2026年秋季小学道德与法治一年级上册（新教材）教学计划

教材)教学计划一、指导思想严格依据义务教育道德与法治课程标准，结合学校“立德树人、以生为本”二、学情分析本次授课对象为一年级新生，共XX个教学班，每班约40-45名学生，刚刚学生以直观形象思维为主，注意力集中时间较短(约15-20分钟),对新鲜的校园生活充满好奇心，喜欢游戏化、活动化的学习方式，擅长通过亲身体验、统编版(部编版)2025新修订小学道德与法治一年级上册，符合最新义务单元重点单元难点是小学生啦园安全常识快速适应身份转换，记住上下学安全规则学会与老师、同伴友好相处，掌握基本课堂规则堂良好学习习惯学会健康玩耍将规则意识转化为日常自觉行为们讲文明建立公共生活规则意识，做到小声交流、爱护公物、不乱扔垃圾、自觉排队在公共场景主动践行文明规则四、核心素养分单元落实清单政治认同第一通过认识国旗，萌发热爱祖国的初步情感的快乐，培养主动适应新环境的意识意识，记住上下学安全要求学会礼貌对待老师，主动与同伴交往，掌握基本交往礼仪成主动参与课余活动的积极心态养成勤俭节约的饮食养成规律作息、文明用餐、礼貌待人的良好道德行为习惯学会合理安排休闲时间，文明玩耍，对自己的身体健康负责第四念，认同公共规则的意义养成轻声说话、爱护公物、爱护环境、自觉排队的公共责任，能在公共场合约束自身行为(1)了解校园基本环境与基本规则，知道自己作为小学生的身份与责任；(2)掌握校园生活、上下学的基本安全常识，养成基本的自我保护能力；(3)掌握基本人际交往礼仪、公共生活规则，能与老师、同伴友好相处；(4)养成符合小学生要求的生活、学习习惯，能识别常见的不文明行为。(1)通过情境模拟、实地参观、游戏体验等方式，体验校园生活，提升适(2)通过小组合作、分享交流，初步学习表达自我、倾听他人的方法；(3)通过日常践行、行为打卡，掌握将认知转化为行为习惯的方法。(1)感受上学的快乐，萌发热爱校园、热爱祖国的积极情感；(2)接纳新身份、新环境，建立对小学学习生活的积极期待；(3)初步形成规则意识与责任意识，愿意做一个讲文明、懂礼貌的小学生。(1)帮助学生顺利完成入学适应，建立对小学生活的积极情感；(2)培养基本课堂规则意识与良好行为习惯；(3)建立公共生活基本规则认知，初步养成文明行为习惯。(1)将规则认知转化为日常自觉的行为习惯；(2)帮助适应较慢的学生快速融入集体，建立人际交往信心；(3)将核心素养要求落实到日常细节，实现价值引领与行为养成的统一。教材配套教学课件、校园实景图片/视频、国旗卡卡活动学具姓名卡片、交友邀请卡、行为习惯打卡表、实物道具常见餐具、作息时间表、校园场景模拟道具、排队情景模拟道具信息化资源九、教学进度安排(2026秋，共21周，每周2课时)根据公布的2026年秋季开学日期为9月1日，学期结束不晚于2027年1月27日，具体进度安排如下：日期范围节假日/说明1第1课开开心心上学去2第2课我向国旗敬个礼3第3课这是我们的校园4中秋节放假9月第4课平平安安回家来1课时(剩余1课时放假)5国庆节放假1课时(剩余1课时放假)6第一单元综合练习第5课老师，您好!7第6课拉拉手，交朋友8第7课上课了，好好学9第8课课余生活真丰富期中考试复习+期中考试第9课作息有规律第12课玩也有学问第三单元复习整理+综合测第13课我们小点儿声2课时元旦放假1.12课时第四单元复习整理+综合测2课时全册总复习(一):生活适应与人际交往2课时全册总复习(二):习惯养成与文明规则2课时本学期总课时：42课时，扣除节假日放假，实际授课40课时，预留2课时复习考试，符合进度要求，学期结束时间为1月24日，早于1月27日要求。晰、乐于交往的学生内容：拓展公共生活规则认知，引导发现校园中的不文明行为并提出改进建议，培养责任意识；中等辅导基本适应校园生活，但规则意识不稳定的学生内容：强化日常行为练习，巩固课堂学习内容，及时纠正不良行为；怯、规则意识薄弱的学生帮助建立入学信心，掌握最基本的课堂规则与安全常方式：课后一对一沟通引导，联动家长进行家庭辅助练习，降低任务难度，多鼓励肯定，逐步提升适应能力。1.过程性评价(占比60%)2.终结性评价(占比40%)采用情景测试+口头表达的方式进行期末评价，不进生单元学习情况与行为养成进度；期末采用等级+个性化评语的方式反馈，重点的20%;的