2026年重庆市人教版小学数学一年级上册第2单元课后练习题

2026年重庆市人教版小学数学一年级上册第2单元课后练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在小学数学一年级上册第2单元的学习中，小明同学用小棒摆出了以下图形，其中哪个图形是正方形？A.有4条边且4条边都一样长，有4个直角B.有4条边，但只有2条边一样长，有4个直角C.有3条边，没有直角，边长都不一样D.有4条边，但边长都不一样，没有直角解析：正方形是小学数学中常见的平面图形，其特征是4条边长度相等，4个角都是直角。选项A准确描述了正方形的特征，符合教材中关于正方形定义的教学要求。选项B描述的是长方形，因为长方形只有对边相等。选项C描述的是三角形，不符合正方形的定义。选项D描述的是不规则四边形，也不符合正方形的特征。因此，正确答案是A。2.在学习“认识图形”这一知识点时，小红同学用彩色卡纸剪出了以下几种图形，其中哪种图形的周长最长？A.边长为4厘米的正方形B.长为6厘米、宽为2厘米的长方形C.半径为3厘米的圆形D.边长分别为3厘米、4厘米、5厘米的三角形解析：周长是指图形所有边长度的总和。正方形的周长为4×4=16厘米。长方形的周长为（6+2）×2=16厘米。圆形的周长为2×π×3≈18.84厘米。三角形的周长为3+4+5=12厘米。因此，圆形的周长最长，正确答案是C。3.在“分类与比较”这一单元中，老师让同学们将以下物品分类，哪种分类方法是正确的？①铅笔②橡皮③尺子④书包⑤铅笔盒A.按用途分类：学习用品、书包B.按形状分类：长条形（铅笔、尺子）、圆形（橡皮）、其他（书包、铅笔盒）C.按材质分类：木质（铅笔、尺子）、橡胶（橡皮）、塑料（书包、铅笔盒）D.按颜色分类：红色（铅笔）、黄色（橡皮）、蓝色（尺子）、黑色（书包）、绿色（铅笔盒）解析：分类方法需要具有一致性和逻辑性。选项A中，学习用品和书包的分类标准不一致，书包不属于学习用品。选项B中，铅笔和尺子是长条形，橡皮是圆形，书包和铅笔盒形状多样，分类合理。选项C中，铅笔和尺子是木质，橡皮是橡胶，书包和铅笔盒是塑料，分类标准不统一。选项D中，物品颜色多样且不固定，分类标准不科学。因此，正确答案是B。4.在学习“数一数”时，老师展示了以下图片，请问图中一共有多少个苹果？（图片中显示：一排苹果，左边有3个，中间有5个，右边有4个，中间的5个苹果中，有2个被遮住了一部分）A.10个B.11个C.12个D.13个解析：图中左边有3个苹果，中间有5个苹果（其中2个被遮住），右边有4个苹果。因此，苹果总数为3+5+4=12个。遮住的苹果不影响计数，正确答案是C。5.在“比多少”这一知识点中，小明和小红分别有如下数量的糖果：小明有8颗，小红有6颗。请问谁拥有的糖果更多？A.小明B.小红C.一样多D.无法比较解析：比较两个数的大小，可以通过数数或数位比较。8比6大，因此小明拥有的糖果更多，正确答案是A。6.在学习“认识钟表”时，老师展示了以下钟表，请问哪个钟表表示的时间是3时整？A.时针指向3，分针指向12B.时针指向6，分针指向12C.时针指向9，分针指向12D.时针指向12，分针指向3解析：钟表的认识中，时针指向几就是几时，分针指向12表示整点。选项A中，时针指向3，分针指向12，表示3时整。选项B表示6时整，选项C表示9时整，选项D表示12时整。因此，正确答案是A。7.在“认识人民币”这一单元中，小华同学有5张纸币，分别是1元、5元、10元、20元、50元。请问小华同学手中的纸币总价值是多少？A.86元B.85元C.86元或85元D.无法计算解析：小华同学手中的纸币总价值为1+5+10+20+50=86元。题目中没有说明是否使用所有纸币，因此可能存在未使用的情况。如果未使用50元纸币，则总价值为1+5+10+20=36元。但题目没有明确说明，因此默认使用所有纸币，总价值为86元。正确答案是A。8.在“找规律”这一知识点中，老师展示了以下数列：2、4、6、8、？请问问号处应该填入哪个数字？A.9B.10C.12D.14解析：数列的规律是每个数字比前一个数字大2。因此，8+2=10，正确答案是B。9.在“认识立体图形”时，老师展示了以下几种图形，哪种图形是正方体？A.有6个面，每个面都是长方形B.有6个面，每个面都是正方形C.有4个面，每个面都是三角形D.有8个顶点，12条棱解析：正方体是小学数学中常见的立体图形，其特征是6个面都是正方形，12条棱长度相等，8个顶点。选项A描述的是长方体，选项C描述的是三棱锥，选项D描述的是正方体，但未说明面是正方形。只有选项B准确描述了正方体的特征，正确答案是B。10.在“分类与比较”这一单元中，老师让同学们将以下物品分类，哪种分类方法是正确的？①铅笔②橡皮③尺子④书包⑤铅笔盒A.按用途分类：学习用品、书包B.按形状分类：长条形（铅笔、尺子）、圆形（橡皮）、其他（书包、铅笔盒）C.按材质分类：木质（铅笔、尺子）、橡胶（橡皮）、塑料（书包、铅笔盒）D.按颜色分类：红色（铅笔）、黄色（橡皮）、蓝色（尺子）、黑色（书包）、绿色（铅笔盒）解析：分类方法需要具有一致性和逻辑性。选项A中，学习用品和书包的分类标准不一致，书包不属于学习用品。选项B中，铅笔和尺子是长条形，橡皮是圆形，书包和铅笔盒形状多样，分类合理。选项C中，铅笔和尺子是木质，橡皮是橡胶，书包和铅笔盒是塑料，分类标准不统一。选项D中，物品颜色多样且不固定，分类标准不科学。因此，正确答案是B。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在“认识图形”这一单元中，正方形有______条边，每个角都是______。参考答案：4；直角解析：正方形是小学数学中常见的平面图形，其特征是4条边长度相等，4个角都是直角。因此，填空处分别为“4”和“直角”。2.在“数一数”时，老师展示了以下图片，请问图中一共有______个苹果。（图片中显示：一排苹果，左边有3个，中间有5个，右边有4个，中间的5个苹果中，有2个被遮住了一部分）参考答案：12解析：图中左边有3个苹果，中间有5个苹果（其中2个被遮住），右边有4个苹果。因此，苹果总数为3+5+4=12个。填空处为“12”。3.在“比多少”这一知识点中，小明有______颗糖果，小红有______颗糖果。参考答案：8；6解析：题目中明确说明小明有8颗糖果，小红有6颗糖果。填空处分别为“8”和“6”。4.在“认识钟表”时，老师展示了以下钟表，请问哪个钟表表示的时间是______时整？（图片中显示：时针指向3，分针指向12）参考答案：3解析：钟表的认识中，时针指向几就是几时，分针指向12表示整点。图片中时针指向3，分针指向12，表示3时整。填空处为“3”。5.在“认识人民币”这一单元中，小华同学有5张纸币，分别是1元、5元、10元、20元、50元。请问小华同学手中的纸币总价值是______元。参考答案：86解析：小华同学手中的纸币总价值为1+5+10+20+50=86元。填空处为“86”。6.在“找规律”这一知识点中，老师展示了以下数列：2、4、6、8、______。请问问号处应该填入______。参考答案：10解析：数列的规律是每个数字比前一个数字大2。因此，8+2=10。填空处分别为“10”。7.在“认识立体图形”时，老师展示了以下几种图形，其中______是正方体。（图片中显示：有6个面，每个面都是正方形）参考答案：有6个面，每个面都是正方形解析：正方体是小学数学中常见的立体图形，其特征是6个面都是正方形。填空处为“有6个面，每个面都是正方形”。8.在“分类与比较”这一单元中，老师让同学们将以下物品分类，哪种分类方法是正确的？①铅笔②橡皮③尺子④书包⑤铅笔盒参考答案：按形状分类：长条形（铅笔、尺子）、圆形（橡皮）、其他（书包、铅笔盒）解析：分类方法需要具有一致性和逻辑性。铅笔和尺子是长条形，橡皮是圆形，书包和铅笔盒形状多样，分类合理。填空处为“按形状分类：长条形（铅笔、尺子）、圆形（橡皮）、其他（书包、铅笔盒）”。9.在“数一数”时，老师展示了以下图片，请问图中一共有______个苹果。（图片中显示：一排苹果，左边有3个，中间有5个，右边有4个，中间的5个苹果中，有2个被遮住了一部分）参考答案：12解析：图中左边有3个苹果，中间有5个苹果（其中2个被遮住），右边有4个苹果。因此，苹果总数为3+5+4=12个。填空处为“12”。10.在“比多少”这一知识点中，小明比小红多______颗糖果。参考答案：2解析：小明有8颗糖果，小红有6颗糖果，因此小明比小红多8-6=2颗糖果。填空处为“2”。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.正方形有4条边，每个角都是直角，这个说法是正确的。参考答案：正确解析：正方形是小学数学中常见的平面图形，其特征是4条边长度相等，4个角都是直角。因此，该说法正确。2.在“数一数”时，老师展示了以下图片，请问图中一共有多少个苹果？（图片中显示：一排苹果，左边有3个，中间有5个，右边有4个，中间的5个苹果中，有2个被遮住了一部分）如果题目问“图中一共有多少个苹果，被遮住的苹果也算”，这个说法是正确的。参考答案：正确解析：如果题目明确说明被遮住的苹果也算，则图中苹果总数为3+5+4=12个。因此，该说法正确。3.在“比多少”这一知识点中，小明有8颗糖果，小红有6颗糖果，这个说法是正确的。参考答案：正确解析：题目中明确说明小明有8颗糖果，小红有6颗糖果。因此，该说法正确。4.在“认识钟表”时，老师展示了以下钟表，请问哪个钟表表示的时间是3时整？（图片中显示：时针指向3，分针指向12）如果题目问“时针指向3，分针指向12，这个钟表表示的时间是3时整”，这个说法是正确的。参考答案：正确解析：钟表的认识中，时针指向几就是几时，分针指向12表示整点。图片中时针指向3，分针指向12，表示3时整。因此，该说法正确。5.在“认识人民币”这一单元中，小华同学有5张纸币，分别是1元、5元、10元、20元、50元，这个说法是正确的。参考答案：正确解析：题目中明确说明小华同学有5张纸币，分别是1元、5元、10元、20元、50元。因此，该说法正确。6.在“找规律”这一知识点中，老师展示了以下数列：2、4、6、8、？，请问问号处应该填入10，这个说法是正确的。参考答案：正确解析：数列的规律是每个数字比前一个数字大2。因此，8+2=10。填空处为“10”。因此，该说法正确。7.在“认识立体图形”时，老师展示了以下几种图形，其中6个面都是正方形的是正方体，这个说法是正确的。参考答案：正确解析：正方体是小学数学中常见的立体图形，其特征是6个面都是正方形。因此，该说法正确。8.在“分类与比较”这一单元中，老师让同学们将以下物品分类，哪种分类方法是正确的？①铅笔②橡皮③尺子④书包⑤铅笔盒如果题目问“按形状分类：长条形（铅笔、尺子）、圆形（橡皮）、其他（书包、铅笔盒）”，这个说法是正确的。参考答案：正确解析：分类方法需要具有一致性和逻辑性。铅笔和尺子是长条形，橡皮是圆形，书包和铅笔盒形状多样，分类合理。因此，该说法正确。9.在“数一数”时，老师展示了以下图片，请问图中一共有多少个苹果？（图片中显示：一排苹果，左边有3个，中间有5个，右边有4个，中间的5个苹果中，有2个被遮住了一部分）如果题目问“图中一共有多少个苹果，被遮住的苹果不算”，这个说法是正确的。参考答案：正确解析：如果题目明确说明被遮住的苹果不算，则图中苹果总数为3+5+4=12个。因此，该说法正确。10.在“比多少”这一知识点中，小明比小红多2颗糖果，这个说法是正确的。参考答案：正确解析：小明有8颗糖果，小红有6颗糖果，因此小明比小红多8-6=2颗糖果。因此，该说法正确。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.请简述正方形的特征。参考答案：正方形是小学数学中常见的平面图形，其特征是4条边长度相等，4个角都是直角。正方形具有对称性，对角线互相垂直且相等。解析：正方形是小学数学中重要的平面图形，其特征包括4条边长度相等、4个角都是直角、对角线互相垂直且相等。这些特征是判断一个图形是否为正方形的重要依据。2.请简述长方形的特征。参考答案：长方形是小学数学中常见的平面图形，其特征是有4条边，对边相等，4个角都是直角。长方形的对角线互相平分且相等。解析：长方形是小学数学中重要的平面图形，其特征包括有4条边、对边相等、4个角都是直角、对角线互相平分且相等。这些特征是判断一个图形是否为长方形的重要依据。3.请简述三角形的特征。参考答案：三角形是小学数学中常见的平面图形，其特征是有3条边，3个角。三角形的内角和为180度。根据边长关系，三角形可以分为等边三角形、等腰三角形和不等边三角形。解析：三角形是小学数学中重要的平面图形，其特征包括有3条边、3个角、内角和为180度。根据边长关系，三角形可以分为等边三角形（3条边相等）、等腰三角形（2条边相等）和不等边三角形（3条边都不相等）。4.请简述圆形的特征。参考答案：圆形是小学数学中常见的平面图形，其特征是所有点到圆心的距离都相等。圆形没有角，具有无限条对称轴。解析：圆形是小学数学中重要的平面图形，其特征包括所有点到圆心的距离都相等、没有角、具有无限条对称轴。这些特征是判断一个图形是否为圆形的重要依据。5.请简述正方体的特征。参考答案：正方体是小学数学中常见的立体图形，其特征是6个面都是正方形，12条棱长度相等，8个顶点。正方体的对角线互相垂直且相等。解析：正方体是小学数学中重要的立体图形，其特征包括6个面都是正方形、12条棱长度相等、8个顶点、对角线互相垂直且相等。这些特征是判断一个图形是否为正方体的重要依据。6.请简述长方体的特征。参考答案：长方体是小学数学中常见的立体图形，其特征是6个面都是长方形（特殊情况下有两个面是正方形），12条棱长度相等，8个顶点。长方体的对角线互相平分且相等。解析：长方体是小学数学中重要的立体图形，其特征包括6个面都是长方形（特殊情况下有两个面是正方形）、12条棱长度相等、8个顶点、对角线互相平分且相等。这些特征是判断一个图形是否为长方体的重要依据。7.请简述分类与比较的意义。参考答案：分类与比较是小学数学中重要的数学思想，其意义在于帮助学生理解事物的本质特征，培养逻辑思维能力。通过分类与比较，学生可以更好地认识和理解数学概念，提高解决问题的能力。解析：分类与比较是小学数学中重要的数学思想，其意义在于帮助学生理解事物的本质特征，培养逻辑思维能力。通过分类与比较，学生可以更好地认识和理解数学概念，提高解决问题的能力。例如，通过分类与比较，学生可以理解不同图形的特征，更好地掌握几何知识。8.请简述数一数的意义。参考答案：数一数是小学数学中基础的知识点，其意义在于帮助学生建立数感，培养计数能力。通过数一数，学生可以更好地理解数字的意义，提高数学思维能力。解析：数一数是小学数学中基础的知识点，其意义在于帮助学生建立数感，培养计数能力。通过数一数，学生可以更好地理解数字的意义，提高数学思维能力。例如，通过数一数，学生可以理解不同数量的概念，更好地掌握数学知识。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共32分）1.小明和小红一起数苹果，小明数了3排，每排有5个苹果，小红数了4排，每排有4个苹果。请问他们一共数了多少个苹果？参考答案：小明数了3排，每排有5个苹果，因此小明数了3×5=15个苹果。小红数了4排，每排有4个苹果，因此小红数了4×4=16个苹果。他们一共数了15+16=31个苹果。解析：本题考查的是乘法和加法的应用。小明数了3排，每排有5个苹果，因此小明数了3×5=15个苹果。小红数了4排，每排有4个苹果，因此小红数了4×4=16个苹果。他们一共数了15+16=31个苹果。2.老师给了小华5张纸币，分别是1元、5元、10元、20元、50元。小华同学想买一个价格为28元的铅笔盒，请问小华同学最少需要支付多少张纸币？参考答案：小华同学想买一个价格为28元的铅笔盒，最少需要支付2张纸币，分别是20元和5元。解析：本题考查的是人民币的认识和加法的应用。小华同学有5张纸币，分别是1元、5元、10元、20元、50元。小华同学想买一个价格为28元的铅笔盒，最少需要支付2张纸币，分别是20元和5元。3.老师展示了以下数列：2、4、6、8、？、12、14。请问问号处应该填入哪个数字？参考答案：问号处应该填入10。解析：本题考查的是找规律的应用。数列的规律是每个数字比前一个数字大2。因此，8+2=10。问号处应该填入10。4.小明有8颗糖果，小红有6颗糖果。请问小明比小红多多少颗糖果？参考答案：小明比小红多2颗糖果。解析：本题考查的是减法的应用。小明有8颗糖果，小红有6颗糖果，因此小明比小红多8-6=2颗糖果。5.老师展示了以下钟表，请问哪个钟表表示的时间是3时整？（图片中显示：时针指向3，分针指向12）参考答案：时针指向3，分针指向12，这个钟表表示的时间是3时整。解析：本题考查的是钟表的认识。钟表的认识中，时针指向几就是几时，分针指向12表示整点。图片中时针指向3，分针指向12，表示3时整。6.小华同学有5张纸币，分别是1元、5元、10元、20元、50元。请问小华同学手中的纸币总价值是多少？参考答案：小华同学手中的纸币总价值为1+5+10+20+50=86元。解析：本题考查的是人民币的认识和加法的应用。小华同学有5张纸币，分别是1元、5元、10元、20元、50元。小华同学手中的纸币总价值为1+5+10+20+50=86元。7.老师展示了以下数列：2、4、6、8、？、12、14。请问问号处应该填入哪个数字？参考答案：问号处应该填入10。解析：本题考查的是找规律的应用。数列的规律是每个数字比前一个数字大2。因此，8+2=10。问号处应该填入10。8.小明有8颗糖果，小红有6颗糖果。请问小明比小红多多少颗糖果？参考答案：小明比小红多2颗糖果。解析：本题考查的是减法的应用。小明有8颗糖果，小红有6颗糖果，因此小明比小红多8-6=2颗糖果。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.C3.B4.C5.A6.A7.A8.B9.B10.B二、填空题1.4；直角2.123.8；64.35.866.107.有6个面，每个面都是正方形8.