“如何理解文章中词语和句子的含义”讲练

“如何理解文章中词语和句子的含义”讲练在阅读的旅程中，我们时常会遇到一些“拦路虎”——那些看似熟悉却又在特定语境下显得朦胧的词语，或是那些含义隽永、引人深思的句子。理解它们的准确含义，是深入文本内核、与作者进行心灵对话的关键。这不仅关乎对信息的准确接收，更关乎对文本艺术魅力和思想深度的体悟。下面，我们将结合理论与实例，探讨如何有效地理解文章中词语和句子的含义。一、词语含义的探寻：由表及里，语境为要词语是构成文章的基本单位，其含义并非一成不变的“字典义”，更多时候，它在特定的语境中被赋予了鲜活的、具体的内涵。（一）联系上下文，揣摩“语境义”“词不离句，句不离篇”，这是理解词语含义的金科玉律。一个词语的真正意义，往往需要在它所处的句子、段落乃至整篇文章的语境中去探寻。*瞻前顾后，寻找解释或提示：有时，作者会在词语前后对其进行解释、说明或提供暗示。例如，在描述一位老者时，作者写道：“他虽已至耄耋之年，但精神矍铄，每日仍坚持读书看报。”如果“耄耋”一词陌生，那么“精神矍铄”、“每日仍坚持读书看报”这些后续描述，会帮助我们推断这是指年纪很大但身体硬朗的状态，结合我们对汉字的认知，大致能把握其指“高龄”之意。*把握词语的指代内容：文中的代词（如“这”、“那”、“其”、“它们”等）或具有指代性的词语，其含义必须通过上下文明确其所指代的具体对象才能理解。例如，“这项技术的突破，为行业发展带来了新的曙光。”“这项技术”具体指什么？必须回到前文去找答案。*体会词语在特定情境下的情感色彩：同一个词语，在不同的语境中可能带有不同的感情色彩（褒义、贬义、中性）。如“骄傲”一词，在“他为祖国的成就感到骄傲”中是褒义；在“他因一点成绩就骄傲自满”中则带有贬义。（二）分析语素构成，追溯词语本源对于一些合成词或成语，可以通过分析其构成语素的意义，结合它们的组合方式，来推测词语的整体含义。*分解语素，合理解释：例如“不刊之论”，“刊”在古代指削除刻错的字，引申为“修改”。“不刊”即不可修改，那么“不刊之论”指的就是非常正确、不可更改的言论。*结合典故或出处：许多成语都有其来源和典故，了解这些背景知识，能更准确深刻地理解其含义。如“胸有成竹”，源于宋代画家文与可画竹的故事，后用以比喻做事之前已有全面的考虑。虽然我们不必苛求每个成语都追根溯源，但对一些常见的、关键的成语，了解其背景大有裨益。（三）关注词语的搭配与运用习惯词语的搭配不是随意的，它受到语法规则、语义逻辑和语言习惯的制约。关注词语的前后搭配，可以帮助我们更精准地理解其含义和用法。*注意主谓、动宾、偏正等搭配关系：例如，“颁布”常与“法令、条例”等搭配，“颁发”常与“奖状、证书、奖品”等搭配。通过这些固定或常见的搭配，可以辅助我们理解词语的侧重点。二、句子含义的解读：透视结构，体悟深意句子是表情达意的基本单位。理解句子含义，既要把握其字面意思，更要挖掘其深层内涵，包括作者的言外之意、情感倾向和表达意图。（一）分析句子结构，把握主干意思对于结构复杂的句子（如长句、复句），首先要理清其语法结构，找出句子的主干（主语、谓语、宾语），明确陈述的对象和主要内容，然后再分析枝叶（定语、状语、补语）对主干的修饰、限制或补充说明作用。*划分句子成分，剥离修饰：例如，“在那个风雨如晦的年代，无数仁人志士怀着对国家和民族的深切忧虑，毅然踏上了寻求救国救民真理的艰难道路。”主干是“仁人志士踏上了道路”。“在那个风雨如晦的年代”是时间状语，“无数”是定语，“怀着对国家和民族的深切忧虑”是状语，“毅然”是状语，“寻求救国救民真理的”、“艰难”是定语。抓住主干，再看修饰成分，就能清晰理解句子的完整意思。（二）理解句子的深层含义与言外之意很多时候，作者的真实意图并不直接表达在字面上，而是蕴含在句子之中，需要读者细细品味。*透过字面义，挖掘比喻义、象征义：文学作品中常使用比喻、拟人、象征等修辞手法。理解这类句子，不能停留在表面。例如，“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”这里的“黑夜”、“黑色的眼睛”、“光明”都具有象征意义，需要结合诗歌的整体意境和时代背景去解读，它们可能象征着苦难的环境、个体的感知以及对希望的追求。*体会句子的弦外之音、言外之意：有时作者会采用委婉、含蓄的表达方式。例如，某人评价一幅画：“这幅画很有‘特色’。”这个“特色”究竟是褒是贬，是赞赏其独特还是批评其怪异，需要结合说话人的语气、上下文以及画作本身来判断。（三）联系文章主旨和作者情感句子是为文章主旨服务的，理解句子含义不能脱离文章的中心思想和作者的整体情感倾向。*将句子置于全文语境中考察：一个句子的含义，往往与它在文中的位置、所起的作用（如总起、过渡、总结、点明主旨等）密切相关。例如，一篇赞美母爱的文章，其中描写母亲“粗糙的双手”的句子，其含义就不仅仅是指手的物理状态，更蕴含着母亲的辛劳、对家庭的付出以及作者对母亲的敬爱与心疼。*体会作者的情感态度：句子中往往渗透着作者的喜怒哀乐、褒贬扬抑。通过品味关键词语的情感色彩，分析句式特点（如感叹句表达强烈情感，反问句加强语气等），可以准确把握作者的情感态度，进而更深层次地理解句意。三、综合运用：从“读懂”到“会意”理解词语和句子的含义，是一个综合运用多种方法、不断进行揣摩和验证的过程。1.通读全文，整体感知：在解读具体词语和句子之前，先对文章有一个大致的了解，知道文章写了什么，表达了什么基本情感和观点。2.确定疑难点，精准突破：带着阅读中遇到的疑问，回到词语或句子所在的语境，运用上述方法进行细致分析。3.前后勾连，反复印证：将初步理解的含义放回原文中，看是否符合上下文的逻辑，是否与作者的整体表达一致。如有矛盾或不通之处，需重新审视。4.结合生活经验与知识储备：阅读是读者与文本的对话，调动自己的生活阅历、文化常识和情感体验，有助于更深刻地理解文本的内涵。练习示例：请阅读下面一段文字，并尝试理解划线词语和句子的含义。“他站在人生的十字路口，左顾右盼，显得有些彷徨。前方的路似乎一片光明，却又布满了迷雾；身后的脚印，深深浅浅，那是他一路走来的印记。他知道，选择，意味着舍弃，也意味着承担。”*“彷徨”：结合上下文“左顾右盼”、“选择”，可以理解为犹豫不决，不知往哪个方向走。*“人生的十字路口”：显然不是指实际的路口，而是比喻人生中面临重大选择的关键时刻。*“前方的路似乎一片光明，却又布满了迷雾”：“光明”象征着希望、美好前景；“迷雾”则象征着未知、困难和不确定性。整句话表达了对未来既抱有希望又感到迷茫的复杂心态。*“选择，意味着舍弃，也意味着承担”：这句话点明了选择的本质，选择一个方向，就必须放弃其他可能（舍弃），同时也要对选择的结果负责（承担