小学四年级下册劳动与技术教案9.塑丝毽子

一、课程基本信息*年级：四年级下册*学科：劳动与技术*课题：塑丝毽子*课时：1课时二、学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力、动手操作能力和简单的逻辑思维能力。他们对新奇的事物充满好奇心，乐于参与手工制作类的实践活动。在之前的劳动与技术课程中，学生可能接触过一些简单的编织、剪贴等技能，这为本课学习制作塑丝毽子打下了一定的基础。但学生在精细动作的协调性和耐心方面仍需引导，部分学生可能在材料的整理和固定环节遇到困难。三、教学目标（一）知识与技能1.了解毽子的基本构造和制作所需的主要材料（塑丝、配重底座等）。2.学习用塑丝等材料制作毽子的基本方法和步骤，掌握打结、修剪等技能。3.能够独立或与同学合作完成一个简单的塑丝毽子。（二）过程与方法1.通过观察、讨论、示范和实际操作，体验塑丝毽子的制作过程。2.在制作过程中，培养观察能力、模仿能力、动手实践能力和解决简单问题的能力。3.学习合理利用材料，初步形成一定的设计意识。（三）情感态度与价值观1.感受手工制作的乐趣，培养对劳动技术的兴趣和爱好。2.在制作和装饰过程中，培养审美情趣和创新意识。3.养成认真、细致、耐心的劳动习惯，体验成功的喜悦。4.初步树立废物利用的环保意识（如利用废旧彩色塑料包装袋等制作塑丝）。四、教学重难点*教学重点：塑丝毽子的制作步骤和方法，特别是塑丝的固定和打结方法。*教学难点：如何将塑丝均匀、牢固地固定在底座上，以及修剪出美观的毽子形状。五、教学准备（一）教师准备1.制作完成的不同颜色、不同样式的塑丝毽子若干（包括成功范例和可能的失败案例）。2.制作塑丝毽子所需的材料和工具：各色塑丝（或彩色塑料袋剪成的长条）、配重底座材料（如废旧螺母、小石子包、橡皮泥块、瓶盖等）、结实的细线或尼龙绳、剪刀（学生用安全剪刀）、直尺（可选）、打火机（教师用于处理塑丝毛边，注意安全，或提前处理好）。3.制作步骤的图示或PPT课件、视频（可选）。4.用于展示学生作品的区域。（二）学生准备1.材料：各色塑丝（可由教师统一提供，或提前布置学生搜集干净的彩色塑料袋、编织袋等，课前由教师或学生协助剪成约手指宽、长度适中的长条）。2.工具：学生用安全剪刀、铅笔（可选，用于卷塑丝）。3.其他：小配重物品（如小石子，如果教师统一提供底座则无需准备）。六、教学过程（一）导入新课（约5分钟）1.情境创设，激发兴趣：*教师：“同学们，我们以前玩过哪些有趣的民间游戏？（引导学生回忆）今天老师带来了一位‘老朋友’，它常常出现在我们的课间活动中，请看——”（出示制作精美的塑丝毽子）*提问：“大家认识它吗？（毽子）谁能说说毽子有什么玩法？玩毽子有什么好处呢？”（学生自由发言）*教师小结：毽子是我国传统的民间体育玩具，它制作简单，玩法多样，能锻炼我们的身体协调性和灵活性。2.揭示课题：*教师：“这些漂亮的毽子是怎么做出来的呢？今天，我们就一起来学习用塑丝制作一个属于自己的小毽子，好不好？”（板书课题：塑丝毽子）（二）探究新知，学习制作（约25-30分钟）1.认识材料与工具（约5分钟）：*教师展示制作毽子的各种材料和工具，提问：“制作一个毽子，需要哪些材料呢？”*引导学生观察、讨论，认识塑丝、配重底座、绳子等。*重点介绍“塑丝”：“今天我们用的主要材料是塑丝，它色彩鲜艳，轻盈耐用。这些塑丝可以是专门的材料，也可以是我们生活中废旧的彩色塑料袋、编织袋等剪出来的，这样既美观又环保。”（渗透环保教育）*提问：“一个完整的毽子由哪几个部分组成呢？”（引导学生观察得出：毽子毛和底座）*教师小结：毽子一般由两部分组成，下面较重的部分叫底座，它能让毽子稳稳地落下来；上面轻盈的、彩色的部分叫毽子毛，也就是我们今天要用塑丝做的部分。2.示范讲解，掌握方法（约15分钟）：*教师示范制作步骤：*第一步：处理底座（固定绳/线）*教师：“首先我们来处理底座。大家看，这个小螺母（或其他底座材料）很适合做毽子的底座，因为它有点重量。我们要先在上面固定一根绳子。”*（若用螺母）演示如何将绳子穿过螺母孔并打结固定，确保绳子不会脱落。*（若用橡皮泥/小布包）演示如何将绳子一端埋入橡皮泥中并捏紧，或系在布包上并打结。*强调：绳子要结实，打结要牢固，这是毽子不散架的关键。绳子留出的长度适中，大约一手掌长。*第二步：准备塑丝*教师：“接下来处理毽子毛。我们把准备好的塑丝条拿出来。大家看，老师这里有不同颜色的塑丝。我们可以取相同颜色的，也可以取不同颜色的搭配起来。”*演示如何将塑丝条整理整齐，用剪刀将其修剪成大致相同的长度（如果课前未处理）。提醒学生注意安全，剪刀尖不要对着人。*第三步：固定塑丝（核心步骤）*教师：“现在是最关键的一步，怎么把这些漂亮的塑丝固定到底座的绳子上呢？”*方法一（捆扎法）：*将数根塑丝条叠放整齐，对折（或不对折，根据长度决定）。*将叠好的塑丝条放在底座绳子的末端，使绳子末端超出塑丝条约一小段。*用底座上预留的绳子将塑丝条紧紧捆扎几圈，然后打上死结。强调：扎得越紧越牢固，塑丝就不容易掉下来。*（可选）可以分多次捆扎不同颜色的塑丝，形成层次感。*方法二（穿结法/套结法）：*将一根长塑丝条对折，形成一个环。*将环穿过底座绳子末端，然后将塑丝条的两个自由端穿过环，拉紧。*重复此步骤，添加多根不同颜色的塑丝条，直到达到理想的丰满度。*教师根据实际情况选择一种或两种方法进行重点演示，鼓励学生尝试。强调塑丝要分布均匀。*第四步：修剪成型*教师：“塑丝固定好了，现在我们来给毽子‘理理发’，让它更漂亮，更好踢。”*演示如何将塑丝毛修剪成圆形或放射状，修剪时要注意四周均匀，避免一边长一边短。可以先剪一个大致形状，再逐步修整齐。*提醒学生：修剪下来的塑丝边角料不要乱扔，课后收集起来。*第五步：整理完成*检查底座是否牢固，塑丝是否有松动。*（可选）用打火机快速燎一下塑丝的毛边（教师操作，注意安全，远离学生和易燃物），使塑丝边缘略微收缩，不易抽丝。*学生提问与教师解答：在示范过程中，鼓励学生提问，教师及时解答疑惑。3.学生实践，教师指导（约20-25分钟）：*教师：“现在，请同学们拿出自己的材料和工具，按照老师刚才教的方法，动手制作一个属于自己的塑丝毽子吧！制作的时候要注意安全，特别是使用剪刀的时候。遇到困难可以先自己想一想，也可以问问小组同学，或者举手问老师。”*学生分组或独立进行制作，教师巡视指导：*安全提示：时刻关注学生使用剪刀的安全。*重点指导：*帮助学生解决底座固定不牢、塑丝捆扎松散等问题。*指导学生如何均匀分配不同颜色的塑丝，如何修剪出美观的形状。*鼓励创新：鼓励学生在颜色搭配、塑丝排列、形状修剪上发挥自己的创意，制作出有个性的毽子。*培养习惯：提醒学生保持桌面整洁，将剪下的废料放入指定容器。（三）作品展示与评价（约5-7分钟）1.作品展示：制作完成后，邀请学生将自己的毽子展示在指定区域（如黑板前的绳子上、展示台等），可以给毽子起个好听的名字。2.学生互评与自评：*教师：“哇，同学们制作了这么多漂亮的塑丝毽子！大家看一看，你最喜欢哪一个？为什么？（可以从颜色搭配、形状美观、制作精细、创意等方面评价）”*请几位学生介绍自己的作品，说说制作过程中遇到的困难以及如何解决的，或者分享自己的设计想法。3.教师评价：*教师对学生的作品进行总体评价，肯定学生的积极参与和认真态度。*表扬制作精细、有创意、颜色搭配美观的作品，同时也要鼓励那些虽然不完美但努力完成的作品。*强调：只要是自己亲手制作的，就是最棒的！（四）拓展延伸与总结（约3-5分钟）1.尝试体验：邀请几位同学到讲台前，试着踢一踢自己制作的毽子，感受一下。讨论：“怎样的毽子更好踢？”（底座适中、毽子毛均匀有弹性等）2.环保教育：教师：“同学们，我们今天用塑丝制作了漂亮的毽子。这些塑丝有的就是用我们平时丢弃的彩色塑料袋做成的。通过我们的双手，废弃物变成了好玩的玩具，这就是变废为宝，既美化了生活，又保护了环境，是不是很有意义？”3.课堂小结：*教师：“今天我们一起学习了制作塑丝毽子，大家都表现得非常棒！谁能说说，通过这节课的学习，你有什么收获？”（学生谈收获）*教师总结：“这节课我们不仅学会了制作塑丝毽子的本领，还体验了动手的快乐和成功的喜悦。希望同学们课后可以和小伙伴一起玩一玩自己做的毽子，也可以尝试用今天学到的方法，利用其他废旧材料制作更多有趣的小玩意儿。”七、板书设计塑丝毽子1.组成：底座（重）——稳毽子毛（轻、彩）——飘2.材料：塑丝（彩色塑料袋）、底座、绳子3.步骤：*固定绳子（底座）——牢！*整理塑丝——齐！*捆扎塑丝——紧！（关键）*修剪成型——美！4.安全：剪刀使用要小心！5.环保：废物利用，变废为宝！（板书力求简洁明了，突出重点步骤和关键词，可配合简笔画或实物展示）八、教学反思（本部分课后填写）*学生对本节课的兴趣程度如何？哪些环节最能吸引学生？*