的中心思想、生字词的意思整理好抄在黑板上让学生背诵，现在她会结合课文内容设计一系列探究任务，比如教《爬山虎的脚》一课的时候，她让学生提前观察校园里墙上的爬山虎，拍好照片带到课堂，分组分享观察发现，互相补充对爬山虎形态的描写，还引导学生思考“为什么作者能把爬山虎的脚写得这么清楚？对你写观察日记有什么启发？”。班里的小浩同学语文基础很差，作文从来写不到300字，但是特别喜欢植物，在家里种了十几种多肉，张老师就鼓励小浩在课上分享自己种多肉的经验，还邀请小浩当班级“植物角”的管理员，指导其他同学种植植物。后来小浩慢慢愿意写作文了，第一篇写自己种多肉经历的作文，虽然还有很多错别字，但是内容特别真实生动，张老师给了他“最佳观察奖”，还在班里朗读了他的作文。一学期下来，小浩的语文成绩进步很大，对语文学习的兴趣也越来越浓。问题：请结合材料，从教育观的角度，评析张老师的教育行为。（14分）参考答案：张老师的教育行为完全符合素质教育的教育观要求，是新时代教师学习的榜样。第一，素质教育是面向全体学生的教育，要求教师关注每一个学生的发展，不因学生基础薄弱就放弃培养。材料中，张老师没有歧视基础较差的小浩，反而结合小浩的兴趣特点进行针对性引导，帮助小浩建立学习信心，获得显著进步，体现了素质教育面向全体学生的要求。（3分）第二，素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育，要求教师引导学生主动参与实践，自主探究知识。材料中，张老师改变了传统灌输式的教学模式，设计探究任务，让学生提前观察植物、分组分享交流，突出了学生实践能力和探究意识的培养，符合素质教育的核心要求。（3分）第三，素质教育促进学生全面发展，强调不只关注知识传授，更要促进学生综合素质提升。材料中，张老师没有只要求学生背诵知识点应付考试，更注重培养学生的观察能力、表达能力、学习兴趣，促进了学生知识、能力、情感态度的综合发展，符合全面发展的要求。（4分）第四，新课程改革背景下的教学观要求，教学要从“教育者为中心”转向“学习者为中心”，从“教会学生知识”转向“教会学生学习”。材料中，张老师改变了原来以教师灌输为中心的模式，引导学生自主探究，掌握观察和写作的方法，激发了学生的学习主动性，符合现代教学观的要求。（3分）综上，张老师的教育行为践行了素质教育的教育观，有效促进了每一个学生的成长和发展，值得肯定和推广。（1分）30.阅读材料，并回答问题。材料：班主任刘老师接了新的六年级班，这个班之前因为班主任频繁更换，班级纪律松散，很多家长都对孩子的学习状态很担心。刘老师接棒后，首先利用一周的课余时间，找每一个同学聊天，还逐一进行了家访，了解每个学生的成长背景和学习需求，很快就记住了所有学生的喜好和特点，比如哪个学生对花粉过敏，哪个学生父母在外打工跟着奶奶生活，她都记在自己的工作本上。班里的小宁父母离异，跟着妈妈生活，性格特别内向孤僻，成绩也越来越差，刘老师除了经常找小宁聊天，给小宁补功课之外，还会在天气变冷的时候提醒小宁加衣服，过年的时候带小宁去买新衣服，很多同事都说刘老师对小宁比对自己的孩子还好，刘老师说“孩子没人疼，我当老师的多上点心，孩子就能往好的方向走”。为了改变班级松散的情况，刘老师组织大家共同讨论制定了班级公约，还设立了轮流班长制度，让每个学生都有机会参与班级管理，很多之前不爱说话的同学当了班长之后，都变得开朗自信了。刘老师还会定期组织家长会，不是只说学生的问题，而是分享学生的进步，和家长一起商量适合孩子的教育方法，很多家长都说“把孩子放在刘老师的班，我们特别放心”。问题：请结合材料，从教师职业道德规范的角度，评析刘老师的教育行为。（14分）参考答案：刘老师的教育行为完全符合《中小学教师职业道德规范》的要求，展现了优秀教师的职业素养。第一，刘老师做到了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，对工作高度负责，勤恳敬业，乐于奉献。材料中，刘老师接手问题班级后，主动利用课余时间逐一谈心、家访，积极探索班级管理的新方法，改变了班级的落后面貌，体现了爱岗敬业的职业道德。（3分）第二，刘老师做到了关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友。材料中，刘老师关注每一个学生的个体需求，尤其关心特殊家庭的小宁的生活和学习，真心呵护学生成长，做到了关爱学生。（3分）第三，刘老师做到了教书育人。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，促进学生全面发展。材料中，刘老师针对班级纪律松散的问题，通过民主制定班级公约、设立轮流班长制度，培养学生的自主管理能力和自信心；针对小宁的特殊情况进行针对性引导，符合教书育人的要求。（4分）第四，刘老师做到了为人师表。为人师表要求教师坚守高尚情操，严于律己，以身作则，尊重家长，团结协作。材料中，刘老师真心为学生成长着想，主动和家长沟通，分享学生进步，共同探讨科学的教育方法，获得了家长的一致认可，体现了为人师表的要求。（3分）综上，刘老师践行了教师职业道德规范，是广大教师学习的榜样。（1分）31.阅读材料，并回答问题。材料：中国传统工艺是中华民族的文化瑰宝，也是全人类共同的文化财富。传统工艺不是放在博物馆玻璃柜里的“死文物”，而是活在中国人日常生产生活里的“活文化”。近些年随着国潮文化兴起，越来越多年轻人重新爱上了传统工艺，但是也有不少人对传统工艺的传承存在误解，认为传统工艺就是要原汁原味保留百年前的老手法，不能有任何改变，改变了就是不正宗，就是对传统的破坏。实际上，传统工艺从诞生之初，就在不断随着时代变化调整：青花瓷在元代成型，明代吸收了伊斯兰陶瓷的技法变得更加丰富饱满，清代又发展出粉彩等不同的风格，如果历朝历代的工匠都固守原来的技法不敢改变，就不会有今天我们看到的璀璨的青花瓷文化了。传统工艺的传承，核心从来不是“守旧”，而是“守魂”，守住传统工艺里承载的中国人的审美追求、中国人对生活的热爱、代代相传的匠心精神，而不是守住某一个固定的手法或者某一种固定的材料。现在很多年轻的非遗传承人，用苏绣绣年轻人喜欢的动漫人物，用扎染做潮牌T恤，用传统榫卯工艺做手机支架、文创摆件，这些创新不仅没有破坏传统工艺，反而让更多原本不了解传统工艺的年轻人接触、喜欢上了传统工艺，给老工艺注入了新的生命力。传统工艺只有走到当代人的生活里，被更多人使用和喜爱，才能真正传承下去，不然就算守住了一百个会老手法的工匠，也守不住一个没有受众、没有生命力的工艺。问题：（1）文中所说的传统工艺传承的核心是什么？请简要概括。（4分）（2）为什么说传统工艺必须创新？请结合文本简要分析。（10分）参考答案：（1）文中认为传统工艺传承的核心不是固守传统的技法和材料，而是“守魂”，也就是守住传统工艺承载的中华民族的审美追求、中国人对生活的热爱，以及代代传承的匠心精神。（4分）（2）传统工艺必须创新，原因主要有三点：第一，创新是传统工艺本身发展的内在规律。传统工艺从诞生开始就一直在随着时代发展调整变化，历史上青花瓷等传统工艺的发展就是不断吸收新技术、适应新需求的创新过程，固守不变反而会扼杀传统工艺的生命力。（3分）第二，创新能够帮助传统工艺适应当代社会需求，扩大受众群体。年轻传承人结合当代生活需求的创新，拉近了传统工艺和年轻人的距离，吸引更多年轻人了解、喜爱传统工艺，甚至参与到传统工艺的传承中来，给传统工艺注入了新的生命力。（4分）第三，只有创新才能让传统工艺获得长久传承的动力。传统工艺只有融入当代人的日常生活，被大众使用和喜爱，才能获得持续发展的基础；脱离当代生活、没有受众的传统工艺，就算保留了原有技法，也会失去生命力，无法实现长久传承。（3分）三、写作题（本大题1小题，50分）32.阅读下面的材料，按要求作文。陶行知先生说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”全国著名特级教师于漪说：“每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同，有的花一开始就灿烂绽放，有的花需要漫长的等待，不要看着别人的花开了，自己的那颗还没动静就着急，相信孩子，静待花开。”请结合材料，联系小学教育教学实际，写一篇论说文。要求：用规范现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟，不少于800字。参考立意及范文：参考立意：教育要学会等待，尊重学生成长的规律，相信学生的发展潜力，不放弃每一个后进生。参考范文：《教育，需要学会等待》每一个孩子都是独一无二的种子，有着属于自己的成长节奏，有的种子开春就发芽开花