河北省保定市物探中心学校第一分校高一英语 Unit8 sports教学设计

课题河北省保定市物探中心学校第一分校高一英语Unit8sports教学设计课时安排课前准备课程基本信息1.课程名称：高一英语Unit8sports

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2022年11月15日星期二上午第三节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生英语听、说、读、写技能，提升英语应用能力。

2.培养学生对体育活动的兴趣，增强团队合作意识和规则意识。

3.培养学生跨文化交际能力，理解不同文化背景下的体育活动特点。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：高一学生已经接触了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。在体育活动方面，学生对常见的运动项目有一定的了解，但对于不同文化背景下的体育活动特点认识有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对体育活动普遍感兴趣，尤其是篮球、足球等热门项目。在英语学习中，学生表现出不同的学习风格，有的学生擅长口语表达，有的学生则更注重语法和写作。大部分学生在听力和阅读方面表现较好，但在写作和口语表达上可能存在一定的困难。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习Unit8sports时，可能对一些专业术语理解困难，需要教师提供解释和帮助。此外，学生在表达个人观点时可能缺乏素材和思路，需要教师引导学生进行思考和拓展。在跨文化交际方面，学生可能对其他文化背景下的体育活动习俗了解不足，需要教师进行适当的文化渗透和教育。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教版高中英语》教材，特别是Unit8sports部分。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的体育图片、图表和视频，如奥运会、世界杯等国际大赛片段，以及不同体育项目的介绍。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容和多媒体资源。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的桌椅，确保学生能够舒适地进行小组活动。教学过程设计导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于不同国家体育活动的视频，引导学生观察并讨论。

2.提出问题：询问学生最喜欢的体育项目是什么，为什么？

3.引导学生思考：体育活动对个人和社会有哪些积极影响？

讲授新课（15分钟）

1.介绍Unit8sports的主题，强调体育活动的重要性。

2.讲解本节课的重点词汇和短语，如：sports,athlete,competition,team,etc.

3.通过PPT展示不同体育项目的图片，讲解其规则和特点。

4.引导学生讨论：为什么某些体育项目在全球范围内受到广泛欢迎？

巩固练习（10分钟）

1.分组练习：学生分组讨论，用英语描述自己喜欢的体育项目。

2.互动问答：教师提问，学生回答，巩固所学词汇和短语。

3.小组展示：每组派代表用英语介绍自己的体育项目，其他组进行评价。

课堂提问（5分钟）

1.提问：体育活动对身体健康有哪些益处？

2.引导学生思考：如何平衡学习和参加体育活动？

师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：什么是团队精神？在体育活动中如何体现？

2.学生分组讨论，分享个人在团队活动中的经历。

3.教师总结：团队精神在体育活动中的重要性。

核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生思考：如何将体育精神应用到日常生活中？

2.学生分享自己的看法，教师进行点评和总结。

教学双边互动（5分钟）

1.教师提问：你认为哪些体育活动具有国际影响力？

2.学生讨论并回答，教师点评和总结。

1.教师总结本节课的重点内容，强调体育活动的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，教师进行点评和鼓励。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.核心素养能力的拓展要求：5分钟

7.教学双边互动：5分钟

8.总结环节：5分钟

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-体育活动历史：介绍不同体育项目的起源和发展，如足球、篮球、田径等。

-体育名人：介绍世界著名的体育运动员及其成就，激发学生学习兴趣。

-体育赛事：介绍重要的国际体育赛事，如奥运会、世界杯等，探讨其背后的文化内涵。

-体育与健康：探讨体育活动对身心健康的益处，包括身体锻炼、心理健康等方面。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍和文章，如《体育文化》、《奥林匹克精神》等。

-组织学生观看体育赛事的直播或录像，如奥运会、世界杯等，增强学生的观赛体验。

-引导学生参与校内外的体育活动，如校运会、社区运动会等，亲身体验体育活动的乐趣。

-鼓励学生加入体育俱乐部或团队，如篮球队、足球队等，培养团队合作精神。

-开展体育主题的英语角活动，让学生用英语讨论体育话题，提高英语实际应用能力。

-设计体育相关的英语写作任务，如描述自己喜欢的体育项目、撰写体育新闻稿等，提高学生的英语写作能力。

-利用网络资源，如体育新闻网站、体育论坛等，关注体育领域的最新动态，拓展学生的国际视野。

-邀请体育教练或专家来校进行讲座，与学生分享体育知识和经验，激发学生对体育的兴趣。

-组织学生参与社区体育活动，如志愿者服务、体育知识讲座等，培养学生的社会责任感。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《体育精神的魅力》一文，探讨体育精神在个人成长和社会发展中的作用。

-视频资源：《奥运会精彩瞬间》视频集，展示奥运会上的精彩瞬间和运动员的拼搏精神。

2.拓展要求：

-学生在课后阅读《体育精神的魅力》一文，思考体育精神对个人和社会的意义。

-观看《奥运会精彩瞬间》视频集，记录下自己印象最深刻的比赛和运动员，并尝试用英语描述。

-鼓励学生撰写一篇短文，分享自己对体育精神的理解，以及如何在日常生活中践行体育精神。

-教师可提供以下指导：

-引导学生从文章中提炼关键信息，如体育精神的特点、重要性等。

-帮助学生分析视频中的运动员表现，讨论他们的拼搏精神和团队合作。

-提供写作技巧，如如何组织文章结构、如何使用英语词汇和句型等。

-鼓励学生之间进行交流，分享自己的阅读和观看心得，促进学生的语言实践能力。板书设计①本文重点知识点：

-Sportsandphysicalactivities

-Importanceofsports

-Differenttypesofsports

-Healthbenefitsofsports

-OlympicGamesandworldchampionships

②关键词汇：

-Sports:basketball,football,swimming,running,tennis

-Physicalactivities:exercise,fitness,workout,yoga

-Healthbenefits:health,fitness,strength,endurance,flexibility

-OlympicGames:Olympics,medal,athlete,competition,record

③重点句子：

-"Sportsareanimportantpartofourlives."

-"Regularphysicalactivitycanimproveourhealthandwell-being."

-"TheOlympicGamesbringtogetherathletesfromallovertheworld."

-"Winningisnoteverything;participatingisalsoimportant."

-"Sportsteachusteamwork,discipline,andperseverance."反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在导入环节，我尝试通过播放体育赛事的视频片段，让学生在真实的语境中感知体育精神，这样的方式比较新颖，能够激发学生的学习兴趣。

2.小组合作学习：在巩固练习环节，我鼓励学生分组讨论和展示，这样的小组合作不仅提高了学生的参与度，也锻炼了他们的团队协作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.词汇教学不足：在讲授新课的过程中，我发现学生对一些专业体育词汇掌握得不够扎实，需要进一步加强词汇教学。

2.学生参与度不均：在课堂提问和讨论环节，部分学生参与度较高，而一些学生则相对沉默，如何提高所有学生的参与度是一个需要解决的问题。

反思改进措施（三）

1.加强词汇教学：在今后的教学中，我将设计更多的词汇练习，如通过游戏、歌曲等形式，帮助学生更好地记忆和理解体育相关的词汇。

2.提高学生参与度：为了确保每个学生都能积极参与课堂活动，我将尝试更多的互动教学策略，如设立“课堂发言人”角色，让每个学生都有机会表达自己的观点。

3.个性化教学：针对不同学生的学习风格和兴趣，我将提供个性化的学习资源，如为感兴趣于特定体育项目的学生提供相关的课外阅读材料。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对新知识的掌握程度，及时了解学生的理解难点。

-观察：在课堂活动中，观察学生的参与度和互动情况，评估学生的课堂表现。

-小组讨论：通过小组讨论的表现，评估学生的团队合作能力和沟通能力。

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