辽宁省盘锦市重点学校高一语文分班考试试题及答案

-辽宁省盘锦市重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中加点字的读音完全相同的一项是（）A.序曲；续写；絮语；叙说B.侥幸；矫健；矫正；矫正C.羞耻；修辞；修整；修缮D.道歉；道歉；飘渺；缥缈答案：A解析：A选项中加点字“叙”均读xù；B选项“侥幸”读jiǎo，“矫健”读jiǎo，“矫正”读jiǎo，“矫正”读zhào；C选项“羞耻”wēi，“修辞”xiū，“修整”xiū，“修缮”xiū；D选项“道歉”dào，“飘渺”piāo，“缥缈”piǎo。故选A。(2)下列成语使用正确的一项是（）A.这部电影情节跌宕起伏，真是让人匪夷所思。B.小明在比赛中失利，但他不以为然，反而更加努力。C.听了雷锋同志的故事，我们更是深恶痛绝。D.这项新技术被广泛运用，真是令人叹为观止。答案：D解析：D选项“叹为观止”形容事物极美好，令人赞叹，使用正确；A选项“匪夷所思”多指事情离奇，非一般人想象得到，用在此处不当；B选项“不以为然”意为不认为是对的，多用于否定他人看法，用错对象；C选项“深恶痛绝”多用于形容对邪恶事物的极度憎恨，用于雷锋同志不符。(3)下列句子中没有语病的一项是（）A.因为他平时十分努力，所以这次考试他一定通过。B.在老师的帮助下，我的成绩有了很大改善。C.我们应该时刻注意交通安全，避免发生事故。D.学生们在老师的带领下参观了展览馆，真是大饱眼福。答案：C解析：C选项无语病；A选项“通过”后少宾语，搭配不当；B选项“成绩”不能用“改善”，应为“提高”；D选项“大饱眼福”多用于喜剧、歌剧，用在此处不当。(4)下列句子，与上下文衔接最恰当的一项是（）在春日的清晨，太阳刚刚升起，空气中弥漫着花香。______A.一切的喧嚣仿佛都被阳光驱散了。B.林间小道上，有不少晨练的人。C.这时的天空格外晴朗，没有一丝云彩。D.空气中若隐若现的香气唤起一个个沉睡的清晨。答案：C解析：C选项承接前文写天气，巩固春日清晨的氛围；A选项不符合前文的“空气中弥漫着花香”；B选项写人，与“空气中”不相连；D选项句式不够通顺。(5)下列句子中，和“他写的作文，内容深刻，结构严谨。”意思相同的一项是（）A.他写的作文内容深刻，结构也严谨。B.他写的作文内容不深刻，结构不严谨。C.他写的作文内容既深刻，结构又严谨。D.他写的作文内容深刻，结构不严谨。答案：A解析：A选项与原句意思一致；C选项“既……又……”表示并列，与原句“内容深刻，结构严谨”类似，但A更符合原句表达方式；B和D不符合原意。(6)下列句子中，没有使用比喻的一项是（）A.他像一头狮子，勇敢无畏。B.暮色四合，整个城市像被一层薄纱包裹起来。C.风轻轻吹拂着我的脸颊，如母亲温柔的手。D.千山鸟飞绝，万径人踪灭。答案：D解析：D选项是直接描写，没有使用比喻；其余选项均属于比喻手法。(7)下列说法有误的一项是（）A.《诗经》被视为中国诗歌的总源头，内容分为风、雅、颂三部分。B.《论语》是儒家经典，内容记录孔子及其弟子的言行。C.“登堂入室”与“不刊之论”都属于褒义性质的成语。D.“美轮美奂”多形容建筑物的精巧华丽，不能用于形容艺术作品。答案：D解析：D选项错误，“美轮美奂”可用于形容艺术作品，如“美轮美奂的舞台效果”。(8)下列文学常识对应正确的一项是（）A.李白——唐代——《赤壁赋》B.老舍——现代——《骆驼祥子》C.莎士比亚——英国——《荷马史诗》D.海明威——美国——《战争与和平》答案：B解析：B选项正确；A选项《赤壁赋》是苏轼的作品；C选项《荷马史诗》是古希腊作品；D选项《战争与和平》是托尔斯泰的作品。(9)下列选项中对古诗的理解有误的一项是（）A.“无可奈何花落去”出自宋代晏殊的《浣溪沙》，表达对时光流逝的感慨。B.“人生若只如初见”出自清代纳兰性德的《木兰花令》，强调人生中的重逢之情。C.“大漠孤烟直，长河落日圆”出自唐代王维的《使至塞上》，描绘边塞壮丽的景色。D.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”出自唐代李白的《行路难》，表达对未来充满信心与希望。答案：B解析：B选项理解错误；“人生若只如初见”强调对最初美好时光的怀念，而非重逢之情。(10)下列句子中，没有使用对偶的一项是（）A.云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。B.东边日出西边雨，道是无晴却有晴。C.山光悦鸟性，潭影空人心。D.春种一粒粟，秋收万颗子。答案：B解析：B选项“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”并非对偶句，而是拟人与双关的结合；其余选项均为对偶句。(11)下列句子中，没有使用借代的一项是（）A.他手中握着一把烧火棍。B.浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。C.四面楚歌，项王乃慷慨悲歌。D.马蹄声碎，喇叭声咽。答案：C解析：C选项“四面楚歌”是用典，不是借代；其余选项都属于借代手法。(12)下列句子中，“之”字用法与其它三项不同的一项是（）A.求之不得，寤寐思服。B.何陋之有？C.惟吾德馨。D.周公之弟，管叔鲜也。答案：C解析：C选项中“之”是用在动词“有”前，表示宾语前置的结构；A和D中的“之”是结构助词；B是宾语前置。(13)下列句子与原文相符的一项是（）A.唐代诗人杜甫的《春望》中有“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的名句。B.清代著名文学家龚自珍的《己亥杂诗》中有“落红不是无情物，化作春泥更护花”的诗句。C.《生于忧患，死于安乐》出自《孟子》，用“天将降大任于斯人也”起首。D.“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”出自《出师表》。答案：B解析：B选项正确；A选项出自杜甫《春望》；C选项出自《孟子》；D选项出自司马迁《报任安书》。(14)下列句子中，没有使用虚词的是（）A.哀吾生之须臾，羡长江之无穷。B.然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐。C.于是余有叹焉。D.小大之狱，虽不能察，必以情。答案：D解析：D选项中没有虚词，其余选项均有虚词“之”“而”“焉”“虽”等。(15)下列句子中，与“其”用法相同的一项是（）A.其真无马邪？B.其一犬坐于前。C.其间旦暮闻弦声。D.其乡人也。答案：A解析：A选项“其”是语气助词，表示反问；B、C、D中“其”是指示代词。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。(16)本诗的作者是（）A.杜甫B.李白C.白居易D.李商隐答案：A解析：本诗出自唐代杜甫的《春望》，写于安史之乱期间，表现了诗人忧国忧民的思想感情。(17)本诗的体裁是（）A.七言律诗B.七言绝句C.五言绝句D.五言律诗答案：A解析：本诗每句七个字，中间两联对仗工整，符合七言律诗的特征。(18)本诗的诗意理解，错误的一项是（）A.诗人通过描绘长安城的残破景象，表达对国家动乱的感慨。B.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”使用拟人手法，把花和鸟赋予人的情感。C.本诗语言自然流畅，风格激昂悲壮。D.“烽火连三月”表现战乱长久，战火逼近京城，国家处于危险之中。答案：C解析：C选项有误，本诗风格偏沉郁顿挫，不激昂。(19)本诗的语言风格是（）A.豪放B.沉郁C.婉约D.清新答案：B解析：本诗语言沉郁，情感深沉，表达在国破家亡之下的悲痛与无奈。(20)本诗的主旨是（）A.表达对春天的喜爱B.表达对战争的愤怒C.表达对国家安危的担忧D.表达对人民苦难的同情答案：C解析：本诗通过描绘国都战乱后的景象，表达诗人对国家安危的深切担忧。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】送东阳马生序余幼时即嗜学。家贫不能得书，每假借于藏书之家，手自笔录，计以以之为记，劳形苦骨，不敢息怠。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠也。录毕，走送之，不敢后也。待其归也，然后酣眠以食，以以继之日。故余虽愚，卒获有所闻。(21)与“弗之怠也”中“之”字用法相同的一项是（）A.何陋之有B.其真无马邪C.臣之辛苦D.神情与祖父如也答案：A解析：“之”字在“弗之怠也”中是宾语前置的标志，与A项相同；其余选项“之”为结构助词、“之”为指示代词、“之”为助词。(22)下列句子翻译正确的一项是（）A.录毕，走送之，不敢后也。——抄录完成，立刻送去，不敢有拖延。B.天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠也。——天气酷寒，砚台结冰，手指不能弯曲伸展，但我没有懈怠。C.待其归也，然后酣眠以食，以继之日。——等待他回来，然后卧睡而食，以延续复习。D.故余虽愚，卒获有所闻。——所以即使我愚笨，也终究有所收获。答案：B解析：B选项翻译正确；A选项“走”应翻译为“跑”；C选项“酣眠以食”意为吃饱后才能睡；D选项“口语化”翻译不够规范。(23)本文作者是（）A.韩愈B.范仲淹C.宋濂D.王安石答案：C解析：本文作者为宋濂，从题目《送东阳马生序》可判断。(24)本文使用的表达技巧是（）A.拟人B.对比C.借典D.排比答案：B解析：本文通过对比读书的艰难与作者的坚持，表达其勤奋学习的精神。(25)本文的主旨是（）A.强调古代教育的落后B.描述作者的寒门苦读经历C.表达对后辈学子的期望D.借古讽今，批评当政者不重视教育答案：B解析：本文主旨是描述作者在贫穷中苦读的经历，抒发其对学习的执着追求。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】指尖上的背影在那个有风的黄昏，我坐在图书馆的一角，看着窗外的枫叶翩翩起舞。忽然，我发现了一个人，她的背影似乎与我似曾相识。我往前行几步，才发现此刻正站在那个背影面前的，是我奶奶。她弯着腰，左手扶着书架，右手举着手电筒，正专注地寻找着一本落书。微风吹动她的银发，皱纹在光线中更加深刻，像是岁月留下的印记。她的背影，是那样熟悉，那样温暖。(26)文章的主旨是（）A.描写图书馆的美丽环境B.表达对奶奶的怀念和敬爱C.叙述自己的学习生活D.通过一个细节表现亲情的温暖答案：D解析：文章以“我”在图书馆发现奶奶的背影为细节，表现了亲情的温暖，是全文的主旨所在。(27)下列关于“我往前行几步”这句话的理解正确的一项是（）A.表明“我”与奶奶之间存在明显的距离B.描写“我”紧张的心情C.体现了“我”对奶奶的不屑D.展示了“我”观察奶奶时的细致与专注答案：D解析：文章通过“往前行几步”写“我”注意到奶奶的背影，表现了“我”的细致观察和对奶奶的尊重。(28)下列句子使用比喻的一项是（）A.微风吹动她的银发B.皱纹在光线中更加深刻，像是岁月留下的印记C.她弯着腰，左手扶着书架D.她的背影，是那样熟悉，那样温暖答案：B解析：B选项中“像是岁月留下的印记”是比喻，其余属描写。(29)文章的结构属于（）A.总—分—总B.分—总C.总—分D.无明确结构答案：C解析：文章先写黄昏、窗外的枫叶，再发现奶奶的背影，后描写她的动作和背影，结构是“总—分”模式。(30)下列说法中错误的一项是（）A.作者通过描写枫叶来渲染氛围B.奶奶的形象是朴实而温暖的C.奶奶的动作描写表现了她的专注D.文中的“我”与奶奶感情疏远答案：D解析：D选项错误；文中的“我”与奶奶感情亲密，而不是疏远。五、写作（本大题共1题，共25分）(31)题目材料学校举办了“传统文化进校园”的活动，邀请了几位老人来分享他们的生活经验和传统技艺，比如剪纸、书法、讲民间故事等。在活动结束后，一位同学写了一篇关于传统技艺的文章，其中说道：“我们在传承中寻找价值，在技艺中感受历史。”请结合自己的经历或所见所闻，以“我在传统技艺中寻找价值”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：我要在传统技艺中寻找价值传统，是一条连接古今的河流，它承载着历史的厚重与文化的温度。在我心中，传统技艺不仅是老一辈人传承下来的智慧结晶，也是我寻找价值、感受文化的重要途径。我曾有幸在一次非遗体验活动中，接触到了剪纸这门古老的艺术。那是一个寒冷的冬日，我跟随一位老奶奶学习剪纸。她的话语温和，动作轻盈，随着她手里的剪刀游走，一张红纸渐渐变成了一个莲花图案。我最初只是惊讶于这门技艺的神奇，后来才明白，剪纸不仅仅是简单的图案制作，更是一种文化的表达方式。通过剪纸，我看到了传统文化的细腻与深邃。老师告诉我，剪纸作品中每一个线条、每一个图案都有其寓意。比如“莲花”象征清廉，鱼儿象征富足，石榴象征多子多福。这些图案背后蕴含着古人对生活的感悟和对未来的期盼。我开始理解，传统技艺不仅仅是手艺，更是一门语言，承载着民族的记忆和精神。有一次，我剪了一只“福”字。当剪刀在红纸上划出那一笔一画的时候，我感受到一种极致的静谧。那种安静，不单是剪纸时的动作，更是一种心灵的沉淀。我知道，这不仅是手工的温度，更是永恒的精神与文化的传承。传统技艺