2026秋人美版小学美术一年级上册（新教材）教学计划含教学进度表

一、指导思想学理念，聚焦美术学科核心素养(图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、二、学情分析(一)学生基本情况本学期授课对象为一年级新生，共xx班，学生刚从幼儿园进入小学，对美(二)认知特点一年级学生以直观形象思维为主，注意力集中时间短(约15-20分钟),喜(三)现存问题1.课堂常规尚未建立，部分学生随意拿放工具、随意讲话，课堂秩序需要逐步规范；2.动手操作能力较弱，使用剪刀、胶水等工具不熟练，手工活动完成效率低；3.创作思路较为局限，不敢大胆表达自己的想法，容易模仿他人作品；4.缺乏整理工具的习惯，课后不能及时整理自己的绘画材料。(四)改进方向2.从基础工具使用教起，降低操作难度，循序渐进提升学生动手能力；3.多鼓励、少批评，保护学生创作积极性，引导学生大胆表达个人想法；4.每节课设三、教材分析本次使用教材为人美版(新教材)小学美术一年级上册，教材围绕“校园、(二)单元重难点单元重点单元难点是校园小主人征，大胆画出自己的观察与美丽大自然印创作的乐趣，体验自由涂画的快乐能变化出不同形态的点和线，利是生活小达人利用废旧瓶子、瓶盖进行手工改造，掌发挥创意设计出独特的改造作品，合理利用材料完成作品的家乡味掌握简单的揉、捏、压泥塑方法，制作花馍、花点心造型做出造型饱满、有细节的美食作品，感受家乡饮食文化学习简单的剪纸方法，用红色材料装饰新年，感受中国年的文化内涵材料表现新年氛围(三)教材资源利用1.充分利用教材配套的范画、教学课件，结合校园、生活中的实景素材，丰富教学内容；2.开发生活废旧材料资源，引导学生收集瓶子、瓶盖等，实现美术学习与环保教育结合；3.结合学校周边的传统文化资源，引入本地新年、四、核心素养分单元落实清单我是校园小主人能识别自己、朋友、校园的基本外形特征能用简单线条和色块画出人物、能画出自己眼里与众不同的校园角落感受校园生活的美好，建立对新环境的认同感大自然能从自然景物中找出不同形态的点和线能用点、线创作简单画面，掌握尝试用不同工具变化出多种点、线形态，创意拓印感受自然中美的元素，培养热爱自然的情感小达人能发现废旧材料的造型特点，识别不同的装饰方法掌握粘贴、装饰的基本技法，改同的手工作品我的家乡味能识别花馍、花点心的造型和色彩特点掌握揉、捏、压型创意设计出不同造型、不同装饰的美食作品同本土文化红火中国年能识别团花、新年装红色的文化寓意掌握对折剪纸的设计出不同纹样的团花，创意搭配装饰新年作品文化的内涵，增强民族文化认同感(一)知识与技能1.认识点、线等基本美术语言，知道常用绘画工具、手工工具的名称和使用方法；2.掌握涂画、拓印、剪纸、泥塑、废旧材料改造等基本美术技法，能(二)过程与方法1.通过观察、游戏、体验、探究等活动，感知美术学习的基本方法；2.在动手创作过程中，逐步提升观察能力、动手能力和创意表达能力；3.通过小组(三)情感态度与价值观受自然美、生活美、文化美，逐步提升审美素养；3.热爱校园、热爱家乡、热(一)教学重点1.认识点、线等基本美术语言，掌握常用美术工具的基本使用方法；2.掌握涂画、手工创作的基本技法，完成符合要求的美术作品；3.感受不同主题的(二)教学难点1.大胆表达个人想法，创作有自己特点的美术作品，避免千篇一律；2.熟练使用剪刀、刻刀等工具，完成较为复杂的手工创作；3.建立良好的课堂学习工具、剪刀、胶水、泥塑工具、拓印工具等)、实物教具(自然标本、废旧瓶子、瓶盖、传统美食样品等)旧瓶子、瓶盖、拓印用蔬果/树叶等材料(一)课堂教学方法(二)分层教学策略1.对基础较弱的学生，降低创作要求，只要求完成基本造型即可，重点帮助其掌握工具使用方法；2.对基础较好的学生，鼓励其添加更多细节，创意表现作品，提升创作难度；3.作业评价分层，针对不同水平的学生采用不同的评(三)重难点突破策略1.针对重点知识，通过多感官体验、反复练习巩固：如认识点线时，让学生看一看、找一找、画一画，多环节强化认知；2.针对学生操作难点，分解操打开，分步掌握；3.对创意表达难点，通过大量优秀学生作品范例启发思路，对象特点基础层动手能力弱，不成基本作品1.课前提前帮助准备好基础材料，课上一对一示范工具使用方法；2.简化创作要求，提供简单的轮廓线参考，节课优先点评其进步之处，多鼓励树立信心；4.利用课后10分钟单提高层能完成基本作品，有一定创作能力1.引导其观察细节，学习添加装饰丰富作品；2.组织小组交流，启发创作思路，鼓励尝试不同表现方法；3.课堂上随机提问，引导其拓展层动手能力强，创意丰富，能快速完成作品1.提供更复杂的创作任务，鼓励尝试综合材料创作；2.推荐课外美术欣赏资源，提升审美能力；3.鼓励其帮助身边有困难的同学，在互助中提升能力；4.推荐参加学校美术社团，进一步发展2027年1月27日前结束)周次日期范围课时备注(节假日/考试)1元1.介绍我自己22第一单元2.我的新朋友23们的学校+单元复习2中秋节放假1天(9月17日)4国庆节放假0国庆节放假4天(9.21-9.24)5的点2国庆节放假1天(10.1),10.2-1正常上课62秋假放假3天(10.5-10.7),的线10.8-10.11上课7的快乐28第二单元4.你拓我印的游戏+单元复习29穿新衣2身2期中考试周，安排课堂作业检测来拼摆+单元复习2馍2第四单元2.巧做花点心2节+单元复习2第五单元1.巧剪小团花2年2第五单元3.最爱中国红+单元复习2元旦放假1天(2027.1.1,调休后本周正常上课)全册内容梳理复习2元旦放假1天(1月1日)22期末总结、评讲与作品21月25日起放寒假，在1月27日前完成全部教学(一)过程性评价(占比60%)过程态度等，采用课堂星级评价方式，每节课根据学生表现评为1-3星，累计星(二)终结性评价(占比40%)(三)评价反馈机制1.课堂即时反馈：每节课对学生表现进行即时点评，肯定优点，指出改进方向；2.单元反馈：每个单元结束后，汇总单元评价结果反馈给学生和家长；(一)培优计划方式：1.课堂上布置拓展性创作任务；2.推荐加入学校美术社团，利用社团活动时间开展专项训练