四年级英语下册 Unit 2 Days and Months（Again Please）教学设计 冀教版（三起）

四年级英语下册Unit2DaysandMonths（AgainPlease）教学设计冀教版（三起）主备人备课成员教学内容冀教版四年级英语下册Unit2DaysandMonths（AgainPlease）

1.学习并掌握英语中表示星期和月份的词汇。

2.理解并运用“on,in”等介词。

3.能够正确表达询问星期和月份的句子。

4.能够进行简单的日常交流，如询问和回答星期几、月份等。核心素养目标培养学生对英语语言的感知和表达能力，增强跨文化交流的意识。通过学习DaysandMonths，提高学生对英语时态的敏感性，培养他们的语言运用能力。同时，强化学生的时间管理意识，让他们在实际生活中能够运用所学英语进行时间表达，提升英语学习的实用性和生活化。重点难点及解决办法重点：

1.词汇记忆：掌握英语中表示星期和月份的词汇，如Monday,Tuesday,Sunday,January,February等。

2.语法运用：正确使用介词“on”和“in”来表示具体日期和月份。

难点：

1.词汇记忆：学生可能对大量新词汇的记忆感到困难。

2.语法理解：学生可能难以理解“on”和“in”在不同情境下的用法。

解决办法：

1.词汇记忆：通过游戏、歌曲和日常情境教学，帮助学生记忆新词汇。设计词汇卡片，让学生在课堂上进行配对游戏，增强记忆效果。

2.语法理解：通过例句和实际对话练习，让学生在实际语境中理解“on”和“in”的用法。使用图片和实物辅助教学，帮助学生直观理解抽象的语法概念。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有冀教版四年级英语下册Unit2DaysandMonths（AgainPlease）教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的星期和月份图片，以及相关的英语歌曲和视频，以增强学生的语音感知和记忆。

3.教学工具：准备彩色卡片、磁带或MP3播放器，用于词汇记忆和听力练习。

4.教室布置：设置互动区域，包括小组讨论桌，以及展示板，用于展示学生的作品和教学活动。教学过程设计导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一幅描绘不同季节和星期活动的图片，引导学生观察并思考。

2.提出问题：教师提问：“同学们，你们知道图片上展示的是哪些季节和星期吗？你们平时是如何安排自己的一周活动的？”

3.学生回答：学生自由发言，教师鼓励学生用英语表达自己的观点。

讲授新课（15分钟）

1.教师展示星期和月份的单词卡片，引导学生跟读并记忆。

2.教师通过例句讲解“on”和“in”的用法，如：“IhaveanEnglishclassonMonday.”（我星期一有英语课。）

3.学生跟读例句，教师纠正发音和语调。

巩固练习（10分钟）

1.词汇练习：教师给出星期和月份的单词，学生快速匹配。

2.句型练习：教师给出句子框架，学生填充正确的星期或月份，如：“Mybirthdayison________.”（我的生日在______。）

课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们知道每个月有多少天吗？”

2.学生回答，教师给予肯定和鼓励。

师生互动环节（10分钟）

1.教师引导学生进行角色扮演，模拟询问和回答星期和月份的对话。

2.学生分组进行对话练习，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

创新教学（5分钟）

1.教师利用多媒体播放与主题相关的英语歌曲，让学生跟唱。

2.学生分组创作以星期和月份为主题的英语歌曲，展示自己的创意。

课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生回顾所学知识，分享自己的学习心得。

课后作业（5分钟）

1.教师布置课后作业，要求学生用英语记录自己一周的活动安排。

2.学生完成任务，教师检查并给予反馈。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.创新教学：5分钟

7.课堂小结：5分钟

8.课后作业：5分钟

总用时：45分钟知识点梳理1.星期词汇：

-星期一：Monday

-星期二：Tuesday

-星期三：Wednesday

-星期四：Thursday

-星期五：Friday

-星期六：Saturday

-星期日：Sunday

2.月份词汇：

-一月：January

-二月：February

-三月：March

-四月：April

-五月：May

-六月：June

-七月：July

-八月：August

-九月：September

-十月：October

-十一月：November

-十二月：December

3.介词用法：

-表示具体日期：on+日期（例如：onMonday,onFebruary15th）

-表示月份：in+月份（例如：inJanuary,inJune）

4.询问星期和月份的句型：

-Whatdayisittoday?（今天是星期几？）

-Whatmonthisit?（现在是几月份？）

5.常用表达：

-ThisisMonday.（今天是星期一。）

-It'sJuly.（现在是七月。）

-IhaveanEnglishclassonFriday.（我星期五有英语课。）

-MybirthdayisonthefirstofJune.（我的生日在六月一日。）

6.时间表达：

-Morning（上午）

-Afternoon（下午）

-Evening（晚上）

-Night（夜晚）

7.日常活动安排：

-wakeup（起床）

-havebreakfast（吃早餐）

-gotoschool（去学校）

-haveclasses（上课）

-havelunch（吃午餐）

-havedinner（吃晚餐）

-dohomework（做作业）

-gotobed（睡觉）

8.时间顺序：

-Morning->Afternoon->Evening->Night

-Monday->Tuesday->Wednesday->Thursday->Friday->Saturday->Sunday

9.日常交流：

-询问时间：Whattimeisit?

-询问日期：Whatdayisittoday?

-询问星期：Whatdayistoday?

-询问月份：Whatmonthisit?

10.时间管理：

-学会合理安排时间，提高学习效率。

-学会使用英语表达自己的时间安排。课后作业1.完成以下句子，使用正确的星期和月份词汇：

-Mybirthdayis__________.

-IhaveanEnglishclass__________.

-Mymothergoesshopping__________.

答案：

-MybirthdayisonthefirstofJune.

-IhaveanEnglishclassonFriday.

-MymothergoesshoppingonSaturday.

2.根据图片内容，用英语描述图片中的场景：

-图片描述：一位学生在星期一上英语课。

-英文描述：ThestudentishavinganEnglishclassonMonday.

3.创造一个简单的对话，询问和回答星期和月份：

-对话内容：A:Whatdayisittoday?B:It'sTuesday.A:Whatmonthisit?B:It'sMarch.

4.用英语填写表格，记录一周的活动安排：

-星期一：gotoschool

-星期二：havelunch

-星期三：dohomework

-星期四：gotothelibrary

-星期五：playsports

-星期六：visitgrandparents

-星期日：watchamovie

5.选择一个你最喜欢的月份，用英语描述为什么你喜欢这个月份：

-月份：July

-描述：IlikeJulybecauseit'sthesummervacationmonth.Wecangoswimmingandhavepicnicswithourfriends.It'satimeforfunandrelaxation.

这些作业旨在帮助学生巩固对星期和月份词汇的掌握，以及如何用英语表达时间和日常活动。通过完成这些练习，学生能够提高语言的实际运用能力，并在日常生活中更好地使用英语。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试了更多的互动环节，如小组讨论和角色扮演，这样可以让学生更积极地参与到课堂活动中，提高他们的口语表达能力。

2.实践应用：我设计了一些实际情景，让学生通过角色扮演来练习星期和月份的日常交流，这样的教学方式让学生觉得学习英语不再抽象，而是与实际生活紧密相连。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：部分学生比较内向，不敢积极参与课堂活动，这影响了整个班级的互动氛围。

2.语法理解偏差：有些学生对“on”和“in”的用法理解不够，导致在句子中使用不当。

3.课后反馈不足：对于课后作业的完成情况，我的反馈不够及时，这可能会影响学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.提升课堂互动：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上更多地点评和鼓励那些参与度较低的学生，同时，设计更具挑战性的小组活动，激发他们的学习兴趣。

2.强化语法讲解：对于“on”和“in”的用法，我将通过更详细的例句和练习来帮助学生理解，并在课后提供更多的练习资源，以便学生可以随时复习。

3.加强课后反馈：我会更加重视课后作业的批改和反馈，确保学生能够及时了解自己的学习进度和需要改进的地方，同时，我也会定期组织复习课，帮助学生巩固知识点。通过这些措施，我相信可以更好地提升学生的英语学习效果。板书设计①知识点

-星期词汇：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

-月份词汇：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December

-介词用法：on,in

②重点词汇

-Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

-January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December

-on,in

③重点句子

-ThisisMonday.（今天是星期一。）

-MybirthdayisonthefirstofJune.（我的生日在六月一日。）

-IhaveanEnglishclassonFriday.（我星期五有英语课。）

-Whatdayisittoday?（今天是星期几？）

-Whatmonthisit?（现在是几月份？）课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了英语中表示星期和月份的词汇，以及如何使用介词“on”和“in”来表达具体日期和月份。我们通过词汇卡片、歌曲和角色扮演等活动，巩固了这些知识点。现在，让我们来回顾一下今天的学习内容：

-我们掌握了星期一至星期日的英语表达，如Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。

-我们学习了月份的英语表达，包括January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December。

-我们了解了介词“on”和“in”的用法，知道如何用它们来表达具体的日期和月份。

当堂检测：

1.请说出以下星期的英语表达：

-星期一：（______）

-星期二：（______）

-星期三：（______）

-星期四：（______）

-星期五：（______）

-星期六：（______）

-星期日：（______）

2.请说出以下月份的英语表达：

-一月：（______）

-二月：（______）

-三月：（______）

-四月