高考语文一轮复习第四模块专题一第二编第3讲文言文翻译学案（含解析）

第3讲文言文翻译

学案（-）品悟5年高考真题——明考查点和采分点

［品悟5年真题］

（遮住铺灰影的右栏，先自主试译，再与右栏比对，为后面的针对突破找准自己的薄弱环节）

年份原句译文考查点和采分点

①“以”，凭借；“率”，带领、率

（1）诸葛诞以寿春

诸葛诞凭借寿春反叛，领；“以为”，古今异义词，作为；

叛，魏帝出征，芝率

魏帝出征，鲁芝率领荆“先驱”，古今异义词，先锋。（每点

荆州文武以为先驱。

州文武官兵作为先锋。各1分，共4分）

（5分）

②译对语句大意，1分。

卷

①“以”，因为；“履正”，行为端

I

（2）帝以芝清忠履皇上因为鲁芝清廉忠正；“素”，一向，平素；”使军兵

正，素无居宅，使军诚行为端正，一向没有为作屋五十间”属省略句和定语后置

兵为作屋五十间。（5私宅，让士兵为他建造句，应该为“为（之）作五十间屋”。

分）五十间房屋。（每点各1分，共4分）

②译对语句大意，1分。

2

①“弦歌”，名词用作动词，奏乐歌

0

百姓思念王涣恩德，在咏；“荐”，祭祀；“为立祠安阳亭

1（1）民思其德，为立

安阳亭西为他建造祠西”为状语后置句和省略句，应该为

8祠安阳亭西，每食辄

堂，每到进食时就奏乐“为（之）（于）安阳亭西立祠”。（每点

年弦歌而荐之。（5分）

歌咏而祭祀他。各1分，共3分）

卷

②译对语句大意，2分。

II

①“狱”，案件；“威风猛于涣”为

（2）一岁断狱，不过一年间的断案，不过几

状语后置句，应该为“威风于涣猛”；

数十，威风猛于涣，十件，声威超过王涣，

“文理”为古今异义，条理。（每点各

而文理不及之。（5但在条理方面比不上

1分，共3分）

分）他。

②译对语句大意，2分。

正尽力去除先前的苛①“方”，正；“务”，致力，尽力；

（1）方务去前之苛，

卷严，尚且担心做得不“苛”，苛严;“犹”，尚且。（每点

犹虑未尽，岂有宽为

III够，哪有宽松成为祸患各1分，共4分）

患也。（5分）

的呢。②译对语句大意，1分。

①“村野”，古今异义词，粗暴，鲁

（2）愚人村野无所

愚人粗鲁无知，如果以莽；“若”，如果；“蔽罪”，定罪，

知，若以叛逆蔽罪，

叛逆定罪，恐怕会辜负“蔽”，判决案件。（每点各1分，共

恐辜好生之德。（5

陛下爱惜生灵的仁德。3分）

分）

②译对语句大意，2分。

品性严肃正直，行为坚①“循”，遵守；“事”，服侍，侍

（1）性严正，举止必

持遵守礼制法度，侍奉奉；“党”，亲族，族人。（每点各1

循礼度，事继亲之

过继家的亲族，恭敬谨分，共3分）

党，恭谨过常。（5分）

卷慎超过常礼。②译对语句大意，2分。

I（2）而曜好臧否人但是谢曜喜爱褒贬人①“臧否”，褒贬；“以”，介词，

物，曜每言论，弘微物，谢曜每每发表议用；“乱”，形容词用作动词，扰乱。

常以它语乱之。（5论，弘微经常用说其他（每点各1分，共3分）

分）的事岔开话头。②译对语句大意，2分。

皇上说：“官吏奉行法

（1）帝曰：“吏奉法，①“律不可枉也”为判断句；“枉”，

典，律令是不可违犯

律不可枉也，更道它违犯；“道”，说；“欲”，要求。（每

的，再说说其他要

2所欲。”王无复言。点各1分，共4分）

求。”赵王没有再说

0卷（5分）②译对语句大意，1分。

话。

1II

（2）后青州大蝗，侵后来青州出现蝗灾，蝗①“蝗”，名词用作动词，出现蝗灾；

7

入平原界辄死，岁屡虫进入平原地界就死“有年”，丰收；“歌”，歌颂。（每

年

有年，百姓歌之。（5去，连年丰收，百姓歌点各1分，共3分）

分）颂。②译对语句大意，2分。

许将说：“这件事，指①“申饬”，指示；“何以……为”，

（1）将日：“此事，

示边地官员办理不就固定句式，其中“何以”为宾语前置，

申饬边臣岂不可，何

行了，要派使者做什么应该为“以何”；“对"，回答。（每

以使为？”禧惭不

呢？”萧禧羞惭不能点各1分，共3分）

卷能对。（5分）

回答。②译对语句大意，2分。

UI

（2）章惇为相，与蔡章惇担任宰相，与蔡卞①“肆”，恣意；“贬谪”，贬斥；

卞同肆罗织，贬谪元一起恣意罗织诬陷，贬“发”，挖掘、开挖。（每点各1分，

祐诸臣，奏发司马光斥元祐旧臣，奏请开挖共3分）

墓。（5分）司马光坟墓。②译对语句大意，2分。

2卷（1）锡宴不赴，是不（君主）赐宴不到场，这①“锡”通“赐”，赏赐；“是不虔

0I虔君命也。人主有是对君主命令的不尊君命也”，判断句及状语后置句，对

1疾，而必使亲临，处重。我们的国君有病，国君的命令不尊重；“而”为转折连

6之安乎？（5分）（您）如果一定要他亲词，“而必使亲临”为省略句，应为

年自参加，您能安然处之“而必使（之）亲临”；“处之安乎”

吗？译为“能安然处之吗”。（每点各1

分，共4分）

②译对语句大意，1分。

苏轼曾经严肃地责备①“从容”，郑重、严肃；“救正”，

（2）苏轼尝从容责公曾公亮不能救正补弊，纠正、弥补时政的过错；“世”，当

亮不能救正，世讥其世人讥讽曾公亮用这时的人；“固宠”，巩固受宠的地位。

持禄固宠云。（5分）种办法保持禄位和受（每点各1分，共4分）

宠幸的待遇。②译对语句大意，1分。

其间难道没有刚正的①“弗胜”，禁不住；“眼鼾”，抵

（1）其间岂无刚直之

人吗，只是禁不住抵触触不合；“安”，形容词用作动词，

人，而弗胜甑踣，多

排挤，大多没有安身的保全。（每点各1分，共3分）

不能安其身。（5分）

卷地方。②译对语句大意，2分。

II（2）副使崔应麟见民副使崔应麟看见百姓①“啖”，吃；“矢”通“屎”，粪

啖泽中雁矢，囊示登吃湖泽中的雁屎，便装便；“囊”，名词作状语，用口袋装。

云，登云即进之于入袋中给陈登云看，陈（每点各1分，共3分）

朝。（5分）登云随即送到朝廷。②译对语句大意，2分。

极力奏陈当时社会弊①“陈”，陈述；“权幸”，受帝王

（1）极陈时弊十事，

病十件事，话语多指斥宠幸、有权势的人；“嫉”,痛恨。（每

语多斥权幸，权幸益

受宠的权贵，权贵愈加点各1分，共3分）

深嫉之。（5分）

卷痛恨他。②译对语句大意，2分。

m又认为傅珪刚正忠实，①“忠说”，忠诚正直；“如”，按

（2）又谓珪刚直忠

敢于直言，应当起用。照；“报”，回复，答复。（每点各1

说，当起用。吏部请

吏部按照卢雍的话上分，共3分）

如雍言，不报。（5分）

奏，没有回复。②译对语句大意，2分。

①“帝”是名词活用为动词，做皇帝，

2

我只知道我的君王可称帝；“中国”，古今异义词，中原；

0（1）吾唯知吾君可帝

卷以在中原称帝而已，如“苟”，如果；“死”是动词的为动

1中国尔，苟立异姓，

I果另立异姓，我将为此用法，为……而死。（每点各1分，共

5吾当死之。（5分）

而死。4分）

年

②译对语句大意，1分。

①“不吾索”是否定句中代词作宾

金人虽然没有点名要

（2）金人虽不吾索，语，宾语前置，“不吾索”即“不索

我，我却应该与太子同

吾当与之俱行，求见吾”；“面”，名词作状语，当面；

去，求见两名首领当面

二酋面责之，庶或万"庶或"，差不多，或许；“济”，

指责他们，或许有成功

一可济。（5分）成功。（每点各1分，共4分）

的可能。

②译对语句大意，1分。

陛下兴起战事，易于引①“军旅”，军队；“咨怨”，叹息

（1）陛下兴军旅，百

起百姓叹息怨恨。如今怨恨；“游幸”，指皇帝外出巡游。（每

姓易咨怨。车驾游

又要外出巡游，我很担点各1分，共3分）

幸，深恐非宜。（5分）

心不合适。②译对语句大意，2分。

卷

不能清除凶恶悖逆之

II（2）不能肃清凶逆，（2）“凶逆”，凶恶悖逆；“王室”，

人，终致朝廷落到如此

遂令王室至此，抱恨王朝，朝廷；“泉壤”，黄泉之下，

地步，我只能抱憾于黄

泉壤，知复何言！（5地下。（每点各1分，共3分）

泉之下，还能再说什么

分）②译对语句大意，2分。

呢！

①“罪”，名词用为动词，归罪；

（1）禹、汤罪己，其大禹、商汤归罪自己，

“也”，句中提示停顿作用，无实义；

兴也勃焉。有德之他们能够蓬勃兴起。有

“规过”，改正过错。（每点各1分，

君，不忘规过，臣不道德的君王，不忘改正

共3分）

卷胜大庆。（5分）过错，我深表庆贺。

②译对语句大意，2分。

I

而亲近贤才，屈身交接①“亲贤”，亲近贤才；“推毂”，

（2）而亲贤下士，推

2士人，荐举后辈，虽然荐举、推举；“曾”，竟然。（每点各

毂后进，虽位崇年

0位尊年高，竟然一点倦1分，共3分）

高，曾无倦色,（5分）

1怠的神色都没有。②译对语句大意，2分。

4（1）淳安公主赐田三淳安公主被赐田地有①“淳安公主赐田三百顷”为被动

年百顷，复欲夺任丘民三百顷，又想强夺任丘句；“夺”，强夺；“乃”，副词，

业，文力争乃止。（5民众的产业，因韩文尽才。（每点各1分，共3分）

卷分）力相争才停止。②译对语句大意，2分。

II（2）即偕诸大臣伏阙当即与各位大臣一道①“偕”，一起；“伏阙”，拜伏宫

上疏，疏入，帝惊泣拜伏宫阙上奏，奏章呈阙；“疏”，奏章。（每点各1分，共

不食，瑾等大惧。（5进，皇上惊哭不食，刘3分）

分）瑾等人大为恐惧。②译对语句大意，2分。

［把握命题规律］

（-）全国卷5年考情统计一一明确侧重点

实词虚词文言句式

20120201201201

817654

1.词类活用1.倒装句

之（154331

名词用作动词：弦歌、蝗、4次①2018年3次：“使

次）次次次次

帝、罪军兵为作屋五十

于（21

名词作状语：囊、面1次间”“为立祠安阳亭

次）次

形容词用作动词：舌L、安西”“威风猛于涣”

为（532

为动用法：死②2016年1次：“是

次）次次

2.多义实词不虔君命也”

以（532

2018年：率、作、食、荐、③2015年1次：“金

次）次次

狱、去、虑、知、好人虽不吾索”

其（411

2017年：度、事、党、过、2次2.省略句

次）次次

好、言、论、枉、道、复、①2018年2次：“使

而（6211

歌、对、肆、发2次军兵为作屋五十

次）次次次

2016年：命、疾、处、固、间”“为立祠安阳亭

也（4111

间、胜、见、示、陈、益、1次西”

次）次次次

当、如、报②2016年1次：“而

所（211

2015年：知、俱、行、责、必使亲临”

次）次次

济、兴、易、游、宜、逆、3.被动句

乎（1

恨、复、言1次2014年1次：“淳安

次）

2014年：罪、兴、规、过、公主赐田三百顷”

何（11

胜、曾、复、夺、即、疏、4.判断句

次）次

阙①2017年1次:“律

焉（11

3.通假字不可枉也”

次）次

2016年：锡、矢②2016年1次：”是

乃（11

4.古今异义词不虔君命也”

次）次

2018年：以为、先驱、文5.固定句式

必须译出的情况：近五年高考翻译句子

理、村野2017年1次：“何以

中对虚词的考查，多涉及有实际意义、

2015年：中国使为？”

在句中起到一定的语法作用的具有动

词、代词、介词、连词等词性的虚词，

这类虚词在翻译中皆需要译出。

可不翻译的情况：近五年高考翻译句子

中出现的虚词仅有几处是不需要译出

的，涉及面非常小，这也提示我们遇到

虚词时要慎重推断其“义”。

（-）翻译题考情归纳一一定位着眼点

命题人在选择翻译句子时，都是精心考量的，所翻译的句子一般都具有特殊性，主要表现在特殊实词、

虚词和特殊句式上。这些特殊的点位就是翻译的重点，评分的赋分点，答题的着眼点。

着眼点一实词着眼点二虚词着眼点三句式

思考是否为4种特殊实词思考译或不译思考是否有特殊句式

作为采分点的实词，以动作为采分点的虚词，主要指文言句式在翻译题目

词居多，其次是形容词和名文言语句中的副词、连词、介词。中是重要的得分点，翻译

词，重点还是120个常用实词虚词的翻译要注意两点：（1）必须时审出译句中的特殊句式

和次常用实词（课本中出现译出的：有实词义项的要译出实是关键。审出译句中的特

的）。把关键实词翻译到位，义，如作代词的“之”“其”等；殊句式，考生要灵活运用

就是把句中的通假字、古今异现代汉语中有与之相对应的虚词学过的文言句式的判断和

义词、活用词语（名词用作状进行互换的，如翻译格式，重点把握容易

语、形容词用作动词、意动用“之”“而”“以”“于”等。忽略的省略句、宾语前置

法、使动用法等）和借助语境（2）不必译出的：在句中起语法作句和固定句式等。

推断词义的多义词准确理解，用的“之”、发语词及句末语气

并且在译文中正确地体现出助词等。关键虚词的翻译，要仔

来。细辨明词性及意义，能译则译，

不需要译出的切不可强行译出。

（三）明晰评分细则一一找准采分点

1.实词、虚词。实词、虚词翻译准确，确定翻译语句中的重点实词和虚词，实词看语境中的意义，虚

词看用法。每个重点实词和虚词各1分，译错扣1分。

2.文言句式。对文言文特殊句式的评分细则。省略句不能补出省略成分的，倒装句（宾语前置句、定

语后置句、状语后置句、主谓倒装句等）不能按照现代汉语的表达方式调整语序翻译的，固定句式不能合理

翻译的，都要扣1分。

3.语句语意。①细致看每个语句翻译的是否正确，若正确，可得语句大意分1〜2分。句法格式方面

正确，但词义错误，仍然不能算对，不能得大意分。②词义理解不能太拘泥于参考答案，意义相近，在句

子中也通顺，就可以按正确计算，得相应的分数，如果意思反了，就不能得分。

学案（二）字字对译，用准“留、册h换”一一保基本分

［技法初感知］

一、细致观察下面的文言文《游褒禅山记》中的语句翻译，你有怎样的感悟？

余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！

IIt,LL.j..1j।..ii।「..）।,»J..t

EE31Hss画同砌瓯］何函括■代文献l的乐福俗闻,厨冈府向陶福㈤斥词脱明白的I,回酶国园园

二、细致观察下面的2017年山东高考第13题第⑴题语句翻译，你有怎样的感悟？

贞度叔陵将有异志，因与卓自疏于叔陵，每有宴游，辄辞以疾，未尝参预。

IIIII.I.IIIIIIIIIIII.I.IIII

丽丽以词碎麻看11叛逆之心I，画闲辰画国祠底远］阪丽,殖回国垂,IO胸间7tli挨期,国直O-

叔陵的钦重/岁马平也。「说明：“辞以疾”为状语后五句，译句应当调整语序；“弗之尊”为宾语前置句，］

&1一%1展树.01应雇科L译句应调序；这里为了显示字字对译，故都没有调整语序.」

通过以上的示例来看，文言文翻译重在“字字落实”，这是翻译的基本原则，而“字字落实”主要采

用“留”“删”“换”3种翻译手段。

一、字字对译用好“3手段”

（-）留

“留"即保留文言文中的一些基本词汇和专有名词。包括：①在现代汉语中仍常用的成

语或习惯用语，一般人都能够理解，可以保留不译（译了，反而显得不通顺），如“劳苦而功

高如此，未有封侯之赏”（《鸿门宴》），“劳苦功高”这个成语就可以保留不译；②朝代、

年号、谥号、庙号、人名、爵位名、书名、地名、官职名、器物名、度量衡、特殊称谓（如

“陛下”）等专有名词，也可保留不译。

［例1］（2017•全国卷HL改编）翻译文中画横线的句子。

绍圣初，（许将）入为吏部尚书，章惇为相，与蔡卞同肆罗织，贬谪元祐诸臣，奏发司马光墓。哲宗以

问将，对日：“发人之墓，非盛德事。”知颍昌府，移大名。在大名六年,数告老，召为佑神观使。

译文：........................................................................

［提示］句中的“章惇、蔡卞、元祐、将”是人名，“哲宗、司马光墓”是特定称谓的专有名词，”颍

昌府、大名”是地名，翻译时都应该保留。

［参考答案］章惇担任宰相，与蔡卞一起恣意罗织诬陷，贬斥元祐旧臣，奏请开挖司马光墓。哲宗用

这件事问许将，许将回答说：“挖别人的坟墓，不是品德高尚的人所做的事。”（后来被降职）任颍昌知府，

调任大名知府。

［参考译文］

绍圣初年，（许将）入朝任吏部尚书，章惇担任宰相，与蔡卞一起恣意罗织诬陷，贬斥元祐旧臣，奏请

开挖司马光墓。哲宗用这件事问许将，许将回答说：“挖别人的坟墓，不是品德高尚的人所做的事。”（后

来被降职）任颍昌知府，调任大名知府。在大名六年，多次以年老请求辞官，被召为佑神观使。

［应用体验］

1.把下面文段中画横线的句子翻译成现代汉语。

孙策定丹阳，吕范知请暂领都督。策臼：“子衡已有大众，岂宜复屈小职！"范日：“今舍本土而托

将军者，欲济世务也，譬犹同舟涉海，一事不牢，即俱受其败。此亦范计，非但将军也。”策从之。周瑜

闻策声问，便推结分好，及策卒权立，瑜谓权可与共成大业，遂委心服事焉。诸葛亮在襄阳，刘表不能起,

一见刘备，事之不疑。此诸人识见如是,安得困于乱世哉！

（节选自《容斋随笔》）

［注］吕范：字子衡。

（1）孙策定丹阳，吕范请暂领都督。策曰：“子衡已有大众，岂宜复屈小职！”

译文：........................................................................

（2）诸葛亮在襄阳，刘表不能起，一见刘备，事之不疑。

译文：

解析：（D翻译时，需保留的词语有“孙策”“丹阳”“吕范”“都督”等。（2）翻译时，“诸葛亮”“襄

阳”“刘表”“刘备”等词语需保留。

参考答案：（1）孙策平定丹阳后，吕范请求暂时兼任丹阳的都督一职。孙策说：“你已有了大批人马，

怎么适宜再屈任小职位呢？”

（2）诸葛亮在襄阳时，刘表不能够任用他，诸葛亮一见到刘备，就毫不迟疑地侍奉他。

参考译文：

孙策平定丹阳后，吕范请求暂时兼任丹阳的都督一职。孙策说：“你已有了大批人马，怎么适宜再屈

任小职位呢？”吕范说：“我现在舍弃故土而投靠您的原因，是要拯救时世，譬如同坐一条船过海，一件

事没做好，就都会受到它的危害。这也是为我考虑，不完全只是为将军考虑。”孙策依从了他。周瑜听说

了孙策的声誉，便与他推诚相交，等到孙策死了，孙权即位，周瑜认为孙权是可以与之共同成就大业的人,

于是就一心侍奉他了。诸葛亮在襄阳时.，刘表不能够任用他，诸葛亮一见到刘备，就毫不迟疑地侍奉他。

这些人都有如此的卓识远见，怎么会在乱世中遭受困厄呢？

（-）删

“删”即把无实义或不必译出的衬词、虚词删去。文言语句中有些词，如句首语气词

“盖”“夫”，音节助词“之”，用于特殊场合的连词“而”等，在翻译时删去之后也不影

响译文的准确、通顺，便可删去不译。如《兰亭集序》“夫人之相与，俯仰一世”中的“夫”

为助词，引起下文，无实义，翻译时需删去。

［例2］（2015•四川高考）翻译文中画横线的句子。

夫学者不患才不及，而患志不立，故曰希骥之马，亦骥之乘，希颜之徒，亦颜之伦也。又曰锲而舍之,

朽木不知；锲而不舍，金石可亏。斯非其效乎！

译文：

［提示］“夫”是发语词，“也”为语气词，这两类词在翻译时可以不译。

［参考答案］学习的人不担心才智赶不上（别人），而担心不能立志，所以说羡慕骏马的马，也就能成

为骏马这一类的马；仰慕颜渊的人，也就能成为颜渊这一类的人。

［参考译文］

学习的人不担心才智赶不上（别人），而担心不能立志，所以说羡慕骏马的马，也就能成为骏马这一类

的马；仰慕颜渊的人，也就能成为颜渊这一类的人。又说如果雕刻停止了，腐朽的木头也不能折断；如果

雕刻不止，金石也能雕出花纹。这难道不是学习的效果吗！

［应用体验］

2.将下面文段中画横线的句子翻译成现代汉语。

臣闻祸福无门，唯人所召，人无衅焉，妖不妄作。伏惟陛下统天御宇十有三年，威加海外，年谷丰稔,

礼教聿兴。暨乎今岁，天灾流行，炎气致旱。夫天何言哉？垂象示诫,若见诫而惧，择善而从。前王所以

致礼者，勤而行之；今时所以败德者，思而改之。则宝祚无疆，普天幸甚，何祸败之有乎？然则社稷安危,

国家治乱，在于一人而已。当今太平之基，既崇极天之峻，九仞之积，犹亏一簧之功。臣诚愚鄙，略举所

见，伏愿陛下采臣狂瞽之言，冀千虑一得。

（选自《贞观政要》卷十，有删改）

（1）暨乎今岁，天灾流行，炎气致旱。夫天何言哉？

译文：

（2）臣诚愚鄙，略举所见，伏愿陛下采臣狂瞽之言，冀千虑一得。

译文：....................................................................

解析：（1）“乎”放在句中提示停顿，“夫”是发语词，这两类词在翻译时可删去不译。（2）“所”在

文言文中和后面的动词构成名词性短语，翻译时可把动词译作名词即可，“所”可删去不译；“伏愿”中

的“伏”用来修饰“愿”，仅表尊敬，在现代汉语中可不译。

参考答案：（1）到了今年，天灾流行，炎热招致旱灾。上天是想说什么呢？

（2）我实在是愚蠢浅陋，大致列举我看见的，恳请陛下采纳我无知的言论，希望愚者千虑能有一得。

参考译文：

我听说祸福不是注定的，全是人自己招来的，人不犯错误，不吉祥的现象不会随便发生。陛下您统治

天下十三年了，威震四海，五谷丰登，礼教兴盛。到了今年，天灾流行，炎热招致旱灾。上天是想说什么

呢？它是显示征兆发出警告，如果您看到警告心存畏惧，就会择善而从。以前的国君用以达到礼教的事，

您勤勉施行；现在用以败坏德行的事，您思考改正。那么国家的好运没有止境，天下百姓都会非常幸运，

哪里会有什么祸患呢？既然这样，那么社会的安危，国家的治乱都在您一人而已。现在的太平基业，已经

是高耸如天般险峻，九仞高山般的伟业还缺少一簧之功。我实在是愚蠢浅陋，大致列举我看见的，恳请陛

下采纳我无知的言论，希望愚者千虑能有一得。

（三）换

“换”即翻译时把文言文中的部分词语替换成符合现代汉语习惯的词语:①将古代汉语

词汇替换成相对应的现代汉语词汇;②将古汉语的单音节词替换成相对应的现代汉语的双音

节词；③将古今异义词替换成古代汉语的意思；④将通假字替换成本字；⑤将词类活用的词

替换成活用后的词等。

［例3］（2017•全国卷I）翻译文中画横线的句子。

弘微口不言人短长，而曜好臧否人物，曜每言论，弘微常以它语乱之。九年,东乡君薨，资财银万，

园宅十余所，奴僮犹有数百人。弘微一无所取，自以私禄营葬。

译文：....................................................................

［提示］句中“臧否”“言论”‘‘以乱”是重点实虚词，其中“言论”是古今异义词、名词活用

为动词，可译为“发表议论”；“乱”为使动用法，“使……乱”，可译为“岔开话题”。

［参考答案］而谢曜喜爱褒贬人物，谢曜每每发表议论，弘微常说其他的事岔开话头。

［参考译文］

谢弘微口中不说别人的好坏，而谢曜喜爱褒贬人物，谢曜每每发表议论，弘微常说其他的事岔开话头。

元嘉九年，东乡君去世，遗留资财巨万，园宅十几所，奴仆还有数百人。谢弘微一概不要，用自己的俸禄

营办丧事。

［应用体验］

3.把下面文段中画横线的句子翻译成现代汉语。

至正末，我兵临庆元城下，方国珍惧，乘楼船遁于海。上怒，欲举兵诛之。莫为计，詹鼎为草表谢，

辞甚恭而辩。上读表，日：“孰谓方氏无人哉？是可以活其命矣。”乃赦之，不问。更以国珍为右丞,鼎

亦召至京师。

译文：....................................................................

解析：句中的“无人”“可以”是古今异义词，可译为“没有人才”“可以用来”；“活”为动词的

使动用法，可译为“使……活命”；“孰谓”“哉”“是”“其”“乃”“之”应换成现代汉语词；

“赦”“问”应换成双音节词。

参考答案：皇帝读了奏表，说：“谁说方国珍没有人才呢？这就可以用来使他活命了。”于是赦免了

方国珍，不再问罪。

参考译文：

至正末年，我军兵临庆元城下，方国珍害怕了，乘坐着楼船逃到海上。皇上非常生气，想发兵讨伐他。

方国珍身边没有谁能为他想出好办法，詹鼎替他起草上表谢罪，言辞非常恭谨有理。皇帝读了奏表，说：

“谁说方国珍没有人才呢？这就可以使他活命了。”于是赦免了方国珍，不再问罪。并且让方国珍担任了

右丞的职务，詹鼎也被召到京城。

4.把下面文段中画横线的句子翻译成现代汉语。

张士隆劾锦衣千户廖铠奸利事，且曰：“铠虐陕西，即其父鹏虐河南故习也。河南以鹏故召乱，铠又

欲乱陕西。乞置铠父子于法，并召还廖銮，以释陕人之愤。”銮，铠所从镇陕西者也。钱宁素昵铠，见疏

大恨，遂因士隆按薛凤鸣狱以陷之。凤鸣者，宝垠人，先为御史，坐罪削籍，谄事诸佞幸，尤善宁。与从

弟凤翔有隙，嗾缉事者发其私，下吏论死。刑部疑有冤，并捕鞫凤鸣。凤鸣惧，使其妾诉枉，自到长安门

外，词连宝纸知县周在及素所仇者数十人，悉逮付法司，而凤鸣得释。士隆与御史许完先后按治,复捕凤

鸣对簿，释在还职。

(1)凤鸣者，宝以人，先为御史，坐罪削籍，谄事诸佞幸，尤善宁。

译文：

(2)词连宝J氐知县周在及素所仇者数十人，悉逮付法司，而凤鸣得释。

译文：________________________________________________________

解析：(1)关键是把“坐”“削”“籍”“谄”“善”等词替换解释为“因……犯罪”“取消”“官

籍"''谄媚”"形容词用作动词，与……交好”。(2)关键是把“词”“连”“素”“悉”“逮”“付”替

换解释为“状词”“牵连”“平时、向来”“全部”“逮捕”“交付”。

参考答案：(1)薛凤鸣，是宝垠人，先前担任御史，因犯罪被取消官籍，逢迎侍奉众多奸佞之臣，尤其

与钱宁交好。

(2)状词牵连到宝诋县令周在，和薛凤鸣平时所仇视的几十个人，全部逮捕交付司法衙门，薛凤鸣却能

够被释放。

参考译文：

张士隆弹劾锦衣卫千户廖铠非法牟取利益之事，并且说：“廖铠凌虐陕西，正是他父亲廖鹏凌虐河南

的旧习气。河南因廖鹏的原因招致民乱，廖铠又想祸乱陕西。(臣)请求将廖铠父子绳之以法，并召回廖銮，

以此消除陕西民众的愤恨。”廖銮，是廖铠所随从镇守陕西的人。钱宁向来亲近廖铠，见到奏疏大为恼恨，

于是趁张士隆调查薛凤鸣的案件时来诬陷他。薛