《燃烧的秘密》教学设计-2026-2027学年冀人版（新教材）小学科学五年级上册_第1页
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《燃烧的秘密》教学设计-2026-2027学年冀人版(新教材)小学科学五年级上册二、教材分析本课为2026秋季新教材冀人版五年级上册第三单元《物质的变化》第二课生活常见现象，物体燃烧的时候发生了怎样的变化?探究与发现分为两个活动，三、核心素养教学目标(依据2022版义务教育科学课程标准)四、教学重难点五、教学过程(一)复习旧知，情境导入新课师：没错，燃烧离不开氧气。在生活当中，大家见过哪些物体燃烧?时候，看到物体发生了哪些变化?物体烧完之后，原来的东西还完整存在吗?师：物体燃烧之后，仅仅是变没了吗?还是生成了我们看不见的别的物质?今天(二)研读教材，开展物体燃烧观察活动师：哪个小组分享你们观察到的现象?纸片燃烧的时候，你看到什么?燃烧之后纸片、木片吗?师：结合课本思考，纸片、木片燃烧之后，(三)学习课本蜡烛燃烧实验，探究燃烧生成的物质师：我们阅读课本第二个探究活动，蜡烛燃烧生成了什么,看一看课本实验师：大家看到烧杯内壁出现一层薄薄水雾，这些水是哪里来的?烧杯本身是干燥干冷烧杯罩火焰杯壁出现水雾燃烧产生水沾石灰水烧杯罩火焰石灰水变浑浊(四)学习应用与拓展，认识燃烧利弊与烧烫伤防护生：立刻冷水冲15分钟，剪开衣物，冷水浸泡，纱布盖住伤口，及时送医。火情，拨打119报警。师：请大家讨论，生活中我们应该怎样安全用

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