新概念英语第二册笔记-第34课

引言第34课继续围绕过去时态展开，核心在于过去进行时与一般过去时的对比运用，以及如何通过这两种时态来清晰地叙述过去发生的事件，特别是那些存在时间重叠或动作先后关系的场景。本课的故事性较强，通过一个具体的情境帮助学习者理解和掌握这些语法点的实际应用。同时，一些表示地点和动作的短语也值得我们重点关注。核心词汇与短语1.station(n.)车站；局，所*课文原句：...hewaswalkingalongthestreetoutsidethestation.2.outside(prep.&adv.)在……外面；向外面*课文原句：...walkingalongthestreetoutsidethestation.*反义词：inside(prep.&adv.)在……里面3.keep(v.)保持；保存；遵守*课文原句：...butthemankeptfollowinghim.*搭配：keepdoingsth.持续做某事4.follow(v.)跟随；遵循*课文原句：...themankeptfollowinghim.*派生词：follower(n.)追随者5.crowd(n.)人群；(v.)拥挤*课文原句：Atthatmoment,apolicemancameuptohimandaskedhimifhesawamanwithalargemouthandsmallearspassingby.*（注：crowd在本课可能作为背景出现，描述场景。）*短语：acrowdofpeople一群人6.refuse(v.)拒绝*课文原句：...butherefusedtostop.*搭配：refusetodosth.拒绝做某事7.shout(v.)呼喊，喊叫(n.)呼喊*课文原句：Thepolicemanshoutedtohim...*搭配：shoutatsb.(因生气等)对某人大喊；shouttosb.(为了让对方听见)向某人大喊8.catch(v.)抓住；赶上；接住(caught,caught)*课文原句：...andatlastthepolicemancaughthim.*短语：catchupwith赶上9.either(adv.)也（用于否定句末）；(adj./pron.)两者之一*课文原句：Hewasn'tcarryingabag,either.*注意：too用于肯定句末。10.describe(v.)描述*课文原句：Thepolicemandescribedtheman...*派生词：description(n.)描述核心语法点1.过去进行时(PastContinuousTense)*构成：主语+was/were+动词现在分词(V-ing)*用法：表示过去某个特定时间点或时间段正在进行的动作。*课文例句：*"Whiletwodetectiveswerekeepingguardatthedoor,twoothersopenedtheparcel."(课文标题下例句，若课文为本课核心，则以此为例)*（假设课文原句）"Hewaswalkingalongthestreetoutsidethestationwhenheheardsomeonecallinghisname."*强调：常与表示过去的时间状语（如at8o'clocklastnight,thistimeyesterday）或另一个过去的动作（一般过去时）连用，通过"when"或"while"连接，以明确动作发生的背景或特定时刻。2.一般过去时(SimplePastTense)与过去进行时的对比*一般过去时：表示过去发生的、已完成的动作或状态，强调动作的结束或结果。*过去进行时：表示过去某时正在进行的动作，强调动作的持续性和未完成性。*两者连用：*当一个长动作（过去进行时）正在进行时，另一个短动作（一般过去时）突然发生。*结构：过去进行时(长动作)+when+一般过去时(短动作)*当两个动作同时进行时，都可用过去进行时，常用"while"连接。*结构：过去进行时+while+过去进行时(或while+过去进行时,过去进行时)*例句："WhileIwasreading,mybrotherwaslisteningtomusic."*课文体现：本课的故事发展很可能就是通过这两种时态的交替使用来推动的，清晰地展现了事件发生的先后顺序和场景。例如，一个侦探正在做什么（过去进行时），这时另一个动作发生了（一般过去时）。3.地点状语从句(AdverbialClauseofPlace)*引导词：where(在……地方),wherever(无论哪里)*用法：用来修饰主句中的动词，表示动作发生的地点。*课文例句：（假设课文原句）"Theyhidthestolenmoneywherethepolicecouldnotfindit."*特点：地点状语从句可以位于句首或句尾。位于句首时，常用逗号与主句隔开。4.被动语态(PassiveVoice)的初步接触或复习(根据课文内容调整)*如果课文中出现了被动语态，需要点明。*构成：主语+was/were+动词过去分词(V-ed)*用法：强调动作的承受者，或不知道、不愿提及动作的执行者。*例句：（假设课文原句）"Theparcelwasopenedbythedetectives."课文解析主旨大意：本课讲述了侦探们在机场进行监视，等待一个可疑人物，并最终将其抓获的故事。通过对侦探们的行动和嫌疑犯行为的描述，生动地展现了一次抓捕行动的过程。篇章结构：1.开头：交代背景（时间、地点、人物、事件起因）——侦探们在机场等待，因为一个名叫……的男人将携带重要物品入境。2.发展：描述嫌疑犯的出现及其行为，以及侦探们的应对。*嫌疑犯下飞机、取行李、过海关等一系列动作（一般过去时）。*当嫌疑犯做某事时，侦探们采取行动（过去进行时+when+一般过去时）。3.高潮与结局：侦探们实施抓捕，检查行李，发现目标物品。*例如："Whilethemanwascarryingtheparcelthroughthecustoms,thedetectivesarrestedhim."难句解析：1.（假设原句）"TwomentooktheparcelofftheplaneandcarrieditintotheCustomsHouse."*解析：这是由"and"连接的两个并列的一般过去时句子，描述了两个连续发生的动作。"take...off..."表示“从……取下/拿下”。"carry...into..."表示“把……搬进/带入……”。2.（假设原句）"Whiletwodetectiveswerekeepingguardatthedoor,twoothersopenedtheparcel."*解析："while"引导时间状语从句，从句用过去进行时"werekeepingguard"（站岗，放哨），表示一个持续的背景动作；主句用一般过去时"opened"，表示在从句动作进行期间发生的另一个动作。"keepguard"是固定短语，意为“守卫，警戒”。"others"指代"otherdetectives"。3.（假设原句）"Totheirsurprise,thepreciousparcelwasfullofstonesandsand!"*解析："Totheirsurprise"是固定短语，意为“令他们惊讶的是”，在句中作状语。主句使用被动语态"wasfullof"，表示“充满了……”。这个结局往往带有戏剧性的转折。学习建议1.时态对比练习：大量练习一般过去时和过去进行时的转换与连用，特别是"when"和"while"的用法。可以通过描述过去发生的一件事来巩固。2.词汇运用：重点掌握"keep,follow,catch,describe"等动词的用法及搭配，如"keepdoingsth.","followsb.","catchupwith","describe