园林景观设计 课件 阶段3 功能分区

过程3功能分区一、任务情景分析二、

预备知识三、知识拓展任务要求：项目位于宁波市某小区西南侧，基地情况如图3-1所示，基地与社区之间有围栏相隔，又与城市主干道相邻，基地东西长度为166米，南北长度为74米，请按照基地图进行景观方案设计，需要考虑以下几点要求:1.了解城市自然文化背景等，确定公园设计主题，形成特色景观。2.了解不同年龄阶段的居民兴趣爱好，活动模式，以确定设计的主要功能和设施，满足周边居民活动需求。3.考虑公园与小区和城市道路的链接问题，方便附近居民到达。1.了解不同景观项目应该布置对应的哪些功能分区。2.了解功能如何分析个功能分区之间的关系。3.了解如何从功能分区演化为实际方案。知识目标1.根据设计思路，进行合理功能分区；2.学会使用图示分析场地与周边环境关系以及场地内部功能分区之间的流线、视线、屏障等关系。能力目标1.设计方案培养读者在之前找出问题，并且解决问题的能力。2.提升读者的逻辑分析能力，更轻松的应对学业和生活中遇到的实际问题，走入社会后有能力承担社会责任。

素养目标纸、2B铅笔、马克笔等。所需工具景观设计功能分区中的常用符号

功能分区可能是设计过程最困难、需要考虑得最多的阶段。功能分区图就是通过手绘的图形符号把需要设计的所有空间和元素都放在场地中。三种形式的透明度表现方法，从左到右依次为封闭边缘（不透明）、半封闭边缘（半透明）、开敞边缘（透明）除了确切的区域，在功能分区图中还要表示出“屏障”来。屏障一般指栅栏、树篱、防护林或树林、墙、噪声屏障、悬崖、堤岸、森林边缘等生态景观边缘。功能分区中屏障的表示方法流线的等级常用的表示风的方法流线的等级（强度）是表示流动路线频率和重要程度的指标。左图表示次要流线，右图表示主要流线。类似的符号也可以用来表示季候风的风向常用的表示视野的方法功能分区图中视觉焦点的表示方法功能分区图中视线的表示方法第一步、分析场地与周边环境的关系第二步、第二步、分析项目类型，确定所需的功能多功能草坪区2.休闲区第二步、3.儿童活动区4.科普教育区第二步、分析项目类型，确定所需的功能5.健身区第二步、分析项目类型，确定所需的功能6.景观美化公园植物栽植需要考虑四季的景色，增加观果、观花、观叶的植物，刺激人体的感官。在水边种植水生或湿生植物。重要场地种植高大乔木，设计水景、雕塑等景观元素，形成视觉焦点，增加公园的美感和吸引力。7.无障碍设施确保公园内主要流线能够到达主要景点，次要流线能够到达次要景点。同时主园路能够满足消防需求。通道、厕所等设施方便残障人士和行动不便的人使用。通过合理布置不同功能分区，可以使社区公园成为一个具有丰富多样功能的综合性场所，满足社区居民的各种需求和活动。第二步、分析项目类型，确定所需的功能绘制功能分区图--泡泡图绘制方式实例第三步、分析各个场地之间的作用，将各个功能区块进行定位第三步、分析各个场地之间的作用，将各个功能区块进行定位根据分析，最后得到以上泡泡图1.多功能草坪区（图3-17A区）2.休闲区

（图3-17B区）3.儿童活动区（图3-17C区）4.科普教育区5.健身区球类运动区（F区），健身器材区（E区）流线是指场地中的各种动线，如车流、人流、出入口、视野、水流等。最常用的流线是人的行进路线，简称人流，表示游园者从空间入口开始穿过各个空间的概括动线。第四步、流线设计根据不同的目的需求，选择不同的穿越方式，形成或直或曲的流线，在流线设计过程中，需要进一步对功能分区的形态、大小甚至布置的位置进行优化调整，最终得到一个比较完善的功能分区及流线图。1.流线设计与场地的关系

流线不单单是简单地穿过区域，如何穿过也大有文章可做。图中说明了四种穿过区域的方式。第四步、流线设计第四步、流线设计空间中特定点能看到什么、看不到什么，在设计的总体组织和感受中至关重要，因此绘制功能分区图的时候设计师要重点考虑主要空间所面对的最重要的视野。左图的1、2、3个视觉焦点被放置在一目了然的地方，开门见山，游人基本上产生不了进入该区域的兴致。而右图的三个焦点景观需要游人慢慢发现，不经意间游遍整个区域。第四步、视野与视觉焦点分析焦点景观不能过度使用，不能在场地中散落得到处都是，这样做只会创造一个混乱的景象让眼睛目不暇接。第四步、视野与视觉焦点分析AB使用人群：5-12岁儿童需求：独立玩耍，趣味性和挑战性更强，空间需求更大。功能设置：可设置滑滑梯、攀岩设施、蹦床等各种无动力设施。布置区域：B区1.对儿童活动区适用人群进行细分，根据需求分出不同区域：使用人群：2-5岁儿童需求：更高的安全性、监护人辅助玩耍功能设置：可设置摇摇马、钻洞设施、跷跷板、沙坑等布置区域：A区第四步、空间的细致化-方案的成型2、植物的搭配和细分：不仅仅空间需要分区，不同种类的植物分区也要在这一阶段完成。如图3-23，植被被分为色叶乔木，常绿乔木、观赏草、花卉等，根据植物的特性，使用在不同的区域。区域的相互作用还表现在“边缘处理”上，因为一个空间的外边缘