北师版四年级上册数学 第1课时 同学的生日（1） 教案_第1页
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北师版四年级上册数学 第1课时 同学的生日（1） 教案_第3页
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文档简介

第1课时同学的生日课题条形统计图课型新授课教学内容教科书第94~95页的内容教学目标1.结合调查班里同学生日所在的季节，经历数据的收集、整理、表示与分析的过程，积累统计活动的经验。2.认识条形统计图，能根据统计图回答简单的问题。3.体会统计在生活中的应用，感受数学与生活的联系。教学重点认识简单的条形统计图（1格表示1个单位）。教学难点能发现统计图中的数学信息。教学准备多媒体课件。教学过程备注一、情境导入，导入新课教师：一年分为春、夏、秋、冬四个季节，你知道每个季节分别是对应的哪几个月份吗？学生分组探究和讨论交流，全班交流。教师明确：为了方便，我们约定三、四、五月是春季，六、七、八月是夏季，九、十、十一月是秋季，十二、一、二月是冬季。教师：你知道你同桌的生日是在哪个季节吗？班上其他的同学的生日分别在什么季节？今天我们就一起来调查一下吧！（板书：生日）二、自主活动，探索新知1.认识简单的条形统计图。（1）课件出示例题1。学生分组探究和讨论交流，教师巡视指导。课堂预设：方法一：举手调查。老师或选一名调查员先说出季节，在这个季节过生日的同学就举手，然后数出每个季节举手的人数。方式二：问卷调查。每人在纸条上写出生日的季节，然后整理一下，数出每个季节过生日的人数。教师：对比这两种方法，是不是方法二更便捷高效一些？学生：是。教师：那么大家在纸条上写一下自己生日所在的季节，我们整理一下。指名学生上台整理数据，教师根据数据整理成表格。季节春季夏季秋季冬季人数（2）课件出示教材例题2。教师：根据我们刚才整理好的数据在格子里涂一涂。学生独立完成涂色，同桌间相互交流检查。教师明确：画出来就是条形统计图。教师：条形统计图上竖着表示季节，横着表示每个季节过生日的人数。对比这两种方法，是不是方法二更便捷高效一些？（3）课件出示教材例题3。学生分组和探究交流，教师巡视指导。课堂预设：（1）由所涂条形的长短可以看出数量的多少。涂色的直条越长，说明过生日的人数越多，涂色的直条越短，说明过生日的人数越少。（2）根据数据计算，可以得到多与少相差的准确数据。课堂小结：（1）画条形统计图时，可以用1格表示1个单位量，根据数据的多少画出相应的格数。（2）画条形统计图时，要明确横轴表示什么，纵轴表示什么。（3）条形统计图直观、形象、生动，便于理解和比较数据。（课件出示）三、当堂训练1.课件出示练习题。（1）学生独立完成。（2）指名学生上台展示，并说一说怎么确定横轴和纵轴的。四、课堂总结通过本节课的学习，我们认识了条形统计图，你有什么收获呢？学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。五、布置作业（教师根据本班实际情况布置）由学过的儿歌引入新课，调动学生的积极情绪。提出问题收集数据整理与表示数据分析数据板书设计生日季节春季夏季秋季冬季人数教后反思本节课从学生的生活入手，引导学生亲身体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，运用课件创设情境（统计同学们的生日），最大限度的激发学生的

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