演唱 ☆友谊地久天长教学设计初中音乐七年级下册（2024）人音版（2024 主编：赵季平杜永寿）

演唱☆友谊地久天长教学设计初中音乐七年级下册（2024）人音版（2024主编：赵季平，杜永寿）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：演唱☆友谊地久天长

2.教学年级和班级：初中音乐七年级下册

3.授课时间：2024年3月20日星期二下午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的音乐审美、文化理解、艺术表现和创造性思维等核心素养。通过学习歌曲《友谊地久天长》，学生能够感受歌曲中深厚的友谊情感，提高音乐鉴赏能力；同时，通过演唱和表演，锻炼学生的音乐表现力和团队协作精神；此外，引导学生思考友谊的永恒价值，培养其积极向上的生活态度和价值观。教学难点与重点1.教学重点，

①正确掌握歌曲《友谊地久天长》的旋律和节奏，能够流畅地演唱。

②理解歌曲的情感内涵，通过演唱表达出友谊的真挚和永恒。

③学习并运用适当的音乐表现手法，如呼吸控制、音色变化等，提升演唱表现力。

2.教学难点，

①理解歌曲中“友谊地久天长”的主题，通过歌词和旋律感受歌曲的情感深度。

②掌握歌曲的演唱技巧，特别是在高音区的处理和情感的表达上。

③在集体演唱中，培养学生之间的默契配合，实现和谐统一的整体效果。

④引导学生进行音乐创作活动，如即兴编曲或歌词改编，激发学生的创造性思维。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一份人音版初中音乐七年级下册教材，包括《友谊地久天长》歌曲的乐谱和歌词。

2.辅助材料：准备与《友谊地久天长》相关的图片、视频资料，用于辅助学生理解歌曲背景和情感。

3.教学工具：准备钢琴或电子琴，以便教师现场示范和伴奏。

4.教室布置：设置一个展示区，展示与友谊相关的图片和名言，营造学习氛围；同时，安排好分组讨论区域，方便学生进行小组活动。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于友谊的温馨视频，引导学生分享自己与朋友之间的美好回忆，激发学生对友谊主题的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的内容，如音乐的基本要素、歌曲的结构等，为学习新歌曲做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解歌曲《友谊地久天长》的创作背景、歌词含义、旋律特点等，帮助学生理解歌曲的整体风格。

-举例说明：通过播放其他友谊主题的歌曲，如《朋友》、《岁月神偷》等，让学生对比分析，加深对友谊主题歌曲的理解。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨友谊在不同阶段的表现形式，以及如何珍惜和维护友谊。

3.歌曲学习（约25分钟）

-歌曲旋律学习：教师带领学生逐句学习歌曲旋律，注意节奏和音准，让学生跟随钢琴伴奏演唱。

-歌词理解：教师引导学生逐句理解歌词，帮助学生把握歌曲的情感表达。

-歌曲演唱：在教师的指导下，学生分组进行歌曲演唱，注意音准、节奏和情感表达。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生进行小组合作，尝试即兴编曲或歌词改编，展示自己的创意。

-教师指导：教师巡视各小组，给予学生指导和建议，鼓励学生发挥创意。

5.综合表演（约10分钟）

-学生分组进行综合表演，包括歌曲演唱、舞蹈、道具等，展示对友谊的理解和表达。

-教师点评：教师对学生的表演进行点评，肯定优点，指出不足，鼓励学生继续努力。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调友谊的重要性，引导学生珍惜和维护友谊。

-学生反思：学生分享自己在学习过程中的收获和体会，表达对友谊的感悟。

7.作业布置（约2分钟）

-教师布置课后作业，要求学生回家后与家人或朋友分享这首歌曲，并尝试用不同的方式表达对友谊的理解。

教学过程中，教师应注重培养学生的音乐素养、审美情趣和人际交往能力，使学生在学习歌曲的同时，也能从中体会到友谊的美好和力量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《友谊的力量》：介绍友谊对个人成长和社会发展的重要性，以及如何建立和维护友谊的技巧。

-《音乐与情感》：探讨音乐对情感表达的影响，以及不同类型的音乐如何反映人类情感世界。

-《音乐史上的友谊》：介绍历史上著名音乐家之间的友谊故事，如莫扎特与海顿、肖邦与乔治·桑等，展示音乐家之间深厚的情感纽带。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集不同文化背景下关于友谊的歌曲，如中文、英文、西班牙文等，对比分析不同文化对友谊的理解和表达。

-学生可以尝试创作一首以友谊为主题的歌曲，运用所学音乐知识和技巧，展示自己的创作才能。

-学生可以参与学校的音乐会或文艺活动，与其他同学合作，体验团队合作在音乐创作和表演中的重要性。

-学生可以研究音乐治疗在人际关系中的应用，了解音乐如何帮助人们建立和维护友谊。

-学生可以阅读与音乐相关的传记或小说，了解音乐家们的生平和创作故事，从中汲取灵感，丰富自己的音乐素养。教学反思与改进教学过后，我总是习惯性地进行一番反思，思考这节课的教学效果如何，有哪些地方做得好，哪些地方还有待提高。今天，我就来聊聊这节课的一些反思和改进的想法。

首先，我觉得在导入环节，通过播放视频的方式激发了学生的兴趣，但同时也发现有些学生对于视频内容不太关注，可能是因为视频与歌曲之间的联系不够紧密。所以，我打算在未来的教学中，尝试将视频内容与歌曲的歌词、旋律等更紧密地结合起来，让学生在观看视频的同时，也能更好地理解歌曲。

其次，我在讲解歌曲时，尽量用生动形象的语言来描述，希望学生能够更好地理解歌曲的情感。但课后了解到，有些学生对于歌曲的理解还是有些模糊。因此，我计划在今后的教学中，加入一些互动环节，比如让学生分组讨论，或者通过角色扮演来加深对歌曲情感的理解。

再者，我在练习环节安排了小组合作，但发现部分小组在合作过程中出现了一些沟通不畅的问题。这说明我在教学过程中，对于小组合作的指导还不够细致。未来，我会更加注重小组合作的教学策略，比如提前给出合作指南，确保每个学生都能在小组中发挥自己的作用。

最后，我觉得在总结环节，可以更加深入地引导学生思考友谊的意义。我计划在未来的教学中，结合一些真实的案例，让学生从不同角度去探讨友谊的价值，这样不仅能提高学生的思考能力，也能让他们更加珍惜身边的友谊。板书设计①本文重点知识点：

-歌曲名称：《友谊地久天长》

-创作背景：歌曲创作背景介绍

-歌词内容：歌曲主要歌词摘录

-旋律特点：歌曲旋律分析

②关键词：

-友谊

-永恒

-情感表达

-音乐元素

③词句：

-“友谊地久天长，情比山高海更深”

-“一声朋友，一生朋友”

-“岁月如歌，友谊长存”教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极参与，对于歌曲的旋律和歌词有较好的掌握。大部分学生能够准确地演唱歌曲，并且在演唱过程中能够表达出歌曲的情感。在小组讨论环节，学生们能够主动分享自己的观点，并能够与同伴进行有效的沟通和合作。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论环节表现出了较高的积极性，他们不仅能够理解歌曲的主题，还能够结合自己的生活经验，提出有创意的讨论点。例如，有小组讨论了如何在不同的人生阶段维护友谊，以及音乐在加强人际关系中的作用。

3.随堂测试：通过随堂测试，我发现学生对歌曲的旋律和歌词记忆较好，但在理解歌曲深层情感方面还有待提高。测试结果显示，部分学生在解释歌词含义时，需要教师的进一步引导。

4.学生自评与互评：学生在课后填写了自我评价表，他们普遍认为自己在演唱技巧和情感表达方面有所进步，但也意识到自己在音乐理论知识上的不足。在互评环节，学生们能够客观地评价同伴的表现，并提出建设性的意见。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，我将重点反馈以下方面：

-鼓励学生在演唱时更加投入情感，通过声音和表情传达歌曲的深层含义。

-提醒学生在理解歌词时，要结合歌曲的背景和创作意图，深入挖掘歌词的内涵。

-对于小组讨论成果，建议学生在未来的学习中，将讨论内容与实际生活相结合，提高自己的批判性思维能力。

-对于随堂测试中出现的问题，我将通过个别辅导和课后作业的方式，帮助学生巩固音乐理论知识。重点题型整理1.题型：歌词理解与分析

题目：请分析歌曲《友谊地久天长》中“友谊地久天长，情比山高海更深”这句歌词的含义。

答案：这句歌词表达了友谊的深厚和永恒，将友谊与自然界的高山大海相提并论，强调了友谊超越时空、超越物质世界的价值。

2.题型：音乐元素分析

题目：歌曲《友谊地久天长》的旋律有何特点？

答案：歌曲的旋律流畅、优美，节奏较为平稳，旋律线条起伏不大，整体给人一种温馨、亲切的感觉。

3.题型：情感表达

题目：在演唱《友谊地久天长》时，应该如何表达歌曲中的情感？

答案：在演唱时，要注意声音的柔和与真挚，通过语气和表情传达出对友谊的珍视和感激之情。

4.题型：歌曲