三年级作文片段练习

三年级作文片段练习亲爱的小同学们，当我们开始学习写作文时，常常会觉得“没东西可写”或者“写不具体”。其实，写好作文就像搭积木，先有小小的“零件”，才能搭出漂亮的“房子”。作文片段练习，就是帮助我们打磨这些“小零件”的好方法。它不是要求我们写一整篇完整的文章，而是聚焦于一个小小的场景、一个细微的动作、一种特别的感受，把它写清楚、写生动。这就像我们用相机抓拍生活中的一个“小镜头”，把这个镜头里的内容细致地描绘出来。一、什么是“作文片段”？简单来说，作文片段就是一篇完整作文中的一个小部分。它可以是：*一处你喜欢的景物（比如校园里的花坛、家门口的小公园一角）；*一个人物的某个特点（比如妈妈做饭时的样子、同学跑步时的神态）；*一件事情中的一个小场景（比如课堂上一次有趣的发言、运动会上冲刺的瞬间）；*一种你当时的心情或感受（比如得到表扬时的开心、做错事时的懊悔）。片段练习的关键在于“小而精”，不求面面俱到，但求把这一个“点”写明白、写具体、写生动。二、片段练习“小妙招”（一）擦亮“小眼睛”，捕捉“细节”写片段，首先要学会观察。观察不是随便看一眼，而是要像侦探一样，发现别人没注意到的细节。*看颜色和形状：那朵月季花是什么颜色的？是像火一样的红，还是带着点粉的淡红？它的花瓣是层层叠叠的，还是像小喇叭一样张开？*听声音：春风吹过树叶，是什么声音？是“沙沙沙”还是“哗啦啦”？小雨点打在玻璃窗上，又是什么声音？*闻气味：妈妈做的红烧肉，闻起来怎么样？是香喷喷的，还是带着点甜甜的焦糖味？雨后的草地，有没有一股清新的泥土味？*尝味道：咬一口熟透的苹果，是什么感觉？是甜甜的，还是带点酸？*摸一摸：小猫的毛摸上去怎么样？是软软的，还是有点扎手？冰块摸起来是光滑的，还是冰凉刺骨？小练习1（写景）：《校园的花坛》“春天来了，校园的花坛里热闹起来。你瞧，那几株迎春花，枝条上挂满了小小的黄花，像一个个金色的小喇叭，正鼓着劲儿吹奏春天的歌呢！凑近一闻，一股淡淡的清香扑鼻而来，让人心里暖暖的。”（这个片段抓住了迎春花的颜色、形状和气味，是不是很生动？）（二）打开“话匣子”，写出“特点”写人物的时候，不要只说“他很好”或者“她很可爱”。要写出他/她与众不同的地方。*看外貌：他的头发是短短的，还是长长的？眼睛是大大的，还是小小的？笑起来有没有小酒窝？*看动作：他走路快还是慢？说话的时候喜欢做什么小动作？*听语言：他说话的声音是响亮的，还是轻轻的？他常说什么口头禅吗？*看神态：当他开心的时候，脸上是什么表情？当他遇到难题时，又是什么样子？小练习2（写人）：《我的同桌》“我的同桌小明，有一双亮晶晶的大眼睛，像两颗黑葡萄。每当他思考问题的时候，就会习惯性地用右手食指轻轻敲着自己的小脑袋，眉头也会微微皱起来，那样子可认真了！等他想出来了，眼睛就会一下子亮起来，嘴角也咧开，露出两颗小虎牙，开心地说：‘我知道啦！’”（这个片段通过动作、神态和语言，写出了小明思考问题时的可爱样子。）（三）放慢“慢镜头”，写清“过程”写一件事情的片段，要把最精彩、最关键的那个瞬间写清楚。就像看电影时的“慢镜头”，把动作分解开，一步一步写出来。*先做什么，再做什么：比如写“洗手”，可以写“我先打开水龙头，把手淋湿，再挤一点洗手液，搓出好多小泡泡，然后仔细地搓手心、手背、手指缝，最后用清水把泡沫冲干净。”*当时的心情怎么样：是紧张、兴奋，还是害怕？小练习3（写事）：《一次有趣的游戏》“老师一声令下，‘两人三足’比赛开始了！我和小红赶紧把绑着布条的腿往前迈。刚开始，我们俩总是‘同手同脚’，不是她差点把我绊倒，就是我把她拽得一个趔趄。我心里有点着急，手心都出汗了。小红小声说：‘别急，喊口号！一二，一二！’我们试着喊着口号，脚步渐渐协调起来，像两只快乐的小企鹅，一起向终点冲去。”（这个片段写出了游戏过程中的动作变化和“我”的心情，是不是很有画面感？）三、片段练习“小提醒”1.写自己熟悉的：从你每天看到的、听到的、做过的事情中选素材，这样写起来才会有话说。2.写自己真实的感受：不要编造，把你当时真实的想法和感觉写出来，文章才会打动人。3.多修改：写完一个片段后，自己读一读，看看有没有写不清楚的地方，有没有可以换个更好的词语的地方。好文章都是改出来的。4.坚持练习：每天写一个小片段，哪怕只有两三句话，坚持下去