《智取生辰纲》-25学年初中语文九年级上册配套课件

21.智取生辰纲九年级语文一、导入

《水浒传》中一百单八将，个个形象生动，性格迥异，义薄云天。他们或单打独斗，留下传奇；或行侠仗义，扶危济困；或神机妙算，同心对敌。今天我们要学习的《智取生辰纲》，就是表现梁山好汉以“智”取胜，令人拍案叫绝的精彩故事。让我们一起来领略梁山好汉如何以过人的计谋，不费一刀一枪，夺取生辰纲的英雄风采吧！二、教学过程

（一）学习目标1.整体感知小说内容，概括“智取”情节。2.运用所学知识，分析人物性格特点，赏析小说中主要人物形象。3.感受古典小说魅力，培养热爱中国传统文化的情感。

（二）

施耐庵与《水浒传》

《水浒传》是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说，记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。小说通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中梁山好汉就有一百零八个，给人留下深刻的印象，尤以宋江、吴用、林冲、鲁智深、武松、李逵等人最具神采。

（二）施耐庵与《水浒传》

施耐庵，元末明初人，生平不详，曾在钱塘（今浙江杭州）生活，在民间话本的基础上加工创作出《水浒传》，更多地反映着市民阶层的人生向往，局限在于其“反贪官不反皇帝”的立场。

（三）理清小说的线索和人物关系1.请同学们阅读小说中与杨志有关的章节或本回中删节的部分，整体把握小说内容。

《水浒传》中相关章节

第十二回

梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀

第十三回

青面兽北京斗武急先锋东郭争功

第十四回

赤发鬼醉卧灵宫殿晁天王认义东溪村

第十五回

吴学究说三阮撞筹公孙胜应七星聚义

第十六回

杨志押送金银担吴用智取生辰纲

第十七回

花和尚单打二龙山青面兽双夺宝珠寺整体把握

“三代将门之后”

“指望把一身本事，边庭上一刀一枪，博个封妻荫子，也与祖宗争口气”失陷了“花石纲”

杀了泼皮牛二，吃了官司，被发配充军“早晚殷勤听候使唤”押运生辰纲的任务杨志整体把握

计策悬念刘唐晁盖吴用三阮阮小二阮小五阮小七公孙胜白胜？富有戏剧性

2.请同学们阅读课文，梳理小说的故事情节，说说吴用等人是怎样一步步智取生辰纲的。

提示：

①请口头复述故事情节，古典小说的时间线是很清晰的，抓住了时间线，就容易概括和复述。

②要求按“人物+事件”的格式，为相应的情节拟一个小标题。

探生辰纲消息，众人合议定计。

预测必经之路，智取地定黄泥冈。

利用酷热天气，久候以逸待劳。

察知内部矛盾，分化瓦解敌方。

智用合议计谋，协作完成智取。

概括表达时，可以用吴用等人作主语；还可以用双方人物作主语，以符合作者“全知”视角叙述的特点。示例：众军士处处小心，事事留意天气酷热、担子沉重、山路难行

“人家渐少，行客又稀”的山路地带，改为天正热时赶路

“轻则痛骂，重则藤条便打”“雨汗通流”，苦不堪言，怨声载道杨志老都管、虞候伏笔矛盾撑腰天时、地利、人和失败白胜小贩卖酒在松林里歇息酷热难耐的天气口渴杨志晁盖行商的客人斗智斗勇挑着满桶诱人的白酒

吃掉一桶，一则表明此酒无药，二则借舀酒做掩护，前一瓢装作要占便宜，后一瓢下药欲擒故纵不卖了

全体被蒙汗药麻倒，眼睁睁看着生辰纲被劫走

3.小说围绕着生辰纲的争夺，采取了明暗结合的双线结构。明线是什么？暗线又是什么？这样安排有什么好处？明线暗线杨志押运生辰纲矛盾冲突晁盖吴用团结智取生辰纲六月初四正午黄泥冈松树林矛盾冲突补叙为人物性格塑造和发展服务，更好地表现了主题知识链接：什么是补叙？

补叙也叫追叙，是行文中用一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。补叙可以使文章结构完整，行文跌宕起伏；有助于更好地表达主题；突出人物形象。同一个故事，从不同的叙事角度来讲，效果会大不一样。

（四）赏析小说中的主要人物形象1.杨志是课文中着墨最多的人物。一路上，他处处小心，时时留意，最终还是中了吴用等人的计，丢失了生辰纲。从课文中找出描写杨志言行的语句，说说他具有怎样的性格特点，丢失生辰纲的原因又有哪些？

杨志的性格特征——精明能干、粗暴蛮横

五七日后，人家渐少，行路又稀，一站站都是山路。杨志却要辰牌起身，申时便歇。杨志赶着催促要行。如若停住，轻则痛骂，重则藤条鞭打，逼赶要行。杨志也嗔道：“你两个好不晓事!这干系须是俺的，你们不替洒家打这夫子，却在背后也慢慢地挨，这路上不是耍处！”

杨志的性格特征——精明能干、粗暴蛮横

杨志道：“你这般说话，却似放屁!前日行的须是好地面，如今正是尴尬去处，若不日里赶过去，谁敢五更半夜走？”杨志跳起来喝道：“那里去!且睡了，却理会。”杨志大骂道：“你们省得甚么？”拿了藤条要打。精心的安排扮作普通的行商客人，悄悄赶路

要求梁中书给自己提调众人的权力防止内部不和，被“贼人”钻了空子杨志——谨慎、精明根据不同的地形，更改行路的时间不允许大家在黄泥冈的松林里休息兵士要买酒喝，他又千方百计阻拦“轻则痛骂，重则藤条便打”激化了运送队伍的内部矛盾“堡垒最容易从内部攻破”有了内讧，失败也就不可避免了杨志——急功近利、粗暴蛮横得志失意幻灭

失陷了“花石纲”杀了泼皮牛二，吃了官司，被发配充军失掉了生辰纲上二龙山落草福兮祸之所伏因祸得福

“早晚殷勤听候使唤”并把押运生辰纲的重要任务交托给他杨志

2.文章是如何刻画杨志个人形象和晁盖等好汉集体形象的？这些典型人物形象又各自有怎样的意义？小说无论是对杨志的精明、谨慎、蛮横的性格特征的刻画，还是对晁盖等人足智多谋、随机应变、团结应战的群体描写，都是把他们放在故事情节中，通过他们的语言和行动来展现的。在中国古典小说史上，从最初重故事叙述，轻视人物描写，到后来人物和故事并重，是一个重大进步，《水浒传》是这方面的代表。

《水浒传》里每个英雄人物上梁山的过程，都有生动曲折的故事，而这情节又恰恰是人物性格发展的历史，不同情节安排又与不同的性格刻画相适应。“三代将门之后”的杨志一心希望凭借浑身本领“博个封妻荫子”，所以一抓到机会就想拼命表现，于是就有点急功近利，再加上暴躁的性格，终于导致自己与众军士矛盾激化，饶是精明能干，却也不由自己，最终不免失败。而集中笔墨描写杨志的精明，不仅增加了这个人物身上的悲剧色彩，也反衬了吴用等人的智慧。

3.为何杨志守护不住生辰纲？

过于相信依靠自己的武功即可打遍天下，没有亲自挑选精兵强将不作沟通，听取意见不讲策略，不善于团结不坚持行事原则，盲目从众主观原因

3.为何杨志守护不住生辰纲？

客观原因搜刮民脂，不义之财准备很充分，团队协作好

4.小说“官逼民反”的主题在本章节中是如何体现的？

“十万贯金珠宝贝与他丈人庆生辰”“赤日炎炎似火烧，

野田禾稻半枯焦，

农夫心内如汤煮，

公子王孙把扇摇。”杀富济贫替天行道官逼民反三、反馈与评价积累拓展

1.这篇课文用的是元明期间的白话，还夹杂着当时的一些方言，其中有的词语，字面上跟现代汉语完全一样，但意思不同，如“计较”“谢”等。试从课文中找出几个这类词语，比较它们与现代汉语的不同。

如今正是尴尬去处。尴尬——古：麻烦。今：难看。都叹气吹嘘。吹嘘——古：急促喘气。今：夸张地宣扬或编造优点、长处。我们胡乱也买他这桶吃，润一润喉也好。胡乱——古：索性，干脆。今：任意；马虎、随便。那计较都是吴用主张，这个唤作“智取生辰纲”。计较——古：计策。今：计算比较；争论；算计、筹划。

2.课外阅读《水浒传》中的其他英雄人物，写一篇人物小传。

提示：①人物性格是发展变化的，随时间和事件的变化而变化。②小传的基本写法：以时间为线，尽量客观叙述，不要大段评论，在记述过程中对人物思想品格、是非功过有简要评价，努力保持全面、客观、公正的态度。

示范样例

杨志小传杨志，三代将门之后，杨令公之孙，梁山一百单八将之一，外号“青面兽”。其一生命运坎坷，先是运送花石纲失陷，赴京城请罪途中又遇到了被“投名状”所逼而下山劫人的林冲，两人大打出手，杨志又险些丢了行李。到了京城，好不容易打点买通各处，总算见到了高俅高太尉，却吃了闭门羹。示范样例

万般无奈下只得变卖祖传宝刀，可不曾想又碰上泼皮牛二，杨志虽是个懂得隐忍的人，做事不鲁莽，但牛二百般刁难，杨志忍无可忍便一刀杀了他。杀人之后，杨志立刻去报官自首，后来被发配