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文档简介
为空气是一种单一的物质,不清楚空气是多种气体混合二、教材分析总体积21%,支持燃烧;氮气约占78%,一般不支持燃烧;剩余少量为二氧化四、教学重难点五、教学过程(一)情境导入,提出探究问题师:同学们,大家都见过蜡烛燃烧。谁来说一说,蜡烛燃烧离不开什么?生1:蜡烛燃烧需要火。生2:蜡烛燃烧需要空气,如果杯子罩住蜡烛,蜡烛就会灭掉。空气里面到底有哪些东西?生1:空气里面有氧气,我们呼吸需要氧气。生2:空气是不是全部都是氧气?生3:我不知道,可能还有别的气体。的成分。今天我们就来学习《空气的成分》,通过实验寻找证据,解开空气组成(二)探究实践:蜡烛燃烧实验,寻找空气成分的证据生1:蜡烛一开始正常燃烧,集气瓶扣上去之后,火焰慢慢变小,过一会儿蜡烛师:其他小组看到的现象和他们一样吗?师(结合课本实验插图讲解教材内容):课本插图中,左边是蜡烛燃烧,集什么最后熄灭?瓶内的水位为什么会上升?水位没有灌满瓶子,这又说明什么?(三)研读教材图文,认识空气各成分与占比师:谁来汇报,空气体积占比最大的是什么气体?占多少?生:氮气,大约占空气体积的78%。师:排在第二位的呢?生:氧气,大约占空气体积的21%。师:剩下的1%是什么气体?主要特点氮气一般不支持燃烧氧气支持燃烧、供给呼吸其他气体二氧化碳、稀有气体、水蒸气等的故事当中,我们学到什么?生1:科学研究需要反复做实验。生2:科学结论不能靠猜想,要靠证据。生1:氧气可以供给病人呼吸,医院吸氧。生2:氮气可以充进食品包装袋里面,保护食物,防止食物变坏。(四)案例辨析,巩固概念生:不对,大部分是氮气,氮气占78%,氧气只有21%。(五)课堂小结氮气:约78%,一般不支持燃烧氧气:约
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