小学美术人教版五年级下册第10课写意动物公开课教学设计

PAGE1PAGE2小学美术人教版五年级下册第10课写意动物公开课教学设计课题小学美术人教版五年级下册第10课写意动物公开课教学设计设计思路本课为小学美术人教版五年级下册第10课《写意动物》，设计思路以激发学生兴趣为出发点，结合实际生活，引导学生观察、体验、实践，培养学生写意动物画的基本技能。课程内容与课本紧密相连，注重实践操作，旨在提高学生的美术素养和审美能力。核心素养目标1.培养学生对自然界的观察力和审美鉴赏能力。

2.提升学生动手实践、创新表现的能力。

3.增强学生文化自信，传承和发扬中华优秀传统文化。教学难点与重点1.教学重点

①让学生掌握写意动物的基本绘画技巧，包括笔触的运用和色彩的搭配。

②引导学生观察动物的结构和特征，培养其观察力和表现力。

2.教学难点

①学生对写意画技法的理解与掌握，特别是笔触的流畅性和线条的节奏感。

②如何将动物的动态和表情通过写意手法生动地表现出来，提升学生的创作能力。教学资源-硬件资源：画纸、画笔、墨水、毛笔、颜料、调色板、水桶、黑板或投影屏幕。

-课程平台：美术教学软件或在线教育平台。

-信息化资源：动物写意画教学视频、写意画技法演示PPT、动物图片素材库。

-教学手段：实物展示、示范教学、小组讨论、学生作品展示。教学流程1.导入新课

详细内容：教师首先展示一幅写意动物画作品，引导学生观察并讨论画中的动物特点、色彩运用和笔触表现。接着，教师简要介绍写意画的起源和特点，激发学生对写意动物画的兴趣，并引出本节课的主题《写意动物》。

2.新课讲授

①教师通过PPT展示写意动物的绘画步骤，从构图、线条到色彩，详细讲解写意画的基本技法。

②教师示范写意动物的绘画过程，重点演示如何运用不同的笔触和色彩表现动物的动态和特征。

③教师讲解写意动物画中的构图原则，如平衡、对比、和谐等，引导学生掌握构图技巧。

3.实践活动

①学生根据教师提供的动物图片或自己观察到的动物，进行写意画的创作。

②教师巡回指导，针对学生的绘画过程给予个别辅导，帮助学生解决绘画中的问题。

③学生在完成作品后，进行自评和互评，分享创作心得和体会。

4.学生小组讨论

①讨论如何运用不同的笔触和色彩表现动物的动态和特征。

②分析写意动物画中的构图原则，如平衡、对比、和谐等，在绘画中的应用。

③交流自己在绘画过程中的心得体会，分享解决绘画问题的方法。

举例回答：

①学生A：我发现用粗细不同的线条可以表现动物的运动感。

②学生B：我觉得在绘画中，色彩的搭配要和谐，不能太突兀。

③学生C：我在构图时，注意了动与静的对比，使画面更有层次感。

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调写意动物画的基本技法和构图原则。接着，教师展示学生的作品，点评并给予鼓励。最后，教师总结本节课的重点和难点，并布置课后作业。

用时分钟：导入新课5分钟，新课讲授15分钟，实践活动20分钟，学生小组讨论10分钟，总结回顾5分钟。

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能提升

学生通过本节课的学习，掌握了写意动物画的基本技法，包括线条的运用、色彩的搭配以及构图的平衡与和谐。他们在实践活动中能够独立完成一幅写意动物画，展现了绘画技能的提升。

2.观察能力增强

在学习过程中，学生需要观察动物的结构、动态和表情，这有助于提高他们的观察能力。通过观察，学生能够更好地理解动物的特征，并将其在绘画中表现出来。

3.创新思维培养

写意动物画鼓励学生发挥自己的想象力，用不同的笔触和色彩表现动物。学生在创作过程中，不仅能够模仿传统技法，还能结合自己的理解进行创新，从而培养创新思维。

4.审美鉴赏能力提高

通过欣赏和分析写意动物画作品，学生能够提高自己的审美鉴赏能力。他们学会了从线条、色彩、构图等方面去评价一幅画，增强了艺术鉴赏力。

5.文化自信增强

写意动物画作为中华优秀传统文化的一部分，学生在学习过程中能够感受到传统文化的魅力。他们通过绘画表达对传统文化的认同和自豪，增强了文化自信。

6.团队合作能力提升

在小组讨论环节，学生需要相互交流、分享心得，这有助于提高他们的团队合作能力。他们在讨论中学会了倾听、尊重他人意见，并能够共同解决问题。

7.自我表达能力增强

学生在完成作品后进行自评和互评，这有助于提高他们的自我表达能力。他们在评价中学会了如何用准确、简洁的语言描述自己的作品，以及如何欣赏他人的作品。

8.情感态度与价值观培养

通过学习写意动物画，学生能够培养积极向上的情感态度和价值观。他们在创作过程中体验到艺术带来的乐趣，培养了耐心、细心和毅力等品质。板书设计①写意动物画的基本技法

-线条运用：顿挫、转折、流畅

-色彩搭配：对比、和谐、淡雅

-构图原则：平衡、对比、和谐

②动物特征观察与表现

-动物结构：骨骼、肌肉、毛发

-动物动态：行走、奔跑、跳跃

-动物表情：喜悦、愤怒、沉思

③写意动物画创作步骤

-起稿：构图、定位

-线稿：勾勒轮廓、细化结构

-着色：上色、调整色彩

-整体调整：细节完善、整体效果

④写意动物画鉴赏要点

-线条流畅性

-色彩和谐度

-构图平衡感

-动物特征准确性教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上积极参与，认真观察教师的示范，并能按照步骤完成自己的写意动物画作品。大部分学生能够掌握写意动物画的基本技法，如线条的运用和色彩的搭配。课堂纪律良好，学生互动积极，表现出良好的学习态度。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生能够围绕如何运用不同的笔触和色彩表现动物的动态和特征展开讨论。小组成员之间互相学习，共同解决问题，展示出良好的团队合作精神。讨论成果通过小组代表向全班展示，体现了学生对知识的理解和应用能力。

3.随堂测试：

通过随堂测试，评估学生对写意动物画基本技法的掌握情况。测试内容包括线条勾勒、色彩搭配和构图设计。学生表现良好，能够按照要求完成测试任务，显示出课堂学习的效果。

4.学生自评与互评：

学生在完成作品后进行自评和互评，能够从线条流畅性、色彩和谐度和构图平衡感等方面评价自己的作品。同时，他们也能客观地评价同伴的作品，这有助于提高学生的自我评价能力和批判性思维。

5.教师评价与反馈：

针对学生作品，教师从以下几个方面进行评价与反馈：

-技法掌握：评价学生对写意动物画基本技法的掌握程度。

-创意表现：鼓励学生发挥想象力，评价作品中的创新元素。

-审美意识：评价学生对色彩的运用和构图设计的审美意识。

-团队合作：评价学生在小组讨论中的参与度和合作精神。

教师根据评价结果，给予学生具体的建议和指导，帮助他们改进绘画技巧和提高艺术素养。课后作业1.作业内容：选择一种你喜欢的动物，用写意画的形式进行创作，注意运用不同的线条和色彩来表现动物的动态和特征。

答案示例：以马为例，学生可以描绘马奔跑的姿态，运用流畅的线条表现马腿的动态，用鲜明的色彩区分马的皮毛和鬃毛。

2.作业内容：观察家中或校园中的动物，用写意画的方式记录它们的日常生活状态。

答案示例：以家猫为例，学生可以描绘猫在阳光下打盹的场景，用细腻的线条描绘猫的毛发，用柔和的色彩表现温暖的光线。

3.作业内容：阅读课本中关于写意画技法的部分，尝试总结写意画的基本特点，并举例说明。

答案示例：写意画的基本特点是简洁、概括、意境深远。例如，在画山时，可以只勾勒出山的大致轮廓，留白处留给观众想象的空间。

4.作业内容：选择一幅写意动物画作品，分析其构图、线条和色彩的特点，并撰写简短的评论。

答案示例：以齐白石《虾》为例，构图紧凑，线条有力，色彩鲜明，通过简练的笔触展现了虾的生动形象。

5.作业内容：设计一个写意动物画的教程，包括绘画步骤和技巧讲