2026秋小学花城版音乐一年级上册（新教材）教学计划含进度表

2026秋小学音乐一年级上册教学计划一、指导思想心素养(审美感知、艺术表现、文化理解),坚持“以生为本”的教学理念，面向二、学情分析学生年龄多在6-7岁，对校园音乐课堂充满新鲜感和好奇心，喜爱律动、唱 (约10-15分钟),部分学生不敢主动参与集体表演，对音乐节奏、音高的把控教材版本：花城版2025新修订小学音乐一年级上册全册共设8个教学单元+1个艺术实践单元，按照“情感启蒙—感知探索—能教学重点教学难点扬建立对国歌礼仪的基本认知快情绪与同伴配合完成集体律动长和短(一)准确区分不同长度的声第四单元雄赳赳，气昂昂感受进行曲刚劲有力的情绪，能用演唱时唱出整齐有力的高和低(一)感知声音高低的区别，能区分高音和低音准确模唱不同音高的声音用自然的声音演唱歌曲，理解诚实的美好品德控制演唱音量，表现歌曲第七单元诗乐画舞(一)结合古诗体验音乐韵律，感受跨学科音乐魅力第八单元迎春的节日感受传统节日音乐的喜庆氛围，了参与集体表演，体验节日音乐情绪小组配合完成完整表演4.教材资源利用杯子、筷子等)自制简易打击乐器，挖掘校园环境中的声音资源，拓展音乐学习1.初步感知音乐的长短、高低两种基本要素，能简单区分不同长短、高低2.能用自然、轻柔的声音演唱本册教材要求的歌曲，能跟随教师完成简单3.初步养成听赏音乐的基本习惯，了解国歌相关基本礼仪。2.过程与方法3.情感态度与价值观2.渗透爱国主义、传统美德、传统文化教育，培养学生积极乐观的生活态核心知识点共3个：(1)感知音乐的长短、高低两种基本要素；(2)能用自然的声音演唱歌曲，参与律动、唱游活动；(3)在音乐活动中渗透情感与品德教2.教学难点六、教学方法与策略利用生活中的声音实例(如雷声长、雨声短；小鸟叫音高、老牛叫音低)帮七、核心素养分单元落实清单审美感知第一跟随音乐完成简单律动初步建立爱国主义情感，了感受校园新生活主题音乐的欢快情绪体律动活的快乐化能用动作、敲击表现声音发现生活中的音乐元素，感知音乐源于生活第四绪特点能跟随音乐踏步，演唱出了解革命儿童的精神，渗透红色教育化用动作表现高低发现自然界中的音乐，提升观察能力能用自然声音演唱，控制德育教育能结合古诗完成唱游活动体验诗乐舞融合的传统艺术魅力感受春节音乐喜庆热闹的参与集体表演，体验节日音乐了解春节传统民俗文化，增强文化认同感艺术实践综合感知情境音乐的情绪小组合作完成完整情境表演作能力八、学具教具使用清单常规教具多媒体音响设备、教材配套音频视频、钢琴/电子琴、教学PPT打击乐器情境道具国旗头饰、小兔子头饰、小青蛙头饰、小鼓、古诗挂图对音乐敏感度较低、不敢参与活动的学生跟随音乐做简单律动，学唱简单乐句，建立课堂参与信心课上结对结伴参与活动，课下个别示范引导，降低活动难度提高层能够完成基本学习任够独立完成歌曲演唱与律动课上安排展示机会，指导动作协调性，提升表现能力快的学生培养小组带领能力，尝试简单的音乐创编动作安排担任小组小领队，指导小组排练，提升创造与组织能力总42课时)依据2026年秋季开学时间(9月1日开学),节假日安排：国庆节(10月1日-10月7日放假)、秋假(10月8日-10月12日放假)、元旦(2027年1月1日放假),期中考试安排第10周，期末考试安排第20周，2027年1月27日前122第一单元：朗读当国歌响起+单元复习2324第二单元：唱游找朋友+听赏中国娃+单元复习25国庆放假0国庆节放假607拍读真功夫2收假上课8第三单元：演唱摇啊摇，摇到外婆桥+表演去同学家29第三单元复习+第四单元：演唱小列兵2期中复习+期中考试2第四单元：律动只怕不抵抗+听赏共产儿童团歌+单元复习2演唱布谷叫，春天到2第五单元：唱游顽皮的杜鹃+演唱快乐的罗嗦+单元复习2小鼓响咚咚2表演狼来了+单元复习2单元复习22第八单元：演唱行花街+律动闹新春+元旦放假22027年1月1日放假1天小兔子2全册总复习+期末考试2期末评讲+总结21月25日起放寒假，1月27日前完成学期工作1.过程性评价(占比60%)级评价方式，每节课根据学生参与情况给予1-3星评价，每周汇总，每月反馈。2.终结性评价(占比40%)个部分，根据学生表现划分等级(优秀、良好、合格、待提高)。3.评价反馈机制针对学生存在的问题给出具体改进建议，每学期开展1次一对一