小学语文新部编版六年级上册第二单元习作：多彩的活动教案（2026秋版）_第1页
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1【教材分析】本单元习作《多彩的活动》是“点面结合”写法的实践运用【学情分析】学生已学习了多篇“点面结合”的课文，对写法有了一定认知，但在实际写作中容易出【教学目标】1.语言运用：能运用“点面结合”的方法写一次活动，做到既有整2.思维能力：能按顺序写清楚活动过程，突出重3.审美创造：通过细节描写让场面“活起来”,表达真实感受。4.文化自信：在活动中感受集体力量，培养团结协作、积极向上的品质。【教学重点】【教学难点】做到“面”有气势、“点”有细节，点面过渡自然【教学准备】多媒体课件(活动照片、写作支架、评价量表)。【教学课时】1课时【教学过程】3.教师活动：揭示课题：“今天，我们就用这种方法，来写一写我们身边的‘多彩的活动’。”1.教师活动：引导学生回忆参加过的活动(运动会、联欢会、社会实践等),提问：哪次活动让你印象最深?为什么?3.教师活动：出示“活动构思表”,指导学生列出提纲：活动前(简略)→活动中(重点，点面结合)→活动后(感受)。5.教师活动：出示“点面结合”写作支架：①“面”:用概括性语言写场景、氛围、群体动作；②“点”:选1-2个典型人物，写动作、语言、神态、心理；③过渡：用“其中”6.学生活动：借助支架完善提纲，明确“21.教师活动：学生根据提纲完成习作初稿，教师巡视指导，重点关注“点面结合”2.学生活动：独立完成初稿，同桌互评，依据评价量表提出修改意见。3.教师活动：选取2篇典型习作(一篇优秀，一篇需改进)进行全班展评，重点点评“点4.学生活动：认真倾听，对比自己的习作，记录【板书设计】面：整体场景→有气势点：个体表现→有细节【课堂练习】(1)拔河比赛开始了，同学们(摩拳擦掌),个个(跃跃欲试)。(2)随着裁判一声哨响，大家(齐心协力),(奋力拼搏),绳子上的红绸一点点向我答案：(1)摩拳擦掌、跃跃欲试(2)齐心协力、奋力拼搏【课后作业】1.课内重点问题简答：在描写活动场面时，如何做到“点面结合”?答案：先整体描写场景、氛围和群体表现(面),再选取1-2个典型人物的动作、语言、神态等进行细节刻画(点),最后用过渡词自然衔接，使场面既有广度又有深度。2.片段小练笔(续写):请续写以下片段，要求运用“点面结合”的写法，150字左右。“运动会接力赛进入白热化阶段，操场上呐喊声震耳欲聋。我们班最后一棒的小明如离弦之箭般冲了出去……”就要追上来，他猛地一加速，身体前倾，在同学们的欢呼声中第一个冲过终点!那一刻，全班同学沸腾了，大家欢呼着、

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