《地球的内部》教学设计-2026-2027学年冀人版（新教材）小学科学五年级上册_第1页
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《地球的内部》教学设计-2026-2027学年冀人版(新教材)小学科学五年级上册一、学情分析二、教材分析本课是2026秋季冀人版新教材五年级上册第四单元《地球结构与变化》第二课时，承接地表形态变化，把探究视角从地球表面转向地球深处，落实2022明确地球内部由外到内分为地壳、地幔、地核三个圈层四、教学重难点五、教学过程(一)复习旧知，导入新课生齐读课本：我们无法直接观察地球的内部，但火山、(二)研读教材，从现象推测地球内部环境生1:地球内部温度很高，有滚烫熔化的物质。生2:内部压力很大，才能把岩浆推到地面上来。(三)观察教材剖面图，学习地球内部三层圈层师提问：那地壳是不是很厚呢?结合课本小资料想一想。师：没错，地壳平均厚度只有17千米，相对于整个地球，仅仅相当于一层薄薄师：地幔占据地球内部很大一部分体积，厚度接近2900千米，这里温度很高，教师在黑板绘制简易圈层示意图，由外向内标注：地壳(薄、坚硬岩石)→地幔(厚度最大、温压高)→地核(中心，温度极高，压力极大)。(四)类比模型研讨，深化圈层认知生1:蛋壳很薄坚硬，对应地壳。生2:蛋清中间厚厚的一层，对应地幔。生3:最里面蛋黄，对应地核。(五)课堂思辨巩固师：第三题，人类能够钻井直接到达地

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