山东省郯城县郯城街道初级中学初中信息技术《大熊猫的两个愿望》教学设计

山东省郯城县郯城街道初级中学初中信息技术《大熊猫的两个愿望》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）设计意图本节课以《大熊猫的两个愿望》为教学内容，通过信息技术课程，让学生了解大熊猫的生存现状，培养他们的环保意识，同时锻炼学生的信息检索、分析问题和解决问题的能力。教学设计紧密围绕教材内容，注重实际操作，旨在提高学生的信息技术素养。核心素养目标1.培养学生信息意识，通过学习大熊猫的资料，提高学生对自然生态保护的关注。

2.增强学生的计算思维，通过分析大熊猫的生存问题，引导学生运用逻辑思维解决实际问题。

3.提升学生的数字化学习与创新实践能力，通过信息技术手段，让学生学会自主探究和合作学习。

4.增进学生的信息社会责任感，引导学生认识到保护生物多样性的重要性，树立正确的生态价值观。重点难点及解决办法重点：

1.理解大熊猫的生存现状，掌握相关的生态知识。

2.学会运用信息技术手段进行资料搜集和整理。

难点：

1.分析大熊猫面临的生存问题，形成自己的见解。

2.运用计算思维解决实际生态保护问题。

解决办法：

1.通过课堂讲解、案例分析等方式，帮助学生理解大熊猫的生存现状。

2.引导学生利用网络资源进行资料搜集，培养学生的信息检索能力。

3.设置小组讨论环节，鼓励学生发表观点，提升分析问题的能力。

4.设计实际操作任务，如制作保护大熊猫的宣传海报，锻炼学生的创新实践能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《大熊猫的两个愿望》相关的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备大熊猫生活习性的图片、生态保护的视频以及相关的图表资料。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放电脑和投影设备，以便学生进行资料搜集和展示。教学流程一、导入新课（5分钟）

详细内容：

1.展示大熊猫的图片，引起学生兴趣，提问：“你们知道大熊猫是什么？它们生活在哪里？”

2.简要介绍大熊猫的生存现状，引出本节课的主题——《大熊猫的两个愿望》。

二、新课讲授（15分钟）

1.讲解大熊猫的生态地位和生存环境，分析大熊猫面临的威胁。

2.介绍大熊猫的饮食习性、繁殖特点以及人工繁育技术。

3.分析大熊猫保护工作的意义，探讨保护大熊猫的策略。

三、实践活动（15分钟）

1.学生分组，利用网络资源搜集大熊猫的资料，包括图片、视频等。

2.学生整理搜集到的资料，制作成PPT或海报，进行展示。

3.学生针对大熊猫保护问题，提出自己的建议和解决方案。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.学生讨论大熊猫保护工作的难点，如栖息地破坏、气候变化等。

2.学生分析大熊猫人工繁育技术的优势和不足。

3.学生探讨如何提高公众对大熊猫保护的意识。

举例回答：

1.难点：栖息地破坏导致大熊猫生存空间缩小，气候变化可能影响大熊猫的食物来源。

2.优势：人工繁育技术可以提高大熊猫的存活率，扩大种群数量；不足：技术成本高，可能存在基因问题。

3.建议：加强国际合作，共同保护大熊猫的栖息地；开展科普宣传，提高公众保护意识。

五、总结回顾（5分钟）

内容：

1.回顾本节课所学内容，强调大熊猫保护的重要性。

2.总结学生在实践活动中的表现，鼓励他们在日常生活中关注环保问题。

3.布置课后作业，要求学生撰写一篇关于大熊猫保护的文章或绘画作品。

用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-大熊猫的进化历程：介绍大熊猫的起源、进化历程以及与其他熊类的区别。

-大熊猫的生态习性：探讨大熊猫的饮食习惯、繁殖方式以及社会行为。

-大熊猫的栖息地保护：分析大熊猫栖息地的分布、保护现状以及面临的威胁。

-大熊猫保护项目：介绍国内外大熊猫保护项目，如大熊猫繁育基地、保护研究等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍，如《大熊猫的故事》、《熊猫日记》等，以深入了解大熊猫的生态和生存状况。

-建议学生观看纪录片，如《大熊猫的世界》、《熊猫的家园》等，通过视觉体验感受大熊猫的生活环境。

-组织学生参观动物园或自然保护区，实地观察大熊猫的生活状态，增强学生的环保意识。

-开展大熊猫保护知识竞赛，激发学生对大熊猫保护工作的兴趣，提高他们的知识水平。

-引导学生参与志愿者活动，如植树造林、清理垃圾等，为保护大熊猫的栖息地贡献力量。

-建议学生撰写大熊猫保护论文或调查报告，通过研究分析，提出自己的见解和建议。

-利用网络平台，如微博、微信公众号等，关注大熊猫保护动态，分享保护知识，提高公众的关注度。

-鼓励学生参加环保组织，如绿色和平、世界自然基金会等，积极参与环保活动，为保护大熊猫及其生态环境贡献自己的力量。作业布置与反馈作业布置：

1.学生以“我为大熊猫保护献一策”为主题，撰写一篇短文，内容可以包括对大熊猫生存环境的分析、保护措施的建议以及对公众参与保护行动的呼吁。

2.利用网络资源，搜集关于大熊猫保护的相关图片或视频，制作一份小型的信息报告，要求包含图片说明和视频简介。

3.设计一个关于大熊猫保护的宣传海报，可以是手绘或者使用软件设计，要求体现保护大熊猫的重要性以及如何保护大熊猫的具体措施。

作业反馈：

1.作业批改时，首先检查学生的作业是否完成了所有要求，包括文字内容、图片或视频的搜集和海报的设计。

2.对于学生的文字作业，重点检查其内容的逻辑性、观点的清晰度和语言的准确性，同时关注学生是否能够结合所学知识提出有建设性的保护策略。

3.对于图片或视频作业，评价其信息内容的丰富性和准确性，以及是否能够有效地传达保护大熊猫的信息。

4.对于海报设计作业，关注设计的美观性、创意性和传达信息的效果，同时检查学生是否能够合理运用所学到的设计软件或工具。

5.在反馈时，对于表现良好的作业给予积极的评价，并指出具体优点；对于存在问题的作业，要具体指出问题所在，并提供改进的建议，帮助学生提高。

6.安排时间让学生之间互相交流作业，鼓励学生相互学习和借鉴，同时提供机会让学生展示自己的作品，增强他们的自信心和成就感。典型例题讲解例题1：

大熊猫的栖息地主要分布在我国的哪些地区？

答案：大熊猫的栖息地主要分布在我国的四川、陕西和甘肃省。

例题2：

大熊猫的食性是什么？

答案：大熊猫是杂食性动物，主要以竹子为主食，也吃一些水果、昆虫和小动物。

例题3：

大熊猫的繁殖周期是多久？

答案：大熊猫的繁殖周期较长，一般为1-2年，平均每胎产1-2只。

例题4：

大熊猫的保护级别是什么？

答案：大熊猫被列为国家一级保护动物。

例题5：

为什么大熊猫的生存状况不容乐观？

答案：大熊猫的生存状况不容乐观，主要原因是栖息地破坏、气候变化以及人类活动的影响。

补充说明：

1.大熊猫的栖息地分布问题：除了上述提到的三个省份，学生还需了解大熊猫在四川、陕西和甘肃的具体分布情况，以及不同地区大熊猫的数量和生存环境特点。

2.大熊猫的食性问题：学生应理解大熊猫对竹子的依赖性，以及竹子对大熊猫生存的重要性。

3.大熊