2.2声音的特性 课件(共24张)沪科版（新教材）八年级全一册

2.2声音的特性学习目标1.了解声音的特性。知道声音的音调跟发声体的频率有关。知道声音的响度跟发声体的振幅有关。知道不同发声体发出声音的音色不同。2.通过研究现实世界中丰富多彩的发声现象，解释生活中与声音特性有关的现象，使学生更加热爱科学。

人们通过声音表达丰富的情感。如欣赏交响乐时，转的琴声令人陶醉嘹亮的小号令人振奋;美妙的乐曲时而高亢:时而低沉。声音为何有这样的差别？如何使刻度尺发声的响度更大？声音是由物体振动产生的。轻拨和重拨时，刻度尺的振动相同吗？轻拨时，刻度尺的

小，响度

。重拨时，刻度尺的

大，响度

。说明了什么？振动幅度振动幅度小大敲音叉时，要使音叉声更响，你会怎样做？轻敲和重敲时音叉的振动有什么不同？两次现象不同说明了什么？重敲时，音叉的

大，响度

。通过观察这几次实验，你能得出什么结论？振动幅度大响度与声源振动的幅度有关

响度的影响因素1.与声源振动的幅度有关响度小响度大振幅小振幅大

响度的影响因素2.与距离声源振动的远近有关人们听到的声音强弱还与声音的传播距离和分散程度有关请举例说明在空旷的操场上，一个人呼喊，距离较近时能清晰听到声音且感觉较强；但随着距离逐渐拉大，声音会变得越来越微弱在一个封闭的房间里，音箱正对着一个方向播放音乐，如果您正对着音箱，听到的声音较强；而当您在房间的角落，声音向各个方向分散，您所听到的声音就相对较弱用波形图表示响度的大小如图所示，甲的振幅较大，响度较大我的声音尖（高）我的声音粗（低）谁的声音响度大？定义：物理学中，把声音的高低称为音调．知识点：音调探究影响音调的因素：频率定义：每秒内振动的次数。作用：描述物体振动的快慢。单位：赫兹，简称赫，符号Hz。声音的高低，与物体振动的快慢有关（物体振动快慢——频率）

音色1.听下列音频，说说分别用哪种乐器演奏？音频一音频二音频三

音色例：你见过用试管做的乐器的演奏吗？1.用相同的力吹不同的试管，试管发出的声音相同吗？有什么区别？声音高低不同2.用不相同的力吹同一个试管，试管发出的声音相同吗？有什么区别？声音强弱不同水音调响度制作橡皮筋吉他迷你实验室材料：几根粗细不同的橡皮筋、一个纸盒、两根木条。参考图2-16所示的方法，制作橡皮筋吉他。比较一下绷得较紧的橡皮筋和绷得较松的橡皮筋，哪个音调高？粗橡皮筋和细橡皮筋，哪个音调高？你能否用实验结果解释：为什么胡琴、提琴等弦乐器能发出不同音调的声音？比较紧的音调高比较细的音调高振动的频率不同02.新课讲解材料：几根粗细不同的橡皮筋、一个纸盒、两根木条。参考图2-16所示的方法，制作橡皮筋吉他。比较一下绷得较紧的橡皮筋和绷得较松的橡皮筋，哪个音调高？粗橡皮筋和细橡皮筋，哪个音调高？你能否用实验结果解释：为什么胡琴、提琴等弦乐器能发出不同音调的声音？迷你实验室——制作橡皮筋吉他比较紧的音调高比较细的音调高振动的频率不同02.新课讲解振动音调例2.萧是我国的一种传统乐器，演奏时如图所示，

演奏者吹箫时，发出的声音是由于空气柱的_____而产生的，演奏者用手指按压不同位置的气孔，是为了改变声音的______。超声波和次声波人耳可听见的声音频率范围：20~20000Hz超声波:频率超过20000赫兹的声波

次声波:频率低于20赫兹的声波超声波和次声波1、什么是超声波？什么是次声波？2、超声波技术有什么用途？3、发生什么自然现象会产生次声波？4、次声波对人类有哪些危害？科学家研究次声波技术取得了哪些成果？看书思考：例1.蛋蛋同学自制一件小乐器，在8个相同的透明玻璃瓶中装有不同高度的水，用同样大小的力度敲击8个玻璃瓶，会发出1，2，3，4，5，6，7，i八个不同音调的声音。现在问同学们，最右边发出的音最_____(填“高”或“低”）;若用同样大小的力依次吹瓶口，则最右边发出的音最_____（填“高”或“低”）。

频率越高，音调越高；频频率越低，音调越低.用同样大小的力敲击：声音是瓶子振动产生总质量最大最难振动频率最低音调最低音调低空气柱最短最容易振动频率越高音调越高音调例1.蛋蛋同学自制一件小乐器，在8个相同的透明玻璃瓶中装有不同高度的水，用同样大小的力度敲击8个玻璃瓶，会发出1，2，3，4，5，6，7，i八个不同音调的声音。现在问同学们，最右边发出的音最_____(填“高