旧题型语文试卷题目与答案

旧题型语文试卷题目与答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、积累与运用1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.羁（jī）依踌躇（chú）恬（tián）静锲（qiè）而不舍B.纨绔（kù）潸（shān）然模（mó）仿潜（qián）移默化C.潮汐（xī）纨（wán）步澎湃（pài）锲（qiè）而不舍D.匀称（chèn）纨绔（kù）应（yìng）接不暇脍（kuài）炙人口2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.惟妙惟肖美仑美奂长途跋涉心无旁骛B.相形见绌鬼鬼祟祟历历在目钦佩不已C.钦然泪下锲而不舍人山人海再接再励D.气冲斗牛气急败坏水天一色历历在目3.依次填入下列句子横线处最恰当的一组词语是（）（1）老舍先生的作品，特别是《骆驼祥子》，深刻地反映了旧社会底层人民的苦难生活。（2）这次科学考察活动，让我们有机会去______南极的壮丽风光和独特的生态环境。（3）对于这个复杂的问题，我们还需要进一步调查研究，才能得出______的结论。A.揭示探访公正B.反映探访正确C.揭示观赏正确D.反映观赏公正4.下列句子中没有语病的一项是（）A.通过这次社区服务活动，使我深切体会到了劳动的价值和意义。B.是否坚持每天阅读，是提高写作水平的决定性因素。C.他的演讲内容丰富，语言生动，给在场的everyone都留下了深刻的印象。D.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。5.下列关于文学常识的说法，不正确的一项是（）A.《论语》是儒家经典著作，主要记载了孔子及其弟子的言行。B.鲁迅，原名周树人，是中国现代文学的奠基人之一，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》和散文诗集《野草》。C.冰心，现代著名作家、诗人，代表作有散文集《寄小读者》和诗集《繁星》《春水》。D.莎士比亚是英国文艺复兴时期伟大的剧作家、诗人，他的代表作有悲剧《哈姆雷特》《奥赛罗》等。二、阅读理解（一）阅读下面的文字，完成第6～9题。秋天的脚步是轻柔的。它不像春天那样充满喧闹的生机，也不像夏天那样热烈奔放，更不像冬天那样肃穆冷峻。它带着一种成熟的、沉静的美，悄悄地来到了人间。你看，公园里的枫树叶子已经红得像一团团燃烧的火焰，银杏树的叶子也变成了金黄色，像一把把精致的小扇子，随风摇曳。田野里，稻谷已经成熟了，沉甸甸的稻穗弯下了腰，好像在向辛勤的农民伯伯鞠躬致敬。天空格外高远，像一块被洗过的蓝宝石，几朵白云悠闲地飘着，仿佛在欣赏这美丽的秋景。秋天的声音也是动人的。听，风吹过树叶，发出“沙沙”的响声，那是秋天在唱歌；小鸟的叫声也变得欢快起来，它们在树枝间跳跃，唱着秋天的赞歌；还有远处孩子们放风筝的声音，伴着“呼呼”的风声，构成了一首秋天的交响曲。秋天，是一个收获的季节，也是一个充满诗意的季节。它用自己独特的方式装点着世界，也带给人们一种宁静和喜悦。我们喜爱秋天，赞美秋天！6.文章主要描绘了秋天的哪些特点？（请至少概括两点）7.文中划线的句子运用了哪些修辞手法？请分别简要说明其作用。8.结合文章内容，谈谈你对“秋天是一个收获的季节，也是一个充满诗意的季节”这句话的理解。9.请用简洁的语言，描绘你眼中秋天的色彩。（二）阅读下面的文言文，完成第10～13题。陈元方年十一时，有人造其父。元方时在堂上，整冠俯席。客入门，不疾走，不问疾，曰：“君在，儿侍侧。”元方应曰：“大人与客语，儿亦侍侧。”客不应。元方曰：“客来有何事？”答曰：“有急慢。”元方曰：“大人终日从事，不以为慢；使君乃促Instance，不成人也。”客曰：“君长者，故不敢发。”便去。10.解释下列加点词语在文中的意思。（1）造：_________（2）疾走：_________（3）慢：_________（4）从事：_________（5）促Instance：_________11.将文中划线的句子翻译成现代汉语。（1）君在，儿侍侧。（2）客来有何事？答曰：有急慢。12.这则故事主要赞扬了陈元方的什么品质？请结合文中的细节进行分析。13.你认为陈元方在应对客人时的做法是否可取？请谈谈你的看法。三、写作14.请以“______，让生活更美好”为题，写一篇文章。（1）在横线上填入合适的词语，完成题目。（2）文体不限（诗歌除外），不少于600字。（3）文中不得出现真实的校名、人名。试卷答案一、积累与运用1.B解析：A项“锲”应读qiè；C项“稗”应读bài；D项“称”应读chēng。2.B解析：A项“美仑美奂”应为“美轮美奂”；C项“钦然泪下”应为“潸然泪下”；D项“再接再励”应为“再接再厉”。3.B解析：（1）“反映”更侧重于客观呈现，“揭示”更侧重于显露、使人知道previouslyunknowninformation，此处指作品呈现了底层人民的生活，用“反映”更合适。（2）“探访”指去访问、探求，符合语境。（3）“正确”指符合事实或道理，“公正”指公平正直。此处强调结论要符合事实，用“正确”更恰当。4.C解析：A项缺主语，应删去“使”；B项两面对一面，应删去“是否”；D项成分赘余，“防止”和“不再”重复，删去“不再”。5.C解析：《寄小读者》的作者是冰心，而《繁星》《春水》的作者是冰心，但《寄小读者》的作者是印度作家泰戈尔。二、阅读理解（一）阅读下面的文字，完成第6～9题。6.秋天的特点是成熟的、沉静的；秋天色彩丰富，有红色、黄色等；秋天是收获的季节；秋天声音动人。解析：根据文章第一段“它带着一种成熟的、沉静的美”，第二段描述了红色、黄色的叶子，第三段写了秋天的声音，最后一段提到秋天是收获的季节，综合概括即可。7.运用了比喻和拟人的修辞手法。比喻是将枫叶比作火焰，将银杏叶比作小扇子，生动形象地写出了秋天树叶的颜色和形状，表达了作者对秋天的喜爱之情；拟人是将白云比作在欣赏秋景，赋予白云人的动作和情感，写出了秋天的悠闲和美丽。解析：划线句子中“红得像一团团燃烧的火焰”、“像一把把精致的小扇子”是比喻；“仿佛在欣赏这美丽的秋景”是拟人。分析作用时要结合句子内容，说明比喻、拟人具体描绘了什么，以及表达了怎样的情感。8.秋天是收获的季节，指农作物的成熟，人们通过辛勤劳动获得成果，体现了劳动的价值。秋天充满诗意，指秋天的景色优美，给人带来宁静、喜悦的感受，适合人们欣赏、思考，引发诗情画意。解析：理解这句话需要结合文章对秋天的描写和最后一段的总结。前半句指自然界的收获，也是人们的劳动成果；后半句指秋天优美的景色和氛围带来的精神享受。9.例如：秋天的天空是蓝色的，枫叶是红色的，银杏叶是黄色的，田野是金黄色的，构成了一幅美丽的秋景图。解析：根据文章第二段描写的景物颜色进行概括即可，选择代表性的颜色组合，语言简洁即可。（二）阅读下面的文言文，完成第10～13题。10.（1）拜访（2）快跑（3）怠慢（4）工作、任职（5）催促解析：结合句意理解词语含义。（1）“有人造其父”指有人拜访他的父亲。（2）“不疾走”指不快跑。（3）“有急慢”指怠慢了。（4）“大人终日从事”指大人整天工作、任职。（5）“使君乃促Instance”指您却催促我。11.（1）您在家，我在旁边侍候。（2）客人来有什么事？回答说：有怠慢（的地方）。解析：翻译时要准确表达句意，注意“侍侧”、“促Instance”等词语的翻译。12.赞扬了陈元方机智、明事理、有礼貌的品质。从“整冠俯席”、“不疾走，不问疾，曰：‘君在，儿侍侧’”可以看出他懂礼貌；从“客来有何事？”可以看出他主动询问；“使君乃促Instance，不成人也”可以看出他明事理，能委婉地指出对方的错误，并进行教育。解析：分析人物品质要结合具体言行，如“整冠俯席”表现尊敬，“不疾走，不问疾”表现对父亲的尊重和待客之道，“曰：‘君在，儿侍侧’”表现服从和礼貌，“客来有何事？”表现主动和好奇，“使君乃促Instance，不成人也”表现聪慧、能说会道，并且能站在对方角度考虑，有教育意义。13.观点一：可取。因为陈元方在维护父亲尊严的同时，也教育了客