2026秋冀少版小学音乐三年级上册（新教材）教学计划含进度表

2026秋冀少版小学音乐三年级上册教学计一、指导思想念，聚焦音乐学科核心素养(审美感知、艺术表现、文化理解),落实“以生为本”二、学情分析2.认知特点约为20-25分钟，对生动、具象、互动性强的音乐活动接受度高，喜欢模仿与展本次使用教材为冀少版(新教材)小学音乐三年级上册，对应2026秋学期本册教材共设置8个教学单元，围绕“家国情怀、民族文化、自然生活、快教学重点教学难点元国体会不同体裁爱国音乐的情感差异元民歌拾贝感受不同地域民歌的风格特点，演唱《我的点元有趣的用不同的音色表现不同动物的特点元乐掌握do、mi的演奏方法，演唱《丰收之歌》化元美丽的草原感受草原音乐的辽阔意境，演唱《草原上》用悠长的气息表现草原元快乐歌唱用自然欢快的声音演唱《云》,体会快乐情绪二声部简单合唱的音准控制元异国童音车开啦》准确演奏多音符组合旋律元园感受校园音乐的活泼情绪，演唱《时间像小马车》奏4.教材资源利用四、核心素养分单元落实清单审美感知亲亲祖国感知不同体裁爱国音乐的节拍、情绪差异能够用饱满的情绪演唱爱国主义歌曲理解音乐表达的爱国情民歌拾贝感受汉族、藏族等不同地域民歌的风格差异能够用民族风格的声音演唱民歌，参与赛歌会活动了解民歌是民族文化的载有趣的动物动物形象的塑造作用能够用动作、歌声模仿不同动物的特点，参与情境系，感受音乐的趣味性丰收之乐快热烈的情绪特点能够准确演唱丰收主题歌曲，掌握do、mi的演奏方法会劳动的快乐美丽的草原缓的旋律特点能够用悠长的声音演唱草原歌曲，表现草原意境了解草原民族的音乐文快乐歌唱感知不同情绪歌曲的旋律特点能够用自然的声音二声部合唱，提高歌唱表现能力异国童音感知外国儿童歌曲的风格特点了解不同国家的儿童音乐欢乐校园泼明快的节奏特点能够用轻快的声音演唱校园歌曲，参与校园情境活动体会校园生活的美好，热爱校园生活3/4拍的节拍特点；能够用自然、准确的声音演唱本册教材中的8首演唱歌曲；2.过程与方法3.情感态度与价值观1.教学重点核心知识点共3个：(1)准确、有感情地演唱本册要求的演唱作品，掌握基本的演唱方法；(2)感知不同体裁、不同风格音乐作品的情绪与特点，提升审美感知能力；(3)掌握do、mi、sol、la四个音符的演奏方法，能够完成简单的键学生难掌握内容：(1)演唱中的音准控制，尤其是简单二声部合唱的音准协调性；(2)感知不同风格音乐的文化内涵，形成准确的文化理解；(3)多音符组2.分层教学策略3.重难点突破策略常规教具钢琴、多媒体教学设备、教材配套音频视频、演奏学具口风琴/电子琴(学生自备，课堂统一练习)、音符卡片活动教具情境头饰(动物主题单元)、民族风情图片、打击乐器(沙锤、响板、铃鼓)学生音乐成长记录手册、课堂表现评价卡基础层音乐基础薄弱，音准、识谱能力较差的学生巩固基本的音符认识、简单歌曲的模唱练习，纠正建立学习信心提高层基础达标，有一定练习，鼓励参与集体展示活动助练习，每两周组织一次班级展示活动拓展层基础扎实，有课外音乐学习经历的学生拓展二声部演唱、完整旋律演奏、简单音乐创编活动总42课时)依据2026年秋季开学时间(9月1日开学),节假日安排：国庆节(10月1日-10月7日放假)、秋假(10月8日-10月10日放假)、元旦(2027年1月1日-1月3日放假),期中考试安排第10周，期末考试安排第20周，2027年1月27日前结束全部教学工作，具体进度如下：日期12正常上课2国》2正常上课3国好》,单元小结2正常上课4第二单元民歌拾贝：听赏《小放牛》、听赏《我们的山歌牛毛多》2正常上课5110.1-10.7国庆节放假6010.1-10.7国庆、10.8-10.10秋假放假7歌会》,单元小结2正常上课8第三单元有趣的动物：听赏《跳圆舞曲的小猫》、听赏《大象》2正常上课92正常上课22正常上课2第四单元：演奏《琴键上的1(do)和3(mi)》,单元小结2第五单元美丽的草原：听赏《草原赞歌》、22第六单元快乐歌唱：听赏《快乐，幸福》,2小结；第七单元异国童音：听赏《快乐的小队》21假中的旋律》,单元小结2第八单元欢乐校园：听赏《校园的铃声》、听赏《校园多美好》,演唱《时间像小马车》2第八单元：演唱《拍皮球》、活动《欢乐的2期末考试，1.27日前结束学期注：本次进度安排总计完成教学课时41课时，其中1课时因节假日调整，进度均在21周内完成，符合2027年1月27日前结束学期的要求。1.过程性评价(占比60%)过程性评价涵盖课堂参与度(20%):评价学生参与课堂互动、音乐活动的积极性；演唱演奏表现(25%):评价学生每首歌曲演唱、每阶段演奏的完成质量；活动参与成果(15%):评价学生参与班级赛歌会、情境活动、演奏活动的2.终结性评价(占比40%)终结性评价包括期中演唱考核(15%)、期末综合考核(25%),期中考核指3.评价反馈机制