2026秋小学西师大版音乐一年级上册（新教材）教学计划含进度表

一、指导思想念，聚焦音乐学科核心素养(审美感知、艺术表现、文化理解),遵循一年级学二、学情分析1.学生基本情况一年级学生以形象思维为主，注意力持续时间较短(约10-15分钟),喜欢部分学生课堂规则意识薄弱，容易随意打断教学；少数学生不敢开口唱4.改进方向西师大版(2024新教材)小学音乐一年级上册教材共设置6个教学单元，内容围绕"入学适应、节奏感知、音高感知、游戏互动、动物主题、童谣文化"六个核心主题展开，从学生入学适应切入，逐步单元重点单元难点第一单元我们建立课堂秩序，准确演唱第二单元音乐小魔方体会节奏变化，准确演唱歌曲中的长音感知mi、sol、la三个音的音高，能演唱《燕子飞得高又高》《拍皮球》准确分辨三个音的音高差异猫》跟随音乐变化调整游戏动作，合拍律动的动物相歌》能用声音、动作表现不同动物的音乐特点第六单元家乡的童谣感受童谣音乐的韵律，演唱《螃蟹歌》《打掌掌》感，准确合拍演唱4.教材资源利用四、核心素养分单元落实清单学啦绪，分辨进行曲与儿童歌曲的风格差异能用自然的声音演唱歌曲，参与情境表演，大胆展现自我入学自豪感，热爱校园生活音乐小感知不同音色、不同节奏的音乐差异，体会三拍子歌曲的韵律美能参与节奏唱游活动，用演唱歌曲感受自然声音的美感，体会音乐对生活的描绘神奇的高差异，建立基础音高概念能跟唱三个音，用动作表现音高低变化，准确演唱童谣歌曲文化，感受民间音乐的简洁美化，分辨段落差异能跟随音乐完成游戏、表演，合拍做动作，大胆演唱歌曲体会集体游戏音乐的乐趣，培养合作意识有趣的象，分辨低音、高音代表的不同形象能用声音、动作模仿动物特点，完整演唱主题歌曲感受音乐塑造形象的魅力，培养热爱自然的情感家乡的能参与趣味唱游，用自然的声音演唱童谣歌曲了解家乡传统童谣文味音高，能分辨常见的节奏型；能用自然、轻柔的声音完整演唱本册教材要求的82.过程与方法3.情感态度与价值观2.教学难点七、学具教具使用清单常规教具多媒体播放设备、教材配套音频、钢琴、节奏棒、碰钟专属教具音高卡片、拍皮球道具；第四单元：手绢、小猫兔子头饰；第学生学具自制节奏棒(易拉罐装石子)、音乐图画本、小贴纸根据学生课堂参与度、演唱表现、节奏感三个维度不上节奏、不敢开口演唱)、提高组(能跟唱、完成基础任务)、拓展组(能准确演唱、主动参与表演)三个层次，实行动态调整，每四周调整一次分层。3.辅导方式基础组利用每节课前5分钟进行小组小范围辅导，课后布置简单的跟唱音频总课时42节)注：2026年秋季开学时间为2026年9月1日，节假日安排依据国家法定节假日及地方规定，秋假安排为2026年10月1日-10月7日(含国庆节假期),期中测试安排为第10周，期末测试安排为第20周，2027年1月26日前完成全部122第一单元聆听《中华人民共和国国23第一单元情境表演《上学路上》、演唱24第一单元音乐资料库+单元复习2509.29-10.5放假，本周62收假复课7第二单元趣味唱游《节奏魔方》、演唱28元复习292期中复习期中音乐素养测评、第三单元趣味唱2第三单元聆听《拥军秧歌》+单元复习222+单元复习2222元旦放假1天+第六单元聆听《丢丢铜仔》21.1放假，调整后授课2节第六单元演唱《螃蟹歌》《打掌掌》2221月27日放寒假，完成全部教学1.过程性评价(占比60%)现，采用星级评价方式，每节课进行记录，每周汇总，共12颗星，评价结果以2.终结性评价(占比40%)3.评价反馈机制合，以等级+评语的方式反馈给家长，评语