小学语文新部编版六年级上册第五单元15 盼第1课时教案（2026秋版）_第1页
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1第1课时【教学目标】2.默读课文，理清文章脉络，概括课文围绕“【教学重点】【教学难点】【教学过程】有没有过特别盼望某件事发生的经历?”2.学生活动：观察实物，联系生活，自由分享自己“盼望”的经历(如盼放假、盼礼物、盼出游等)。看看文中的小女孩在盼什么,作者又是如何把这份期盼写得生动动人的。”1.教师活动：布置自读任务：“请同学们自由朗读课文，要求读的地方多读几遍。同时圈画出文中的生字新词。”2.学生活动：自由朗读课文，圈画生字词，指导书写“篷”(下部是“逢”不是“峰”)、“袖”、“缩”。4.学生活动：认读字词，书空练习易错字，在课本上标事例?试着用小标题概括。”2.学生活动：默读思考，在文中圈画关键语句，5.教师活动：根据学生回答，板书梳理脉络：盼下雨→盼出门→盼雨停→盼次环节三：聚焦“盼雨”,初品情感21.教师活动：引导：“在‘盼下雨’这部分，作者是如何写出‘我’的急切心情的?请找出相关语句读一读。”把雨衣弄得窸窣响。”提问：“从这些动作描写中，你体会到了什么?”4.学生活动：品读作答：“通过‘走来走去’'戴’‘抖了‘我’迫不及待、十分期待穿雨衣的心情。”5.教师活动：指导朗读：“请带着急切、期待的语气，读出孩童的纯真与热切。”6.学生活动：自由练读，指名读，齐读。[设计意图]聚焦细节描写，初步体会动作描写对凸显中心的作用，为第2课时深入品读初步感受到了‘我’盼下雨的急切心情。”3.教师活动：布置作业：“1.抄写本课生字词；2.熟读体现了‘盼’?”5.教师活动：预告下节课内容：“下节课我们将继续深入品读，看看作者还有哪些妙招把‘盼’写活。”【板书设计】盼下雨→盼出门→盼雨停→盼次日下雨(动作、心理)【课堂练习】1.看拼音写词语：dǒupéng(斗篷)xīsū(窸窣)mèn(焖)饭2.辨字组词：篷(斗篷)蓬(蓬勃);袖(衣袖)抽(抽签)3.多音字选读音：闷(mēn/mèn)热，应选(mēn);嘟囔(nang/náng),应选(na【课后作业】1.课内重点问题简答：课文围绕“盼”写了哪几件事?请用简洁的语言概括。2.按要求改写句子：我盼着下雨，盼着雨点打在雨衣上的声音。(改为感叹句)3.片段小练笔：模仿文中“走来走去、戴上、抖抖”等动作描写，写一写你“盼”某件事

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