小学语文新部编版六年级上册第五单元习作 围绕中心意思写教案（2026秋新版）

1习作围绕中心意思写【教材分析】文要素的综合性表达运用。教材引导学生先确定一个中心意思写法的迁移运用，也是对学生审题、选材、组材和细【学情分析】六年级学生已有一定的记事能力，能写清一件事的经过，确、材料与中心关联不紧、重点不突出等问题。通过本单元课文和感知“围绕中心意思写”的方法，本课需在真实情境中进一步指导【教学目标】1.语言运用：能围绕一个中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写，并把最能表2.思维能力：学会审题立意，根据中心意思选择合适的材料，安排详略，提高谋篇布局3.审美创造：在习作中运用细节、景物等描写把重点写生动4.文化自信：愿意表达自己的真实感受，在习作中展现积极健康的生活态度。【教学重点】【教学难点】【教学准备】多媒体课件(中心意思汉字图、选材思维导图范例)、学生熟悉的汉字/词语卡片、习作【教学课时】共2课时(第1课时：审题立意、选材组材、列提纲；第2课时：起草习作、交流评改)。第1课时(审题选材列提纲)【教学目标】【教学重点】【教学难点】【教学过程】21.自读习作提示，思考：本次习作要求我们做什么?3.学生活动：默读要求，圈画关键句；在卡片上写一个自己想写的中心汉字，并简要写出它让自己想到的1—2件事。5.[预设答案]中心字“暖”:①冬日里同学递来一杯热水(他人之暖);②妈妈深夜为我盖被子(亲情之暖)。中心字“盼”:①盼过年穿新衣；②盼雨天穿新雨衣(结合课文《盼》)。1.回顾《爸爸的计划》:文章围绕什么中心意思来写?是怎么写的?按时作息),最后重点详写“给我订暑假计划”,一层层把中心写清楚。3.归纳方法：①围绕中心选择材料；②从不同方面或多个事例来写；③把最能表现中心的事例写具体(详略得当)。4.教师活动：出示选材思维导图范例(中心“暖”:亲情之暖/友情之暖/陌生人之暖)。5.学生活动：借鉴范例，为自己的中心汉字列出2—3个材料(事例或方面),用思维导6.同桌交流提纲，互评材料是否围绕中心、有无重点。[设计意图]借助单元例文提炼写法，用思维导图搭建1.教师活动：以“暖”为例，示范列提纲：开头点明中心(冬日里的一杯热水，让我感到浓浓的“暖”);中间选2个事例(略写妈妈盖被子，详写同学递热水);结尾照应中心，抒2.学生活动：根据交流和范例，修改完善自己的习作提纲，标出详写部分。3.指名展示提纲，师生共评：材料是否围绕中心?事例是否具体?详略是否得当?4.[预设答案评价标准]①中心明确；②材料2—3个，都与中心相6.课堂小结：好文章要“中心明确、材料围绕、重点具体”,[设计意图]通过示范列提纲、标注详略，引导学生在真实构思中落实“围绕中心意思写”【课堂练习】(第1课时基础积累)一、看拼音写词语：zhōngxīn(中心)yìsi(意思)xuǎncái(选材)tígāng(提纲)xiánglüè(详略)。二、辨字组词：暖(温暖)一援(援助);悔(后悔)一诲(教诲);盼(盼望)一纷(纷飞);纲(提纲)—刚(刚才)。三、选词填空(选“感受/感触”):①这件事让我深受(感触)。②我们要写出自己最真实的(感受)。3五、多音字选读音(选择题):①中心(A.zhōng√B.zhòng);②中奖(A.zhōngB.zh【课后作业】(第1课时拓展运用)1.课内重点简答：本次习作要求我们做到哪几点?(预设：①确定一个中心意思；②从3.片段小练笔：根据本课所列提纲，先写一个80字左右的习作开头，要求开门见山点明第2课时(起草评改誊写)【教学目标】【教学重点】【教学难点】【教学过程】教师活动：出示本次习作评价量表(中心明确、材料围绕、重点具体、语句通顺各一颗星),明确目标。1.教师活动：提示写法：①开头点明中心；②中间围绕中心选2—3个材料，详略得当；③重点事例用上动作、语言、心理、环境等细节写具体；④结2.教师活动：出示“把重点写具体”的小锦囊：可学《盼》3.学生活动：对照提纲，独立起草习作(不少于400字)。教师巡视，对写作困难的学生4.提醒：写完后自己默读一遍，看看每段内容是否都围绕中心意思。6.学生根据反馈继续修改、完成习作。1.出示自评要求：①中心意思明确吗?②材料都围绕中心吗?③重点事例写具体了吗?2.学生活动：对照要求自评，用“△”标3.小组内交换习作，依据评价量表互评，用“★”标注优点，用建议性语言写出1条修4.教师活动：巡视参与小组交流，选取有代表性的习作(优、中各有)全班展示评改。5.全班共评：这篇习作中心明确吗?材料是否围绕中心?重点是否具体?可以怎么改?46.[预设答案]若习作写了“暖”,但重点事例只有概括没有细[设计意图]通过自评、互评、全班共评，引2.教师活动：展示优秀习作片段，表扬中心明确、材料围绕、重4.布置课后作业：把修改后的习作读给家长听，请6.提示学生整理本单元课文与习作例文中的写法，迁[设计意图]在展示与总结中巩固写法，通【课堂练习】(第2课时基础积累)一、看拼音写词语：píngjià(评价)xiūgǎi(修改)chāoxiě(抄写/誊写)zh二、辨字组词：详(详细)一祥(吉祥);材(材料)—才(才能);篇(篇章)—遍(遍地);感(感受)—撼(震撼)。三、选词填空(选“具体/详细”):①要把最能表现中心的内容写(具体)。②请你把事情的经过说得再(详细)一些。四、照样子写词语：例“开门见山”(含“山”的成语)——山清水秀、青山绿水、高山五、多音字选读音(选择题):①相处(A.chǔ√B.chù);②到处(A.chǔB.chù√)。【课后作业】(第2课时拓展运用)1.课内重点简答：怎样做到“围绕中心意思写”?(预设：①先确定中心意思；②选与中心相关的材料，从不同方面或不同事例来写；③把最能表现中心的内容写具体，安排好详2.课内片段阅读(评改):读同学习作片段，判断它