甘肃金昌市永昌县第一高级中学2025-2026学年高二下学期学业质量检测(二)数学试卷(教师版)_第1页
甘肃金昌市永昌县第一高级中学2025-2026学年高二下学期学业质量检测(二)数学试卷(教师版)_第2页
甘肃金昌市永昌县第一高级中学2025-2026学年高二下学期学业质量检测(二)数学试卷(教师版)_第3页
甘肃金昌市永昌县第一高级中学2025-2026学年高二下学期学业质量检测(二)数学试卷(教师版)_第4页
甘肃金昌市永昌县第一高级中学2025-2026学年高二下学期学业质量检测(二)数学试卷(教师版)_第5页
已阅读5页,还剩5页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

高级中学名校试卷PAGEPAGE1甘肃金昌市永昌县第一高级中学2025-2026学年高二下学期学业质量检测(二)试卷一、选择题:本题共8小题,每小题5分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求.1.已知函数(其中是的导函数),则()A. B. C. D.【答案】B2.若,为两条直线,为一个平面,则下列结论中正确的是()A.若,,则 B.若,,则C.若,,则 D.若,,则【答案】C3.函数的单调递减区间是()A., B., C., D.,【答案】A4.平行六面体的所有棱长均为1,,则的长度为()A. B. C. D.【答案】B5.设函数,若是函数是极大值点,则函数的极小值为()A. B. C. D.【答案】A6.在直三棱柱中,,分别是的中点,,则与所成角的余弦值是()A. B. C. D.【答案】A7.如图,在长方体ABCD-A1B1C1D1中,AD=AA1=1,AB=2,点E是棱AB的中点,则点E到平面ACD1的距离为()A. B. C. D.【答案】C8.定义在上的奇函数,其导函数为,,当时,,则使得成立的的取值范围是()A. B.C. D.【答案】D二、选择题:本题共3小题,每小题6分,共18分.在每小题给出的选项中,有多项符合题目要求,全部选对得6分,部分选对得部分分,有选错的得0分.9.如图是函数的导函数的图象,则下列判断正确的是()A.在区间上,单调递增B.在区间上,单调递增C.在区间上,单调递增D.在区间上,单调递增【答案】BC10.如图,已知六棱锥的底面是正六边形,平面,,则下列结论中正确的是()A. B.平面平面C.直线平面 D.【答案】AD11.函数满足,则正确的是()A. B.C. D.【答案】ACD三、填空题:本题共3小题,每小题5分,共15分.12.在空间直角坐标系中,向量若,则____.【答案】13.若函数在上单调递增,则实数的最大值为___________________.【答案】214.已知函数在上有两个极值点,则实数的取值范围是______________.【答案】四、解答题:本题共5小题,共77分.解答应写出必要的文字说明、证明过程或演算步骤.15.已知函数.(1)求函数的单调区间;(2)求在区间上的最大值.【答案】解:(1)函数的定义域为R,求导得,当或时,;当时,,所以函数的单调递增区间为,单调递减区间为.(2)由(1)得函数在上单调递增,在上单调递减,而,则,所以在区间上的最大值为.16.如图,在四棱锥中,底面ABCD为矩形,平面ABCD,,,E为PD的中点.(1)证明:平面;(2)求二面角的余弦值.【答案】解:(1)如图,连接,交于点,连接.因为底面是矩形,所以是的中点,又E为PD的中点,所以,因为平面,平面,所以平面.(2)因为平面ABCD,平面,所以,又底面为矩形,所以,AB,AP两两垂直,以为坐标原点,所在直线分别为x,y,z轴,建立如图所示的空间直角坐标系,,,则,,,,,,.设平面的法向量为,则,令得.易知知是平面的一个法向量,所以,由图可知,二面角的平面角为锐角,所以二面角的余弦值为.17.已知函数.(1)当时,求在点处的切线方程;(2)若对,都有恒成立,求的取值范围.【答案】解:(1)当时,fx=2x-lnx,,故由,得切线方程为,即.(2)原条件等价于对恒成立,令gx=12+g'x=12-lnxx2所以在上单调递增,在上单调递减;计算得,,又,所以,故的取值范围为.18.图1是直角梯形,,四边形是边长为2的菱形,并且,以为折痕将折起,使点到达点的位置,如图2.(1)求证:;(2)若平面平面,在棱上找一点,使得点到平面的距离为,并求的值;(3)在(2)的前提下,求直线与平面所成角的正弦值.【答案】解:(1)取的中点,连接,四边形是边长为2的菱形,则,又平面,所以平面,又平面,所以.(2)在菱形中,,则,所以,所以,因为,所以即为二面角的平面角,因为平面平面,所以,即,如图,以点为原点建立空间直角坐标系,则,故,设,设平面的法向量为,则有,可取,因为点到平面的距离为,所以,解得,所以.(3)由(2)得,,则,故,所以直线与平面所成角的正弦值为.19.定义:若函数在其定义域内存在极大值和极小值,且存在一个常数k,使得成立,则称为“极值可差比函数”,常数为的“极值差比系数”.已知函数.(1)当时,判断是否为“极值可差比函数”,并说明理由;(2)是否存在,使得的“极值差比系数”为?若存在,求出a的值;若不存在,请说明理由;(3)设函数,数列满足,,,证明:.【答案】解:(1)当时,,,则,令,得或,当时,,单调递增;当时,,单调递减;当时,,单调递增,的极大值为,极小值为.所以.是“极值差比系数”为的“极值可差比函数”.(2)假设存在,使得的“极值差比系数”为.,,.又为“极值可差比函数”,有两个不同的极值点,,故关于的方程在上有两个不同的实数解,,则,解得,则.不妨设,则,所以,则,,,,,则,即.令,,则,在上单调递增,则.在时无解.故不存在,使得的

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论