《周亚夫军细柳》重点课下注释默写习题

《周亚夫军细柳》重点课下注释默写习题一、重点课下注释默写练习请根据提示，默写出下列句中加点词语的课下注释。1.文帝之后六年：（提示：指汉文帝后元六年。）2.匈奴大入边：（提示：大规模侵入边境。）3.乃以宗正刘礼为将军：（提示：掌管皇族事务的官员。）4.军霸上：（提示：动词，驻军、驻扎。）5.祝兹侯徐厉为将军：（提示：封号名。）6.以备胡：（提示：用来防备匈奴。）7.上自劳军：（提示：皇帝亲自去慰问军队。劳，慰问。）8.至霸上及棘门军：（提示：军营。）9.直驰入：（提示：径直、直接。）10.将以下骑送迎：（提示：骑马的随从。）11.已而之细柳军：（提示：不久。之，到，往。）12.军士吏被甲：（提示：同“披”，穿着。）13.锐兵刃：（提示：这里指刀出鞘。）14.彀弓弩：（提示：张开弓弩。彀，张开。）15.持满：（提示：把弓拉满。）16.天子先驱至：（提示：先行引导的人员。）17.不得入：（提示：不能进入。）18.先驱曰：（提示：先行引导的人说。）19.军门都尉曰：（提示：守卫军营的将官，职位低于将军。）20.将军令曰：（提示：将军的命令。）21.军中闻将军令，不闻天子之诏：（提示：听从。皇帝发布的命令。）22.居无何：（提示：过了不久。居，经过。无何，不久。）23.上至，又不得入：（提示：皇上到了，也不能进入。）24.于是上乃使使持节诏将军：（提示：第一个“使”，派遣。第二个“使”，使者。符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证。下诏令。）25.吾欲入劳军：（提示：我想要进入军营慰问军队。）26.亚夫乃传言开壁门：（提示：营垒的门。）27.壁门士吏谓从属车骑曰：（提示：对……说。跟从皇帝的车马。）28.将军约：（提示：规定。）29.军中不得驱驰：（提示：策马快跑。）30.于是天子乃按辔徐行：（提示：控制住车马。慢慢地行走。）31.至营：（提示：到了军营中。）32.将军亚夫持兵揖曰：（提示：手持兵器。拱手行礼。）33.介胄之士不拜：（提示：披甲戴盔的将士。介，铠甲。胄，头盔。）34.请以军礼见：（提示：请允许我用军礼参见（陛下）。）35.天子为动：（提示：被感动。）36.改容式车：（提示：表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。式，同“轼”，车前横木。这里用作动词。）37.使人称谢：（提示：向人致意，表示问候。）38.皇帝敬劳将军：（提示：皇帝敬重地慰问将军。）39.成礼而去：（提示：完成礼仪后离开。）40.既出军门：（提示：已经出了军营大门。）41.群臣皆惊：（提示：惊讶。）42.文帝曰：（提示：汉文帝说。）43.嗟乎：（提示：叹词，表示感叹。）44.此真将军矣：（提示：这才是真正的将军啊。）45.曩者霸上、棘门军：（提示：先前。）46.若儿戏耳：（提示：像……一样。罢了。）47.其将固可袭而虏也：（提示：必，一定。被偷袭而俘虏。虏，俘虏。）48.至于亚夫：（提示：至于周亚夫。）49.可得而犯邪：（提示：能够被侵犯吗？邪，语气词，表反问。）50.称善者久之：（提示：称赞了很久。之，音节助词，无实义。）二、参考答案（此处留白，供学生自行核对或教师讲解使用。实际使用时，可将答案单独列出或在讲解时公布。）三、默写建议1.理解记忆：默写注释并非简单的死记硬背，应结合上下文语境理解其含义，这样记忆更深刻，也能在具体语境中灵活运用。2.重点突破：对于一词多义、词类活用（如“军”、“被”、“式”）、通假字（如“被”、“式”）以及古今异义词，要重点关注和记忆。3.反复练习：可以采用自我检测、同学互考等方式，反复默写，强化记忆。4.联系拓展：将本课注释