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围感。该学段学生已经初步接触构图相关知识，但是对六、教材分析本课是2026秋新教材浙美版小学美术六年级上册第五单元《校园纪录片》物，本课将视角转向校园环境，以绘画记录校园空间，共同完成“校园纪录片”八、教学重难点(一)复习回顾，情境导入师：上一节课《同学，你好》,我们用画笔记录校园里面鲜活的人物。一处处校园的一角”,为什么不是画完整的整个校园?谁来说一说自己的理解。哪一处角落给你留下很深的印象?生1:教学楼楼下的花坛，下课我们经常在那里玩耍。生2:操场边的大树，体育课我们会在树下休息。(二)新知探究，认识取景与画面主次师：观察这幅校园写生作品，大家找一找，这幅画的画面主体是什么?哪些景物教师展示一组校园角落的实景素材，分别是操场边角老树下、教学楼连生1:老树下这个场景，大树可以作为主体，地面跑道做背景。生2:教学楼连廊，廊架和栏杆是主体，远处的窗户简单带过。生3:小花园，花草假山是主体，远处围墙简单处理。画面当中的主体是什么,哪些景物可以保留，哪些景物可以省略。(三)作品赏析，学习空间层次与画面处理师：这就是很多同学画风景容易出现的问题，不分远近，看到什么就画什么,画师：我们再想一想，表现校园一角，是不是只能画晴朗白天的校园?(四)构思梳理，明确创作方向(五)学生课堂创作，教师巡导点拨的画面主体是什么?哪些景物可以省略掉?遇到学生远景刻画过于繁杂，引导学(六)课堂小结角。本
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