浙江省衢州市仲尼中学高二体育与健康《乒乓球》教学设计 新人教版

浙江省衢州市仲尼中学高二体育与健康《乒乓球》教学设计新人教版学科XX年级册别七年级下册XX教材XX授课类型新授课1课程基本信息1.课程名称：浙江省衢州市仲尼中学高二体育与健康《乒乓球》教学设计

2.教学年级和班级：高二年级1班

3.授课时间：2023年4月20日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生良好的体育道德和团队协作精神，通过乒乓球比赛，使学生学会尊重对手、公平竞争。

2.提升学生的运动技能，特别是乒乓球的基本技术动作，如发球、接发球、推挡、拉球等。

3.增强学生的身体素质，提高心肺功能和协调性。

4.培养学生积极向上的生活态度和良好的心理素质，通过体育活动激发学生的自信心和拼搏精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：高二学生已具备一定的体育基础，对乒乓球有一定的了解，能够进行简单的发球和接发球动作。但在技术细节和战术运用上，仍有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对乒乓球运动普遍感兴趣，有一定的运动能力。学习风格上，部分学生倾向于模仿学习，通过观察和模仿教练的动作来掌握技术；另一部分学生则更注重理解和分析，喜欢通过思考和练习来提高技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习乒乓球时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对技术动作的掌握不够准确，容易形成错误的动作定型；二是战术运用能力不足，难以在比赛中灵活应变；三是心理素质较差，容易在比赛中出现紧张、失误的情况。因此，教学中需要注重技术动作的规范性，培养战术意识，以及加强心理素质的培养。教学资源-硬件资源：乒乓球台、乒乓球、乒乓球拍、计时器、秒表

-课程平台：学校体育教学管理系统

-信息化资源：乒乓球教学视频、在线乒乓球教程、体育教学软件

-教学手段：多媒体教学设备、互动式教学软件、实物教学模型教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习乒乓球的基本发球技术，并了解发球的基本原则。

设计预习问题：围绕乒乓球发球技术，设计一系列问题，如“如何正确握拍？”，“发球时手腕应该如何用力？”，“发球的角度对球路有何影响？”等。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生的预习笔记或在线讨论，了解学生对预习内容的掌握程度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读相关资料，理解乒乓球发球技术的基本知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解乒乓球发球技术，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过乒乓球比赛视频或现场演示，引出本节课的主题——乒乓球发球技巧。

讲解知识点：详细讲解乒乓球发球技术，如正手发球和反手发球的基本动作和要领。

组织课堂活动：设计小组练习，让学生在小组内互相指导，提高发球技巧。

解答疑问：针对学生在练习中遇到的问题，进行个别指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考发球技巧的关键点。

参与课堂活动：学生积极参与小组练习，尝试不同的发球方式。

提问与讨论：学生在练习过程中提出疑问，并与同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解发球技巧的理论知识。

实践活动法：通过小组练习，让学生在实践中掌握发球技巧。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解乒乓球发球技术，掌握正确的发球动作。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，如练习特定的发球技术，并记录练习中的感受和改进点。

提供拓展资源：推荐相关的乒乓球教程视频或书籍，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生按照作业要求，练习发球技术，并记录自己的进步。

拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行额外的练习和学习。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的乒乓球发球技术，通过课后练习提高技能水平。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《乒乓球技术教程》：这本书详细介绍了乒乓球的基本技术、战术和训练方法，适合学生深入学习。

-《乒乓球规则与裁判法》：了解乒乓球比赛的规则和裁判方法，有助于学生更好地理解比赛和参与比赛。

-《乒乓球运动员训练指南》：该书介绍了乒乓球运动员的训练方法和训练计划，对于有志于提高乒乓球技能的学生来说，是一本实用的参考书。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观看乒乓球比赛视频：通过观看高水平运动员的比赛，学习他们的技术和战术运用。

-参加乒乓球俱乐部或培训班：加入乒乓球俱乐部或培训班，与教练和同学一起练习，提高技术水平。

-自制乒乓球练习计划：根据自身情况，制定一个乒乓球练习计划，坚持每天练习，逐步提高技能。

-探究乒乓球历史：了解乒乓球的历史和发展，了解不同时期乒乓球技术的演变和战术特点。

-学习乒乓球心理学：了解乒乓球比赛中的心理因素，学习如何调整心态，提高比赛表现。

-分析乒乓球比赛：观看比赛录像，分析高水平运动员的比赛策略和技巧，从中吸取经验。

3.乒乓球技术与战术拓展

-高难度发球技巧：学习旋转发球、侧旋发球等高难度发球技巧，提高发球质量。

-推挡技巧：学习正手推挡、反手推挡等推挡技巧，提高防守能力。

-拉球技巧：学习正手拉球、反手拉球等拉球技巧，提高进攻能力。

-横板打法与直板打法的区别：了解横板打法和直板打法的特点，选择适合自己的打法。

-战术运用：学习如何根据对手的特点和比赛情况，灵活运用战术。

4.乒乓球训练方法拓展

-有氧耐力训练：提高心肺功能和耐力，为比赛做准备。

-力量训练：增强肌肉力量，提高击球力量和稳定性。

-灵活性训练：提高关节活动范围和肌肉的伸展性，预防运动损伤。

-反应速度训练：提高反应速度，提高比赛中的应变能力。

-比赛心理训练：学习如何调整心态，提高比赛中的心理素质。

5.乒乓球文化拓展

-了解乒乓球的世界锦标赛、奥运会等国际赛事，关注乒乓球运动的发展。

-学习乒乓球运动员的励志故事，激发学生的拼搏精神。

-参观乒乓球博物馆，了解乒乓球的历史和文化。

-参与乒乓球公益活动，传播乒乓球运动的精神。重点题型整理1.题型：乒乓球基本技术的动作要领

例题：请描述乒乓球正手推挡的基本动作要领。

答案：正手推挡时，站位要近台，身体重心稍低，两脚自然开立，上臂靠近身体，前臂自然弯曲，手腕放松。击球时，前臂迅速向前推挡，击球点在身体前方，拍面基本垂直于台面，力量集中，动作要迅速有力。

2.题型：乒乓球战术运用

例题：在比赛中，如何根据对手的发球特点调整自己的接发球策略？

答案：根据对手的发球特点，可以采取以下策略：如果对手发球速度快，力量大，可以采取快速移动和接发球时迅速还击的策略；如果对手发球旋转强，可以采取旋转球还击或变线接发球的策略。

3.题型：乒乓球比赛规则理解

例题：在乒乓球比赛中，什么是“擦边球”？如何判断？

答案：擦边球是指球在落台时，边缘刚好触及台面，而没有完全落在台面上。判断擦边球的方法是观察球的落点，如果球在落台时明显触及边缘，则可以判断为擦边球。

4.题型：乒乓球心理调节

例题：在比赛中遇到连续失误时，如何调整心态？

答案：遇到连续失误时，首先要保持冷静，分析失误的原因，然后采取积极的心态，相信自己有能力克服困难。可以通过深呼吸、短暂休息等方式调整心态。

5.题型：乒乓球运动损伤预防

例题：在乒乓球训练中，如何预防手腕和手臂的损伤？

答案：预防手腕和手臂损伤的方法包括：加强手腕和手臂的肌肉力量训练，提高肌肉的耐力和抗疲劳能力；合理控制训练强度，避免过度训练；训练前后进行充分的热身和拉伸，预防肌肉拉伤；注意正确的训练姿势，避免错误的动作导致损伤。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-乒乓球基本技术动作要领

-乒乓球战术运用策略

-乒乓球比赛规则与裁判法

-乒乓球心理调节方法

-乒乓球运动损伤预防措施

②关键词：

-发球、接发球、推挡、拉球、旋转

-战术、对手分析、位置选择、节奏控制

-规则、擦边球、界内界外、得分判定

-心态、冷静、自信、调整、应对压力

-预防、热身、拉伸、姿势、肌肉力量

③句子：

-“正确的握拍和站位是乒乓球基本技术的基础。”

-“根据对手的发球特点，灵活运用战术是提高比赛胜率的关键。”

-“遵守比赛规则，公平竞争是乒乓球运动的灵魂。”

-“保持良好的心态，调整呼吸，有助于应对比赛中的压力。”

-“预防运动损伤，加强肌肉力量训练，是乒乓球运动员的基本要求。”教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对乒乓球基本技术和战术的理解程度，如询问学生如何进行正确的发球或接发球。

-观察：在课堂练习中，观察学生的动作是否规范，技术掌握是否熟练，以及是否能够灵活运用战术。

-测试：定期进行小测验，如发球速度、准确性测试，推挡、拉球技术测试，以及战术运用测试，以评估学生的整体水平。

-及时反馈：对学生在课堂上的表现给予即时反馈，对于错误动作或战术运用不当，及时纠正并指导。

2.作业评价：

-批改作业：对学生的课后作业进行细致批改，包括技术动作的准确性、战术运用的合理性等。

-点评指导：在作业批改中，不仅指出错误，还要给出改进建议，帮助学生理解错误的原因和正确的做法