高考语文命题作文分类训练：生命关怀类

命题作文

I.阅读下面的材料，根据要求写作。

人生丰富多彩，生活千姿百态。轰轰烈烈是生活，平平淡洪是生活：酸想苦辣是生活，

喜怒哀乐是生活。每个人都在书写自己的人生篇章。

请以《生活是一本书》为题目，写一篇作文。可叙述经历，抒发感情，发表议论。文体

不限（诗歌、剧本除外），不少于800字。

2.以“珍藏为题,写一篇文章。

要求：①先将题目补充完整，然后作文：②除诗歌外，文体不限；③不少于700字：④

不得透露个人相关信息。

3.根据要求写作。

微笑，就像阳光，驱散浓重的阴云，照亮前行的方向；消融季冽的严寒，散发温暖的力

量……

请以“微笑如光”为题目，写一篇记叙文。

要求：思想健康，内容充实；感情真挚，有细节描与：语言流吻，书与清晰。

4.请以“说健康”为题，写一篇议论文。要求：观点明确，论据充实，论证合理，体现辩证

思维。不少于700字。

5.作文。

微雕是一种以微小精细见长的雕刻技法。制作微雕工艺品，既要有雕刻技术、书法艺术

等方面的一流技艺，又要有专心如一的热爱、臻于至善的追求、物我两忘的境界等一流的心

性。其实，无论是个人的学习、工作，还是国家的发展、民族的复兴，又何尝不需要这样的

技艺与心性呢？

请以“微雕”为题，写一篇记叙文。

要求：思想健康；内容合理、充实，有细节描写：语言流吻，书写清晰。

6.请以“界”为标题，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体：不要套作，不

得抄袭：不得泄露个人信息，不少于800字。

7.作文。

请以“留点空白”为话题，写一篇400字左右的议论文片段，注意要展开论证。

8.按要求完成写作。

生活有悲欢，人生有起落。当你处在某种情绪时，有时会找一个合适的地方独处、思考

以宣泄，有时会到一个喜欢的地方静赏、共鸣以抒情。在成长路上，何处是你熟悉而治愈的

地方？

请结合自己的成长经历，选择某个与“我”有关联的地方，以《我与》为题目写一

篇散文。

耍求：空格内填入的必须是某个地点或场所：力求情景结合：不要套作，不得抄袭：不

得泄露个人信息：不少于800字。

9.阅读下面的材料，根据要求写作。

“今天，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的日

标。”之所以有如此底气作出这样的判断是因为中国拥有14亿最吃苦耐劳、最勤奋的人民，

他们有着自己非常重要的自信自强的民族精神力量：是因为中国有社会稳定这个前提和要件

为其发展提供基础保障：是因为经过几十年的改革开放，中国比任何时候都拥有更坚强的综

合国力、基础实力和创新微力……

读完上述材料，作为新时代青年的你有何感想和思考？请以“底气”为题，写一篇文章，阐述

自己的主张。

要求：选好角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少于

800字。

10.作文。

著名作家汪曾祺在《生活，是很好玩的》里写道：“一定要爱着点什么，它让我们变得

坚韧、宽容、充盈。”汪老爱美食，酸甜苦除均能品出滋味；汪老爱生活，爱恨情仇皆可感

受美好。

请以“爱的感想”为题目，写一篇议论文。

要求：论点明确，论据充实，论证合理：语言流畅，书写清晰.不少于700字。

参考答案:

1.例文:

生活是一本书

如果生活是一本书，我想拥有一本诗歌集，让我能读到“采菊东篱卜，悠然见南山”，让

我能读到“行到水穷处，坐看云起时工我想将生活变作诗歌集，诗意地栖居在这片大地上。

或许是在都市生活得太久了，又或许是天生热爱闲云野鹤的生活，再或许是对大自然的

一往情深，我开始寻找一种诗意的心情，一份诗意的生活。

于是我拿着简单的行李，一个人入山寻梦。远远地，我听见了风从远方，吹过山顶的松

林，吹过山腰上的如火的枫林，吹过山下满地的野花，吹乱我的头发，夹杂着淡淡的花的芬

芳。蓦然回首，身后，蝴蝶翩翩：抬头，天蓝得醉人，是一种空灵的蓝，是我笨拙的语言无

法描绘的，原来天真的是很蓝很蓝啊：低头，忽见密密麻麻的不知名的小草，在风中摇曳，

在阳光卜青得逼你的眼：闭眼，深深地吸一口气，满满是草的涌香花的芬芳，只觉一颗沉重

的心突然轻盈了起来，仿佛独游于天际，如一朵流云在碧波激泄中婉转，一袭水袖，若蝶轻

舞水墨中。

顺着山间的小径，我静静地走着，不愿让我笨拙的声音扰乱了如此动人的天籁之音。听

那一声声鸟的呢喃，是在欢唱着满山的美景，还是在呼唤昔日的伙伴，亦或是在倾诉这昨夜

的美梦，我不知道，我只知道他们应该是很快乐的，要不怎会发出如此动人的声音。还有那

落叶飘飞的声音，风在枝头在叶梢舞蹈的声音。静静聆听，仿佛也听到了满山的花在静静地

绽放，在静静地凋零。也似乎听到了种子在发芽，在呼吸的声音，还有……或许心与之共鸣，

于是便忘却了现实和繁华，独自享受着这份淡然与宁静，品味这一份幽雅的美丽心境。

风在吹，吹皱一池春水，吹舞一片芳菲。我闭上眼睛想：一座宁静的小山，孕育着各种

各样的生命，散发着属于它的独特的生命的芬芳，难道不是一个理想的诗意的境界吗？

诗意地生活在山中，心在自由的空间遨游，情在灵秀的山水间得到净化。我在追寻着人

间的诗意，简单却不单调，宁静但不死寂，淡然而快乐着。可以屏息静气，且听风吟：可以

怡情山水，赏花观云：可以林间漫步，品味淡然。这一派山中美景，让我饱尝了大自然的滋

味，启开了我的心扉，浸润了我的灵魂。

将生活变作诗歌集，诗意地生活在这块土地上……

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：

本题是一道全命题式作文题。

这道作文题十分贴近学生实际，选材范围也十分广阔。材料中的提示指向性非常明确，就

是要写出生活百态中的人事物给人带来的感受。对此，材料也给出了生.活的各种不同状态，

轰轰烈烈、平平淡淡的生活状态皆可入文，生活中的酸甜苦辣、喜怒哀乐也都可以成为自己

写作的对象。而在此基础上试题耍求以“生活是一本书”作为标题进行写作，则要求我们不仅

仅只是简单直白地记录自己的生活，而是能意识到生活就像一本对我们具有教育意义的书。

我们在这本大书里，学习处世的经验，学习做人的道理。它不像我们平常读到的书，只能细

细研磨品味，它是直接而又迅速的，在突然的一刹那使你懂得诸多道理“

对此，写作时要注意抓住“生活”进行选材。若要选材独特，可以从独特的自我生活中选择素

材，写真正属于“我”的事；还可以从“时代”中选择独特的素材，叙写社会生活中需要的东西，

表达时代的呼声和召唤，如新时代需要创新，需耍工匠精神，实现中国梦需要人才，世界需

耍和平等，从而展示时代的风采等。然后加以总结或点评，展现生活与“书”的相似之处。

立意：

I.生活是一本写满人间真情的书。

2.观赏生活之风景录，感受大自然之美。

4.遭遇痛苦挫折时，在生活之书中感受坚持不懈的力量。

2.略

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：

这是一道半命题作文题。

题目给定的“珍藏,'是一个动诃，留给学生填充的是它的宾语。我们首先要明确“珍藏”的含义。

所谓“珍藏”，意思是珍重地收藏。这个词说明，对所收藏的东西非常看重，把它当作珍宝。

由此，我们选定的宾语，应该是那种珍贵、美好、有非凡意义、有重要价值的事物。可以是

具体的，如书籍、字画、花草、邮票等；也可以是抽象的，如友谊、记忆等情感。需要注意

的是，“珍藏”的主语，也应该确定一下，是“我”，还是泛指所有人。

写作时，可以写成记叙文，也可以写成议论文。如果写成记叙文，那么，“珍戴”主语可以确

定为“我”，这样更能缩小切口，并写出真情实感；同时，应指出所珍藏的事物具体是什么，

写出其上面所凝聚、承载的价值和意义。在行文中，可以以之为线索，用它串联其自己的一

段生活经历，写出围绕着它自己经历了什么、体验了什么、思考了什么、收获了什么。要写

出波澜，要有传神的细节。

如果写成议论文，那么，“珍藏”的主语可以确定为“我们“，这样可以让所论述的道理更具有

普遍意义。在行文过程中，可以先从“是什么''的角度，指出珍藏的事物具体是什么；然后，

从“为什么''的角度，指出珍藏此一事物的价值和意义：加下来，则从“怎么做”的角度指出要

把它记在心间，要把它落实在行动中。

立意：

1.珍藏老师批阅过的作文，记住那份温暧。

2.珍藏毕业照，记住青春的美好。

3.要珍藏历史的记忆，以为镜鉴。

4.要珍藏每一帧温暧人间的画面。

3.例文：

微笑如光

生命总有裂缝，那是光芒照进来的地方。黑夜总会褪去，是微笑如光照进你我心田，指

引我们奔赴前方……

踏着路灯照射出的昏暗光线，我看着这空无一人的小巷，心里不禁发慌。本就温度不高

的小巷，伴随着黑夜的特有的凉气，让我不禁打了几个冷瞅，比起中午暴晒我们的炙热阳光，

月光反倒恬静地令人心生胆怯。我胆战心惊地挪着步子，突然，几声猫叫划入我的耳际，令

我毛骨悚然。平常不足100米的小巷今日如此之漫长。

我背负着买火龙果的光荣使命，一步一步走出了这条被我形容为幽寂小巷的恐怖之地。

“呼！”我松了一口气，“老板，买两斤火龙果！“这里的商业繁华区亮堂堂地，让我心中

也明朗起来，可一想到马上就要一步步走向黑暗，再次经过那条幽深黑暗的小巷，我又不禁

心生恐惧。

回去的路匕就在那个每天都会经过的转角处，我遇到一个与我年纪相仿的女孩，就像

遇到熟人一样，我本能地淡笑一下，或许是黑夜把她的脸庞照得模糊，当我发现她不是熟人

的时候，她竟也向我回了一个嫣然而恬美如月的笑容，我的心被她如晨光一般明亮的脸庞给

照亮了，夜晚的这条路似乎也不那么恐怖了，我不再害怕，她似乎也更大胆了，步伐比刚刚

轻快了许多。

过了许久，我终于在这束“光”的陪伴下，踩下一个个无比坚实的脚印，迈过了一道道坎，

走到了看似遥不可及的终点。

黑暗中，我们不曾相识，却在心底给了对方一个莫大的支持与鼓励，这无疑是我们走向

前方光明的最大力量。正是因为不经意间的一笑，改变了我面对黑暗路程的心态。

生活中何尝不是？如果你常常微笑，或许别人空洞的心灵也会因你的微笑而找到光的指

引，有了走下去的信心；如果我们常常微笑，或许别人黑暗的心灵也会因你光芒万丈的微笑

而照亮：如果我们常常微笑，或许别人恐惧的心灵也会因你的微笑而变得更加有勇气。就像

黑暗中的那位“陌生人”，彼此给对方一个微笑，我有了走下去的信心，她也可能会因此放下

对黑暗的畏惧，从而感谢我对她的鼓励。

黑暗中，我们素不相识，却都微微一笑，颇似“熟人”。黑夜里许多面孔生疏，从来不曾

有接触的人，都成了黑夜中的伙伴•，互相支持。

微笑如光，温暖你我，照亮我们前行的路！

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道全命题类作文题。

材料首先以一个比喻，引出主体“微笑”，然后借此列举了微笑的诸多作用。其中，前者是对

自身成长进步的促进作用，而后者则从为人处世方面出发，表达了微笑对人对己的宽慰。由

此可见，本次作文的核心词语是“微笑”，首先要对“微笑”进行准确的解读：“微笑”不仅是一

种笑的方式，而且是和善、宽容、乐观、坚强等心理品质的表现，是一种对事物充满信心的

坚强信念，是一种从容和坦荡，是大度和乐观。而试题给定的标题“微笑如光”，则进一步将

材料内涵熔铸于这简短的四个字中，说明微笑给人带来的温暧、鼓舞-从而激发考生思考微

笑的重要性。

本次作文要求写记叙文，可以记叙自己亲历的一件感人的事情：可以记叙自己看到或听到的

感人的情景，可以描写一个感人的场景，叙述一个与微笑有关的故事……将美丽的微笑置于

精心设计的场景和故事情节之中，在生动的叙述描写中展示微笑的魅力。就选材来说，可以

选取身边的素材，就亲情、友情、师生情、邻里情等角度选择材料，比如记叙逆境中老师对

我无微不至的关心，同学对我悉心周到的关怀，顺境中老师对我善意的提醒，父母与我一次

深入的交流，同学对我一次力所能及的帮助。就立意来说，可以讲述使“我”微笑的事情，或

“我”所看到的他人的微笑，也可以侧而讲述令人感动的故事。无论怎样选材立意，都把“微

笑如光”令自己温暖、鼓舞等的原因写清楚。还有，微笑，意味着什么，在文章的结尾不妨

引申一下，展望微笑的前景，表现自己对微笑的认识，这样文章更充实。

立意：

1.敞开心扉，微笑面对世界。

2.微笑，连接彼此的桥梁。

3.微笑是最美的名片。

4.带上微笑出发，微笑是一张通行证。

4.略

【详解】本题考查学生的写作能力

审题：

这是一道命题作文题。

题目要求以“说健康”为题，写议论文。

首先当了解“健旗”的含义，它是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。围

绕健康，可以思考当代人的健康观是什么，它不仅指一个人身体有没有出现疾病或虚弱现象，

还是指一个人生理上、心理上和社会上的完好状态。内容包括：躯体健康、心理健康、心灵

健康、社会健康、智力健康、道德健康、环境健康等。因此，不能再用狭隘的目光来看待健

康，当强调整体的健康观。还可以思考，健康的重要性，对个人而言，健康是人生的第一财

富，众多的名人都曾谈到过健康的近要性，比如：钟南山院士曾说过，生命有限，健康无价，

健康是条单行线，只能进不能退。列宁也谈到：在我们劳动人民的国家内，需要千百万身体

健壮、意志坚强、勇敢无畏、朝气蓬勃、坚韧不拔的人。毛主席则提出，要文明其精•神，野

蛮其体魄。特别是在近几年疫情期间，更是每个人都深切体会到健康的重要意义。

对国家而言，健康不仅是民生问题，也是重大的政治、经济和社会问题。健康中国建设不仅

直接关乎民生福祉，而且关乎国家全局与长远发展、社会稳定和经济可持续发展，从而具有

重大的战略意义。还可从如何守护健康论述。对个人而言，“每个人都是自己健康的第一责

任人。”获得健康最简单也是最有效的方法，个人健康管理最日常也是最重要的策略，就是

培养健康生活方式，把健康融入生活的方方面面。就国家社会而言可人有作为，比如：重点

解决损害群众健康的突出环境问题、推动全民健身和全民健康深度融合、加强食品安全监管、

努力减少公共安全事件对人民生命健康的威胁、为人民提供连续的健康管理服务和医疗服务

等等。

行文构思匕先概括材料，由材料引出观点，如：养成健康习喷，守护生命之花。健康中国

是当今社会的热点话题，健康与财富相比，健康永远是摆在第一位的，任何财富都不可比拟。

养成良好的健康习惯，什么之花才能常开不谢。接下来从怎么办的角度展开论述：一、健康

生活，要按时睡觉以保证充足睡眠；二、健康生活，要养成膳食均衡的饮食习惯：三、健康

生活，还要进行适量地锻炼。最后总结，健康的生活可以使我们拥有愉悦的心情、积极向上

的生活态度、绚丽多彩的人生。

立意：

1.生活应有好方式，绝知健康要躬行。

2.应乘健康风，创造新生活。

3.美好生活需要“大健康”。

4.文明其精神，野蛮其体魄。

5.例文：

微雕

台里准备制作《微雕》主题系列节目，身为实习小记者，我外出前去采访。这一系列主

打的是技艺的高超与心性的潜静，我已经采访了几位行业大师，而台长却不尽满意。

“我们的节目不能仅仅只是高大上的介绍，你要再多关注一下生活中的人，以及‘微雕’

在生活中的体现，才能与观众引起共鸣。”她这样提示我。

我再次外出采访，这次却是有些漫无目的，走在街上，思索台长所说的话。“生活中的

微雕嘛……”我喃喃着。

，，糖葫芦哎—冰塔儿—“一声噫亮的吆唱从前方的胡同中冲出，闯入我的耳中。记者

的好奇心驱使我向前走去——好久没听到这样的吆喝声了。“姑娘，现做的冰糖葫芦，地道

的老北京手艺，来一串吗？”声音的主人是一位推着糖葫芦车的老大爷，两鬓虽有些斑白，

但声音中气十足，脸上洋溢着热情。

“来一串。”“好呦！”尾音上扬，他的手也随之抓起一把冰糖，扬起抛入车上的热锅中。

雾白熬成明黄，丝丝香甜也随着冰糖的融化溢出，沁入我的心脾。他专•注地搅动着糖锅，好

像这世上除了面前的锅，便再无什么重要了。常言说“顾客就是上帝“，但他的眼里似乎已经

看不到我，瞳仁中反射的，只有焦黄的糖浆和火红的山楂串。地拿起一串己经串好的山楂，

再一转，勾起甜腻诱人的糖丝。说时迟那时快，他大喝一声“起！”拿起裹满甘甜的山楂串，

洒上星星点点的白芝麻，手法娴熟地在米纸上一滚——一串诱人垂涎的糖葫芦便做好了。

“姑娘，来，等糖凉了再吃。“大爷把这串糖葫芦递给我。糖葫芦表面的冰糖晶莹剔透，

折射出车水马龙繁华的北京城，搭配着红得仿佛要滴出来的山里红，真是诱人极了！咬上一

口，我不由得感叹他一绝的古法手艺，这融入了心血、£注与热爱的糖葫芦是其它机械流水

线上生产的糖葫芦无法比拟的。微小精细的冰糖花，让我想起了采访过的雕刻大师精美的工

艺品。或许，这就是台长所说的，生活中也有微雕吧。锤炼一流的技艺，涵养潜静的心性,

你我皆可努力做到，你我皆可微雕于生活之中。我们的社会，需要的正是这种微，雕。

，，糖葫芦哎—冰塔儿—“大爷的吆喝声还在噫亮地响着，冲破了一道洒下的金光。

我想，我找到《微雕》的采访对象了。

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道全命题型作文题。

材料共三句话。首句“微雕是一种以微小精细见长的雕刻技法”，是对“微瞅''一词的定义，是

对“微雕”普遍和常规的认识理解，指向“雕刻技法”，强调“以微小精细见长”的特征。次句承

首句，提示“制作微雕工艺品”要具有的两方面条件：一是“一流的技艺”，包括“雕刻技术、

书法艺术等“，这个“等”字还可以进一步中富理解；二是“一流的心性”，包括“专心如一的热

爱、臻于至善的追求、物我两忘的境界等“，同样的，这个“等”字包括的内容也可以进一步

丰富：用“既要……又耍……”关联词联结表述，体现“一流的技艺、一流的心性”两方面是并

列关系。第三句，用“其实”一词进行关联拓展，由制作微雕工艺品之一特殊领域需要''一流

的技艺”和“一流的心性”，类比迁移到“个人的学习、工作''和"国家的发展、民族的复兴”等

更生活化、社会化的不同领域和层面，用“又何尝不需耍这样的技艺与心性呢？”的反问句，

进行直接的类比关联，语气不容置疑，将命题中的立意导向作了明确的提示，其中的“这样”

一词，在具体写作时可以理解为“完全一样”或“类似这样“，以绐予学生写作时基于原意的适

当灵活性。

因此，写作时必须注意要将“微雕”的整体含义由实指的“雕刻技法”转向虚指的精细严谨的思

考、研磨或琢磨等。对此，若从个人学习与生活角度为切入点展开叙述，则应将“微雕”理解

为清楚的自我认识、科学的自我规划、有效的资源管理、灵活的策略方法、及时的监控调整

等等，并由此叙述那些能体现我们专心如一的热爱、臻于至善的追求、物我两忘的境界等，

或是能守得住理想，耐得住寂寞，抵得住诱惑，放得下身段，吃得了苦痛，受得了磨砺的相

关经历。若是从国家角度展开叙述，则应叙述那些能体现国家统一的、坚定的理想信念，精

诚团结，同舟共济或是咬定青山不放松的韧性与奋斗精神的相关内容，比如疫情期间中国的

表现和举动等。

总体构思时，需要按照顺序考虑好如下问题：叙事主体是“谁"？想“雕刻”什么（追求或想要

达成的目标是什么）？过程如何？有哪些困难或困境？主人公的认识如何，是怎样调整或变

化的？有哪些重要情节和典型细节？以什么视角叙述？结果如何？主旨如何在文章中暗示

或体现？写作时注意试题以“微雕”为标题的命题要求。

立意：

1.一流的技艺与心性，成就一流的学业或事业。

2.一流的技艺与心性，促进社会发展。

3.家国兴盛，一流的技艺与心性是重要条件。

6.例文：

界

世上有许许多多界限，有的是客观存在的，但更多的则存在于人们的心里。界限在心中

就像一堵墙，遐想驰骋在墙内的世界，这对许多人来说是美好的、正确的，是可以接受的。

而围墙之外呢？超出了这个界限，有的人就会产生恐怖、畏惧、羞愧及各种负面情绪，仿佛

超越心灵的界限就是地狱。于是心灵疆界就成了真与假、美与丑、善与恶的分界线，成了许

多人的道德底线。

国与国有界线，国界模糊了，就容易发生争端和战祸；星球与星球之间有界线，有自己

运行的轨道，如果超越了自己运行的轨道，超越了自己运行的界线，就会引起星球之间的碰

撞和灾难。守住界线，就是守住自己的本分，守住自己最后的底线。

人们的心灵疆界是在成长过程中不断构筑起来的。因为每个人所受的教育与身处的环境

千差万别，所以判断是非的标准也就各不相同了。但是无论你处在哪行哪业，都应守好心灵

的疆界。

教育者说:人要循规蹈矩，闯红灯是错的；而有的父母带着孩子闯了红灯却显得无所谓。

谁是谁非?

教育者说：待人要态度诚恳、有礼貌：而在现实生活中以此作为行为准则却处处碰壁。

孩子应该怎样面对呢？为什么别人的行为在我眼中总是“错”呢？

当今世界竞争激烈，新鲜事物不断涌现，旧的传统观念有的巳不能适应时代发展的要求，

加上有些地方是非、善恶、美日混淆，欺骗欺诈、腐化堕落现象严重，常使我们茫然、惑然：

心灵有时也在接受考验。

但是，中华民族的传统美德以及体现时代要求的新的道德观念，诸如社会公德、职业道

德、家庭美德无论如何也不会动摇。因此，每个人在道德情操上必须遵循的底线是不能超越

的。

无视这底线的人就应该受到谴责。为了金钱与富贵出卖国家利益、民族利益的人，为了

私欲出卖亲情、友情的人，为了名利出卖人格的人……他们心灵的疆界消失了，充斥心中的

只有私欲和贪婪。比如为仕途、为钱财而不顾国法的贪官们，谋财害命的强盗，不顾社会公

第的好色之徒，他们失去了心灵道德底线的约束，走向了堕落.

所以，每个人都应守好自己的心灵疆界，它是作为一个“人”的最后底线：但也不必过分

拘泥于一个狭小的空间，适当地让它高于原先保守的标准，你才不至于活得太累。心里有一

个疆界，又有一定的空间，你才会“活出自我”来。

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：

这是一则全命题作文题。

，，界，，在字典中的定义有：1.界限：2.一定的范围：3.职业、工作或性别等相同的一些社会成

员的总体；4.生物分类系统中的最高一级，如动物界、植物界、真菌界：5.地层系统分类单

位的第二级，界以上为字，如显生宇分为古生界、中生界和新生界。因此，“界”的定义可以

是实在的，如边界、疆界、国界、界域等，也可以是抽象的，如指做人的底线，为人的境界

等。如何定义“界”，反映考生的思考方向：如何思考界，则反映了考生的价值取向。

写作时，虽以“界”为标题，但行文中却可以针对“界”进行组词，然后围绕词语的意义，其中

蕴含的价值观进行论述。比如，可以说，于人而言，守住底线是基本，是出发点，古今社会

都存在守不住基本边界底线的人，简单说“底线”，就是根据社会契约，一个人能做什么不能

做什么。不同领域的人各有该尽的职责本分（该有的作为），越过了这条边界，就出现了道

德上的瑕疵，甚或走上违法犯罪之路。或者，也可另辟蹊径，在“界”前加否定词，围绕''无

界''展开论述，如可说人生短哲，面对科学、艺术、道德等方面的追求，要向更高处攀登，

突破身体、界域的限制，敢牺牲，能奉献，就会收获赞誉。

立意：

1.把握界的尺度，追求充实的人生价值。

2.为人做事，守住底线是根本,

3.做人“有界”，修养“无界”。

7.例文：

为生命留一点空白

在五光卜色的世界中，许多人都在为了生活而忙碌。乐此不疲之际，往往忽略了自己心

中的追求。因此，在并非觉得有什么非做不可的事情之时，何不心如止水，让光阴停滞？为

繁忙的生命留下一点空白，让真实的心灵在此涂鸦？

海德格尔曾说过，生命充满了劳绩，但还诗意地栖居于这次土地匕

让我们在心烦意乱之际，能够冷静地思考，吟上一句“人生天地之间，若白驹过隙，忽

然而已”：让我们在忙碌中，能够偷得浮生半日闲，欣赏一段“他年得傍蟾宫客，不在梅边在

柳边”的还魂爱情。如五柳先生，“怀良辰以孤往，或植杖而耘籽“：如东坡先生，“诵明月之

诗，歌窈窕之章”：如守着瓦尔登湖的梭岁：如遥望乞力马扎罗之雪的海明威。他们都是诗

人，在属于自己的空白天地中，诗意地栖居。

为生命留一点空白，为这个焦躁不安的世界留一点空白，哪怕只是一点点，却能挽救无

数溺水的精神失陷者。

平静的天，平静的阳光下，我只愿悄悄地走向那瓦尔登湖畔，远远地望着梭罗，轻轻吟

唱着，月圆是画，月缺是诗。在为自己留下的生命空白里，涂上斑斓的色彩。

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道话题类作文题。

本题的话题中心是“空白”，不同的人对“空白”的解读不一样，有人认为这是一无所有，有人

认为它意味着无限可能；而有人认为这是一种生活姿态，真可谓仁者见仁智者见智。“空白”

即空着的地方，没有填满的部分，没有填满或尚未开发的项目和领域；既可以指物质上的贫

困，也可以指精神上的贫瘠。这表明写作有很大的空间和灵活性。而话题“留点空白”，说明

命题者对“空白”是认可的，认为我们的生命不需要填充的那么满，而是需要又一定的空间去

想象、去探索，或去休憩。

本题的写作主旨在于思考人生,考生可以在议论中对不同的生活态度进行具体而深入的思考,

从而写出自己在所选择的人生道路上的个人感悟。比如，可以抓住“一无所有''的真切体验，

来表达自己人生的感悟：也可以抓住“无限可能”，来思考什么是“空白”的内在精髓，为何要

“留点空白”：世界的一切都是不断变化的，任何状态都是有可能的，从贫困（贫瘠）到富有，

从失望到希望，从失败到成功……所以要留点空白以拥有探索未知变化的余地。也可比较不

同人的“空白”，凸显对人生的思考，指出“空白”给人以丰富的想象空间，而适当的“留点空

白''也可以帮我们造就不同精彩的人生。

立意：

1.留点空白，期待无限可能。

2.给心灵留点空白，拥抱惬意、悠闲的生命。

3.留点空白，去追求、去梦想,

8.略

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：

这是一道半命题材料作文题。

当处于情绪的剧烈波动时，有人会选择与他人分享沟通，有人会选择自己默默找一个地方去

独自化解或享受。就像史铁生在地坛中寻得了新的生命，朱自清在荷塘边觅得了人生“刹那

的意趣”，苏东坡在赤壁领悟了“物与我皆无尽也”的道理……我们的生命中，或许也会有这

样的地方，在我们失意或快意时，能带给我们遗世独立的悠游、温暖的感动、生命的启示或

人生的顿悟。在此时，这个地方，或许只是一个外在的载体，或许就是引发我们悠悠情思的

“导火索”。但不管怎样，正是因为“我”在这里有所思有所感，这个地方也就变得意义非凡了。

而材料要求写出的，正是这某一个地方对“我”而言的意义非凡之处。而试题要求写一篇散文，

对此，可以直接点出那个带给白己诸多情绪体验的地方，以倒叙方式叙述白已过去在此地的

经历，说明那个地方已成为我记忆中最感动的触点：也可采用意识流的方式，仅以这一地方

为切入点，而重点则在展现自己的情绪体验。

立意：

I.那个带给自己温暧和感动的地方。

2.那个带给自己生命启示的地方。

3.那个让自己生命得到顿悟的地方。

9.例文：

底气

曾经的清政府在列强面前没有资格说“不”，只能签订丧权辱国的《辛H条约》，而现在，

我们可以站在世界的舞台大声回忍挑衅者。仅仅百年，为何会有如此大的变化？答案就是：

我们有了底气！

底气是什么？是为人打抱不平时的理直气壮吗？是家财万贯、财大气粗，还是不做亏心

事，不怕鬼敲门？我认为，底气就是实力。

底，是一个人内心的真实品质：而气，就是我们全副武装时的坚韧盔甲。有了底，有了

气，我们才能勇敢地走向人生的战场。将军身经百战靠的是什么？是那一身厚重到子弹都打

不穿的铠甲吗？显然不是，应该是他多年积淀下来的丰富经验而形成的底气。世界首富比

尔•盖茨毅然决然地选择辍学，是他年少轻狂时的任性吗？显然不是，想必那时的他已具备

了一定的实力和想闯出一片天空的雄心，所以才促使他做出这么大的决定。因此，只有具备

了一定的实力，面对困难时，我们才会底气十足，才不会自乱阵脚。

冯梦龙说过：”大厦之成，非一木之材也：大海之阔，非一流之归也。“底气的形成，也

不是一时半时就会从半路冒出来的。三天打渔，两天晒网的底气非百所谓之“底”之“气”也。

君不见，写《兰亭集序》的王羲之是经过了多少次的“临池学书”，池水尽黑，才终于熬成了

“书圣”：君不见，写《本草纲目》的李时珍是经过了多少次亲尝百草，才成为一代名医；君

不见，写出《资本论》的马克思，是经过了多少年资料的收集和思考，才成为一位无产阶级

的革命领袖……我们看不见的还有很多很多。这些人，难道是通过一年半载就取得如此成就

的吗？显然，底气的形成需要厚积。厚积筑就实力，实力筑就底气，底气筑就人生的辉煌!

试想，没有实力的底气是什么样的呢？没有实力，就是兵临城下时的自乱阵脚，就是遇

到问题时像无头苍蝇般亳无目的地乱飞乱撞。没有实力的人，在道理面前不是心平气和地分

析讲说，而是用声音取胜，以•‘自我主义”为中心，用声音的大来强行控制他人。讲话大声就

一定底气十足吗？这显然是不成立的。没有实力的叫脚，只会显得那么苍白、无力和可笑。

试想，华为集团之所以在美国的层层制裁、打压下还能如此不曳不亢，就因为他们有科技的

实力，有十足的底气。因此，实力，是底气的内在本质；底气，是实力的外在形式。从一定

意义上看，底气，等同于实力。只有具备实力的底气，在时代的潮流面前才不会随波逐流；

只有具备了这种底气，我们才更有希望去做时代的主人。

愿我们能穿着坚实的铠甲，带着充满底气的兵刃，一路披荆斩棘，穿过黄沙白杨，迎接

胜利的曙光！

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：

这是