高考语文阅读系列-汪曾祺选文

高考语文阅读系列一一汪曾祺选文

阅读下面的文字，完成下面小题。

星期天（节选）①

汪曾祺

这人名叫赫连都。他不是这个学校里的人，只是住在这

个学校里。他是电影演员，也是介绍我到这个学校里来的那

位文学戏剧前辈把他介绍给赵宗浚，住到这个学校里来的，

因为他在上海找不到地方住。

赫连都有点神秘。他是个电影演员，可是一直没有见他

主演过什么片子。他长得高大、挺拔、英俊，很有男子气。

虽然住在一间暗无天日的房子里，睡在一张破旧的小铁床上,

出门时却总是西装笔挺，容光焕发，像个大明星。他忙得很。

一早出门，很晚才叵来。他的舞跳得很好。探戈跳得尤其好，

曾应邀在跑狗场举办的探戈舞表演晚会上表演过。

赵宗浚于是邀请他来参加舞会，教大家跳舞。他欣然同

意，说：“好啊！”

他在这里寄居，不交房钱，这点义务是应该尽的，否则

就太不近人情了。

于是到了星期天，我们就哪儿也不去了。胡凤英在家吃

了早饭就到学校里来，和老左、沈福根把楼下大教室的课桌

课椅都搬开，然后换了几个大灯泡，蒙上红蓝玻璃纸。到了

晚上，这所学校就成了一个俱乐部。下棋的下棋，唱戏的唱

戏，跳舞的跳舞。

参加舞会的，除了本校教员，王家三姊妹，还有本校毕

业出去现已就业的女生，还有胡凤英约来的一些男女朋友。

她的这些朋友都有点不三不四，男的穿着全套美国大兵的服

装，大概是飞机场的机械士；女的打扮得像吉普女郎②。不

过他们到这里参加舞会，还比较收敛，甚至很拘谨。

赫连都几乎整场都不空。女孩子都爱找他跳。他的舞跳

得非常的“帅”。跟他跳舞，自己觉得轻得像一朵云，交关

舒服。

这一天，华灯初上，舞乐轻扬。参加舞会的来宾陆续到

了，赫连都却还没有出现一一他平常都是和赵宗浚一同张罗

着迎接客人的。

大家正盼望着他，忽然听到铁门外人声杂乱，不知出了

什么事。赶到门口一看，只见一群人簇护着赫连都。赫连都

头发散乱，衬衫碎成了好几片。李维廉在他旁边，夹着他的

上衣。赫连都连连向人群拱手：“谢谢大家！谢谢大家！”

“既不啥③，既不啥！大家全是中国人！”

“侬为中国人吐出一口气，应该谢谢侬！”

一个在公园里教人打拳的沧州老人说：“兄弟，你是好

样儿的！”

对面弄堂里卖咖喔牛肉面的江北人说：“赫先生！你今

天干的这桩事，真是叫人佩服！晏一歇④请到小摊子上吃一

碗牛肉面消夜，我也好表表我的心！”

赫连都连忙说：“谢谢，谢谢！改天，改天扰您！”人

群散去，赫连都回身向赵宗浚说：“老赵，你们先跳，我换

换衣服，洗洗脸，就来！”说着，从李维廉手里接过上衣,

往后楼走去。

大家忙问李维廉，是怎么回事。

“赫连都打了美国兵！他一人把四个美国兵全给揍了！

我和他从霞飞路回来，四个美国兵喝醉了，正在侮辱一个中

国女的。真不像话，他们把女的衣服差不多全剥光了！女的

直叫救命。围了好些人，谁都不敢上。赫连都脱了上衣，一

人给了他们一拳，全都揍趴下了。他们起来，轮流和赫连都

打开了boxing⑤，赫连都毫不含糊。到后来，四个一齐上。

周围的人大家伙把赫连都一围，拥着他进了胡同。美国兵歪

歪倒倒，骂骂咧咧地走了。真不是玩意！”

大家议论纷纷，都很激动。

围棋国手之一慢条斯理地说：“是不是把铁门关上？只

怕他们会来寻事。”

国手之二说：“是的。美国人惹不得。”

赵宗浚出门两边看看，说：“用不着，那样反而不好。”

沈福根说：“我去侦察侦察！”他像煞有介事，蹑手蹑脚地

向霞飞路走去。过了一会，又庵了回来：“妩啥既啥！霞飞

路上人来人往。美国赤佬已经无影无踪哉！”

于是下棋的下棋，跳舞的跳舞。

赫连都换了一身白法兰绒的西服出来，显得格外精神。

今天的舞会特别热烈。

赫连都几乎每支曲子都跳了。

舞会快要结束时，王静仪起来，在唱片里挑了一张

《La-paloma》，对赫连都说：“我们跳这一张。”赫连都说：

“好。”

西班牙舞曲响了，飘逸的探戈舞跳起来了。他们跳得那

样优美，以致原来准备起舞的几对都停了下来，大家远远地

看他们俩跳。这支曲子他们都很熟，配合得非常默契。赫连

都一晚上只有跳这一次舞是一种享受。他托着王静仪的腰，

贴得很近；轻轻握着她的指尖，拉得很远，有时又撒开手，

各自随着音乐的旋律进退起伏。王静仪高高地抬起手臂，微

微地侧着肩膀，俯仰，回旋，又轻盈，又奔放。她的眼睛发

亮。她的白纱长裙飘动着，像一朵大百合花。

大家都看得痴了。

史先生轻声地说：“这才叫跳舞！”

音乐结束了，木短了！

美的东西总是那样短促！

但是似乎也够了。

舞会散了，围棋也结束了。

国手之一意味深长地对国手之二说：“这位赫连都先生,

他会不会是共产党？”

国手之二回答：“难讲的。”

失眠的霓虹灯在上海的夜空，这里那里，静静地燃烧着。

（有删改）

（注）①该作品为曾先生回忆20世纪40年代末在上海

的生活而作。②吉普女郎：指第二次世界大战期间在美国军

用吉普车上以陪伴官兵、出卖色相为生的女人。③既不啥:

没什么，上海方言。④晏一歇：休息一会儿。⑤boxing：英

文，指拳击。

1.下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项

是（）

A.小说通过“我”的回忆讲述了星期天舞会时发生的

故事，文中出现的人物众多，但重点突出了赫连都的形象,

展现了20世纪40年代老上海的社会风貌。

B.小说开头写到“赫连都有点神秘”，说是电影演员

却没见过主演过什么片子，睡在“暗无天日的房子里”出门

时却像个大明星，矛盾之中彰显神秘。

C.“今天的舞会特别热烈”，写出了赫连都打美国兵

这一事件唤醒了舞会上人们强烈的民族自尊心与自豪感，侧

面落笔，委婉而含蓄。

D.文中写赫连都和王静仪一起翩翩起舞，共同将舞会

的氛围推向了高潮，尽管“美的东西总是那样短促”，但每

个人内心深处依旧想要追求美。

2.下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项

是（）

A.小说情节发展没有激烈的矛盾冲突，以舞会来串联

人物故事，自然而流畅，于娓娓叙述中展现世俗人生。

B.“男的穿着全套美国大兵的服装”“女的打扮得像

吉普女郎”，看似大经意的外貌描写，却展现出当时一些人

对美国的趋附态度。

C.小说语言具有鲜明的地方特色，如“既不啥”“侬”

等方言，地域色彩浓重，质朴而又贴近生活。

D.文章最后写“失眠的霓虹灯在上海的夜空……静静

地燃烧着”巧妙地运用比拟手法，写出了旧上海夜晚灯光闪

耀的画面。

3.小说在叙述上有什么特征？这样写有什么好处？请

简要分析。

4.”赫连都打美国人”这一事件发生后，包括赫连都

在内的舞会中的各色人物都有不同的反应，请谈谈你对这些

人物的理解。

【答案】

1.C

2.A

3.①以“我”的视角来叙事，使事件更加真实可信。

②采用对话形式，使叙事更为集中，推动了情节的发展。③

通过插叙，补充说明了赫连都迟来舞会的原因，丰富了赫连

都勇敢正义的形象。

4.①赫连都，在痛打美国人之后，整理好仪态继续在

舞会上跳舞，可以看出这是一个勇敢正义而又追求美的年轻

人。②李维廉等，内心充满正义感，佩服敬重赫连都。③两

个围棋国手，胆小怕事。④赵宗浚和沈福根，冷静客观，谨

小慎微地处事。

【分析】

1.本题考查对文本相关内容的分析鉴赏。解答本题既

要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分

析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个

重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，

注意结合语境。

C项，“唤醒了舞会上人们强烈的民族自尊心与自豪感”

理解错误，只能说明舞会上的人们在听闻之后内心受到触动。

故选Co

2.本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。

第一步，浏览选项，标考查点。把与“思想内容”、“艺术

特色”相关的核心词语标注出来，画出选项中有关“思路”、

“主题判断”、“作者情感”、“艺术手法”等内容的名称。

第二步，回归原文，寻找对应。注意选项带出的要点是否有

原文依据。第三步，对比排除，确定答案。根据“原文内容

错误”优先的原则，先将有“原文内容错误”的选项挑选出

来，然后再考虑艺术特色赏析不当的选项，最后确定答案。

A项，“情节发展没有激烈的矛盾冲突”错误，文中的

赫连都打美国兵这一情节的安排，是矛盾冲突的集中体现。

故选Ao

3.本题考查分析文学作品叙事技巧的能力。所谓文章

的叙事技巧就是围绕主题安排材料的布局，答题时一般从叙

述的顺序、人称视角的变化、文章的线索以及表达方式的运

用等角度分析，先明确特征，然后分析好处。解答此类题目

先要诵读全文，找到文中使用的叙述方式，再结合相关内容

分析这样叙述的好处及作用。

从叙述视角看，小说以第一人称“我”为叙述的主体，

通过“我”的回忆讲述了星期天舞会时发生的故事，增强了

故事的真实性。

从叙述方式看，小说以人物对话为展开情节、推动情节

的发展，尤其是赫连都痛打美国兵这一事件，以及回到学校

大家的议论，基本都是对话形式，这种对话式情节推动节奏

快，叙事也更紧凑。

从叙述手法看，“赫连都打了美国兵！他一人把四个美

国兵全给揍了！我和他从霞飞路回来，四个美国兵喝醉了，

正在侮辱一个中国女的。真不像话，他们把女的衣服差不多

全剥光了！女的直叫救命。围了好些人，谁都不敢上。赫连

都脱了上衣，一人给了他们一拳，……周围的人大家伙把赫

连都一围，拥着他进了胡同。美国兵歪歪倒倒，骂骂咧咧地

走了。真不是玩意！”这一段是插叙，是通过李维廉介绍赫

连都迟来舞会的原因，起到补充说明的作用，重点突出了赫

连都的形象。

4.本题考查分析人物形象的能力。解答此题要结合文

章具体内容进行分析，先在文章中找到与表现人物形象相关

的内容，再从不同角度进行概括。特别要注意人物语言、动

作、心理等描写的句段。答题时一般是先概括性格特点，再

结合文章具体内容进行分析。

首先注意审题，要求分析“'赫连都打美国人'这一事

件发生后”人们的反应，然后确定答题的区间，从中筛选出

人物的表现，再进行概括。本题涉及人物比较多，考生要对

人物进行分类概括。

由“‘老赵，你们先跳，我换换衣服，洗洗脸，就来！'

说着，从李维廉手旦接过上衣，往后楼走去”“赫连都换了

一身白法兰绒的西服出来，显得格外精神。今天的舞会特别

热烈”“赫连都几乎每支曲子都跳了”蹴括出赫连都的形

象特点；由李维廉介绍赫连都打美国人“赫连都打了美国兵!

他一人把四个美国兵全给揍了……周围的人大家伙把赫连

都一围，拥着他进了胡同。美国兵歪歪倒倒，骂骂咧咧地走

了。真不是玩意”概括出李维廉等人的性格特点；由“围棋

国手之一慢条斯理地说：'是不是把铁门关上？只怕他们会

来寻事。'"国手之二说：'是的。美国人惹不得。'”概

括出两个国手的特点；由“赵宗浚出门两边看看，说：'用

不着，那样反而不好。'沈福根说：'我去侦察侦察！'他

像煞有介事，蹑手蹑脚地向霞飞路走去。过了一会，又篁了

回来：'口无啥吠啥！霞飞路上人来人往。美国赤佬已经无影

无踪哉！'”概括出赵宗浚和沈福根的形象特点。

阅读下面文字，完成各题。

收字纸的老人

汪曾祺

中国人对于字有一种特殊的崇拜心理，认为字是神圣的。

有字的纸是不能随便抛掷的。亵渎了字纸，会遭到天谴。因

此，家家都有一个字纸篓。这是一个小、宽肩的篓子，竹蔑

为胎，外糊白纸，正而竖贴着一条二寸来宽的红纸，写着四

个正楷的黑字：“敬惜字纸”。字纸篓都挂在一个尊贵的地

方，一般都在堂屋里家神菩萨的神案的一侧。隔十天半月，

字纸篓快满了，就日收字纸的收去。这个收字纸的姓白，大

人小孩都叫他老白。他上岁数了，身体却很好。满腮的白胡

子茬，衬得他的脸色异常红润。眼不花，耳不聋。走起路来，

腿脚还很轻快。他背着一个大竹筐，推门走进相熟的人家，

到堂屋里把字纸倒在竹筐里，转身就走，并不惊动主人。有

时遇见主人正在堂屋里，也说说话，问问老太爷的病好些了

没有，小少爷快该上学了吧……他把这些字纸背到文昌阁去,

烧掉。

文昌阁的地点很偏僻，在东郊，一条小河的旁边，一座

比较大的灰黑色的四合院。正面三间朝北的平房，砖墙瓦顶，

北墙上挂了一幅大立轴，上书“文昌帝君之神位”。这文昌

帝君不知算是什么神，只知道他原先也是人，读书人，曾经

连续做过十七世士大夫，不知道怎么又变成了“帝君”。他

是司文运的。更具体地说，是掌握读书人的功名的。谁该有

什么功名，都由他决定。因此，读书人对他很崇敬。过去，

每逢初一、十五，总有一些秀才或候补秀才到阁里来磕头。

要是得了较高的功名，中了举，中了进士，就更得到文昌阁

来拈香上供，感谢旁君恩德。科举时期，文昌阁在一县的士

人心目中是占据很重要的位置的，后来，就冷落下来了。

正房两侧，各有两间厢房。西厢房是老白住的。他是看

文昌阁的，也可以说是一个庙祝。东厢房存着一副《文昌帝

君阴鹭文》的书版。当中是一个颇大的院子，种着两棵柿子

树。柿树之前，有一座一人多高的砖砌的方亭子，亭子的四

壁各有一个脸盆大的圆洞。这便是烧化字纸的化纸炉。化纸

炉设在文昌阁，顺理成章。老白收了字纸，便投在化纸炉里，

点火焚烧。化纸炉四面通风，不大一会，就烧尽了。

老白孤身一人，日子好过。早先有人拈香上供，他可以

得到赏钱。有时有人家拿几刀纸让老白代印《阴鹭文》（印

了送人，是一种积德的善举），也会送老白一点工钱。老白

印了多次《阴鹭文》，几乎能背下来了（他是识字的）。后来，

也没有人来印《阴鹭文》了，这副版子就闲在那里，落满了

灰尘。不过老白还是饿不着的。他挨家收字纸，逢年过节,

大家小户都会送他一点钱。端午节，有人家送他几个粽子;

八月节，几个月饼；年下，给他二升米，一方咸肉。老白粗

茶淡饭，怡然自得。化纸之后，关门独坐。门外长流水，日

长如小年。他有时乜会想想县里的几个举人、进士到阁里来

上供谢神的盛况。往事历历，如在目前,

老白收了字纸，有时要抹平了看看（他怕万一有人家把

房地契当字纸扔了，这种事曾经发生过）。近几年他收了一

些字纸，却一个字都不认得。字横行如蚯蚓，还有些三角、

圆圈、四方块。那是中学生的英文和几何的习题。他摇摇头，

把这些练习本和别的字纸一同填进化纸炉烧了。孔夫子和欧

几里德、纳斯菲尔于是同归于尽。

老白活到九十七岁