2026年四川省人教版小学语文三年级第5单元写作技巧专项训练

2026年四川省人教版小学语文三年级第5单元写作技巧专项训练一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.在《2026年四川省人教版小学语文三年级第5单元》中，"观察日记"这一写作形式的重点在于（）。A.使用华丽的辞藻描绘景物B.记录连续几天的观察发现，并表达个人感受C.编造离奇的故事情节D.简单罗列观察对象的外形特征2.根据第5单元课文《小草和大树》的写作特点，作者通过描写夏洛的哪些品质，突出了"坚持"这一主题？（）A.喜欢唱歌跳舞B.勤奋学习，帮助他人C.喜欢吃零食D.擅长运动3.在第5单元习作"我的植物朋友"中，要求学生运用"静态描写"和"动态描写"相结合的方法，以下哪种描述更符合要求？（）A."这盆仙人掌有刺，很漂亮。"B."清晨，仙人掌的刺微微收缩，傍晚又舒展开来，像在呼吸。"C."仙人掌是绿色的，方方的。"D."仙人掌很耐旱。"4.第5单元课文《给予是快乐的》中，主人公通过帮助他人获得了快乐，这种写作手法属于（）。A.夸张B.对比C.拟人D.排比5.在写作"一次难忘的活动"时，第5单元强调要突出"难忘"的原因，以下哪种开头方式最符合要求？（）A."今天我们班举行运动会。"B."这次运动会让我永远忘不了，因为我在比赛中摔倒了。"C."运动会开始了，同学们都很兴奋。"D."运动会真有趣。"6.第5单元习作"写一写我的发现"要求学生写真实观察所得，以下哪种内容不适合作为写作素材？（）A.观察蚂蚁搬家时的分工合作B.自己编造的故事C.观察植物发芽的过程D.观察小猫睡觉的样子7.在描写动物时，第5单元强调要抓住动物的特点，以下哪种描写最符合要求？（）A."小狗很可爱，它有毛，会叫。"B."我家的小狗眼睛像黑葡萄，耳朵耷拉着，跑起来像一阵风。"C."小狗是白色的。"D."小狗喜欢咬人。"8.第5单元课文《掌声》中，主人公一开始自卑，后来得到掌声后变得自信，这种写作手法属于（）。A.象征B.转折C.夸张D.排比9.在写作"我的植物朋友"时，第5单元要求学生运用多种感官描写，以下哪种描写最符合要求？（）A."这盆多肉植物很漂亮。"B."它的叶子是肉肉的，摸起来软软的，闻起来有淡淡的清香，放在阳光下会变成粉色。"C."多肉植物很好养。"D."多肉植物是绿色的。"10.第5单元习作"写一写我的发现"要求学生表达自己的感受，以下哪种表达方式最符合要求？（）A."我发现了蚂蚁会搬家。"B."我发现蚂蚁搬家很有趣，它们排着队，很团结。"C."蚂蚁搬家是自然现象。"D."蚂蚁搬家不需要理由。"二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.在第5单元习作"我的植物朋友"中，描写植物时要注意运用______、______、______等感官描写方法。2.第5单元课文《给予是快乐的》中，主人公通过______帮助他人，获得了______。3.写观察日记时，要记录连续几天的______，并表达自己的______。4.第5单元强调写作要______，不能编造不真实的内容。5.在描写动物时，要抓住动物的______、______等特点。6.第5单元课文《掌声》中，主人公一开始______，后来得到掌声后变得______。7.写作"一次难忘的活动"时，要突出______的原因，让读者感受到活动的______。8.第5单元习作"写一写我的发现"要求学生写______的发现，并表达自己的______。9.在描写景物时，要运用______、______等描写方法，让读者如临其境。10.第5单元强调写作要______，不能只写表面现象，要写出自己的感受和思考。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.写观察日记时，可以编造一些有趣的情节，只要故事好听就行。（）2.第5单元课文《给予是快乐的》中，主人公通过送给朋友礼物获得了快乐。（）3.在描写植物时，只需要写植物的外形特征，不需要写其他内容。（）4.写作"一次难忘的活动"时，要详细描写活动的每一个细节。（）5.第5单元习作"写一写我的发现"要求学生写自己真实的观察所得。（）6.在描写动物时，要抓住动物的外形、性格等特点。（）7.第5单元课文《掌声》中，主人公一开始很自信，后来变得自卑。（）8.写作"我的植物朋友"时，要运用多种感官描写，让读者身临其境。（）9.第5单元强调写作要真实，不能编造不真实的内容。（）10.写观察日记时，只需要记录观察结果，不需要表达自己的感受。（）四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.简述第5单元习作"我的植物朋友"的写作要点。2.第5单元课文《给予是快乐的》的写作主题是什么？如何体现？3.写观察日记时，要注意哪些方面？4.在描写动物时，如何抓住动物的特点？5.第5单元课文《掌声》的写作手法有哪些？6.写作"一次难忘的活动"时，如何突出"难忘"的原因？7.第5单元习作"写一写我的发现"的要求是什么？8.在描写景物时，如何运用多种感官描写方法？五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.请以"我的植物朋友"为题，写一篇200字的短文，要求运用多种感官描写方法。2.请以"一次难忘的活动"为题，写一篇200字的短文，要求突出"难忘"的原因。3.请以"写一写我的发现"为题，写一篇200字的短文，要求写自己真实的观察所得。4.请以"掌声"为题，写一篇150字的短文，要求表达自己的感受。5.请以"我的植物朋友"为题，写一篇150字的短文，要求描写植物的生长过程。6.请以"一次难忘的活动"为题，写一篇150字的短文，要求描写活动的场景。7.请以"写一写我的发现"为题，写一篇150字的短文，要求描写自己的发现过程。8.请以"掌声"为题，写一篇150字的短文，要求描写自己的心理变化。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B解析：观察日记的重点在于记录连续几天的观察发现，并表达个人感受。选项A错误，因为华丽的辞藻不是重点；选项C错误，因为观察日记要写真实内容；选项D错误，因为静态描写只是其中一部分。2.B解析：根据课文《小草和大树》，夏洛通过勤奋学习，帮助他人，突出了"坚持"这一主题。选项A、C、D都与课文内容不符。3.B解析：静态描写是描写植物静止时的状态，动态描写是描写植物运动时的状态，两者结合能更生动地描写植物。选项A、C、D只描写了植物的部分特征。4.B解析：课文《给予是快乐的》中，主人公通过帮助他人获得了快乐，这种写作手法属于对比，即通过对比帮助他人前后的心理变化，突出主题。5.B解析：要突出"难忘"的原因，开头就要点明原因，让读者产生期待。选项A、C、D只是简单描述活动，没有突出"难忘"的原因。6.B解析：观察日记要写真实观察所得，不能编造故事。选项A、C、D都是真实的观察内容。7.B解析：描写动物要抓住动物的特点，如眼睛、耳朵、跑姿等，才能让读者印象深刻。选项A、C、D只是简单描述，没有抓住特点。8.B解析：课文《掌声》中，主人公一开始自卑，后来得到掌声后变得自信，这种写作手法属于转折，即通过对比前后心理变化，突出主题。9.B解析：描写植物要运用多种感官，如视觉、触觉、嗅觉等，才能让读者身临其境。选项A、C、D只描写了植物的部分特征。10.B解析：写作要表达自己的感受，不能只写表面现象。选项A、C、D只是简单描述，没有表达感受。二、填空题1.视觉、听觉、嗅觉解析：描写植物要运用多种感官，如视觉（颜色、形状）、听觉（声音）、嗅觉（气味）等，才能让读者身临其境。2.帮助他人、快乐解析：课文《给予是快乐的》中，主人公通过帮助他人获得了快乐，这是文章的主题。3.观察、感受解析：写观察日记要记录连续几天的观察，并表达自己的感受，才能体现观察的意义。4.真实解析：写作要真实，不能编造不真实的内容，这是写作的基本要求。5.外形、性格解析：描写动物要抓住动物的外形（颜色、形状等）和性格（活泼、温顺等）特点，才能让读者印象深刻。6.自卑、自信解析：课文《掌声》中，主人公一开始自卑，后来得到掌声后变得自信，这是文章的转折点。7.难忘、意义解析：写作"一次难忘的活动"时，要突出"难忘"的原因，让读者感受到活动的意义。8.真实、感受解析：写"写一写我的发现"时，要写自己真实的发现，并表达自己的感受，才能体现观察的意义。9.视觉、听觉解析：描写景物要运用多种感官，如视觉（颜色、形状）、听觉（声音）等，才能让读者身临其境。10.真实解析：写作要真实，不能只写表面现象，要写出自己的感受和思考，这是写作的基本要求。三、判断题1.×解析：观察日记要写真实观察所得，不能编造不真实的内容。2.×解析：课文《给予是快乐的》中，主人公通过帮助他人获得了快乐，不是通过送给朋友礼物。3.×解析：描写植物要运用多种感官，如视觉、触觉、嗅觉等，不能只写外形特征。4.×解析：写作"一次难忘的活动"时，要突出"难忘"的原因，不需要详细描写每一个细节。5.√解析：写"写一写我的发现"时，要写自己真实的观察所得，不能编造内容。6.√解析：描写动物要抓住动物的外形、性格等特点，才能让读者印象深刻。7.×解析：课文《掌声》中，主人公一开始自卑，后来变得自信，不是相反的。8.√解析：描写植物要运用多种感官，如视觉、触觉、嗅觉等，才能让读者身临其境。9.√解析：写作要真实，不能编造不真实的内容，这是写作的基本要求。10.×解析：写观察日记要记录观察结果，并表达自己的感受，才能体现观察的意义。四、简答题1.写作要点：-选择一种自己喜欢的植物作为描写对象；-运用多种感官描写植物的外形、生长过程等；-表达自己对植物的感情和观察所得。2.写作主题：给予是快乐的。体现方式：通过描写主人公帮助他人前后的心理变化，突出"给予是快乐的"这一主题。3.写作要点：-选择一个观察对象；-记录连续几天的观察结果；-表达自己的感受和思考。4.抓住动物的特点：-观察动物的外形（颜色、形状等）；-观察动物的性格（活泼、温顺等）；-观察动物的行为（跑、跳、吃等）。5.写作手法：转折、对比。体现方式：通过对比主人公前后心理变化，突出主题。6.突出"难忘"的原因：-描述活动的特殊之处；-描述自己的感受和收获；-描述活动对自己的影响。7.写作要求：-写自己真实的观察所得；-表达自己的感受和思考；-运用多种感官描写。8.运用多种感官描写方法：-视觉：描写景物的颜色、形状等；-听觉：描写景物的声音；-触觉：描写景物的质感；-嗅觉：描写景物的气味。五、应用题1.我的植物朋友我最喜欢的植物朋友是一盆多肉植物。它的叶子是肉肉的，摸起来软软的，闻起来有淡淡的清香。每天我放学回家，都会给它浇水，看着它一天天长大，我心里充满了快乐。2.一次难忘的活动一次难忘的活动是学校举办的运动会。那天，阳光明媚，同学们都很兴奋。我参加了100米跑比赛，虽然我跑得不是很快，但当我冲过终点线时，同学们都为我鼓掌，那一刻，我感到非常难忘。3.写一写我的发现我发现蚂蚁搬家很有趣。那天，我在家门口看到一群蚂蚁正在搬家，它们排着队，有的扛着食物，有的推着卵，非常团结。我观察了一会儿，发现它们非常有纪律，让我感到非常惊讶。4.掌声掌声对我来说非常重要。有一次，我在课堂上回答问题，虽然答错了，但老师还是给我鼓掌，那一刻，我感到非常温暖。掌声让我变得更加自信，也让我明白了帮助他人的快乐。5.我的植物朋友我最喜欢的植物朋友是一盆仙人掌。它的刺很尖锐，摸起来很刺手，但闻起来有淡淡的清香。每天我放学回家，都会给它浇水，看着它一天天长大，我心里充满