-一年级数学下册-练习五教案-苏教版

2019-2020年一年级数学下册练习五教案苏教版教学内容练习五书本第34页1——5题共几课时1课型练习第几课时1三维目标1.复习认数方面的基础知识,进一步理解百以内各数的含义,强化数数能力以及运用数进行交流的能力。2.能正确计算整十数加整十数或一位数,以及相应的减法。3.进一步发展学生的数感,感受数学与生活的联系,培养学习数学的兴趣与学好数学的信心。教学重点难点重点:进一步理解百以内数的含义,运用学过的数正确进行交流、表达。难点：进一步发展学生的数感,感受数学与生活的联系,培养学习数学的兴趣与学好数学的信心。难点:进一步发展学生的数感，感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣与学好数学的信心。难点：进一步发展学生的数感，感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣与学好数学的信心。教学资源计数器、钟面、卡片预习设计87-0=96-6=9-9=80+9=2+40=77-7=74-70=84-40=55-5=84-4=学程设计导航策略调正与反思一、揭题认标、举例梳理。预设3分钟1.交流预习作业2.学生认定学习目标二、多层练习,内化提升。预设28分钟1.基础练习,完成第1题。说说从图上看到了什么?学生独立完成。集体校对。2.基础练习,完成第2题。学生独立思考独立完成。集体校对。3.基础练习,完成第3题。学生独立完成。学生反馈答案,并说说自己是怎么算的?4.完成第4题:（1)请学生说说图上看到的信息,并思考怎样列式？(2)要求学生怎样求出括号里的数。(3)学生计算。(4）交流。5.完成第5题。(1)先说说图上看到的信息,学生独立计算。（2）交流:交流自己的解题思路。三、当堂检测,评价反思。预设9分钟必做题:完成《补充习题》第18页选做题:按规律填数:5.10、15.()、()、30、()、()、()、()。2、4、(）、8、(）、12、(）、(）、(）、(）。50、60、(）、80、(）、(）。50、60、（)、80、（)、（)。50、60、（）、80、（）、（）。【版块一】1.组织汇报预习作业2.谈话引入课题。【板块二】1.出示第1题图,教师指导学生认真观察第一幅图,说说你看到了什么?师:你知道3捆小棒和6根小棒分别表示什么吗?第一幅图是由()个十和()个一组成的?组成了多少?教师指导学生看第二幅图,问:你们知道这个计数器上数是多少吗?你是怎么看出来的?2.出示第2题,先让学生思考,然后让学生做在自己的课本上。此题为开放性题目,只要学生懂得把自己写的十位上的数与个位上的数合起来,成一个数,就是对的,要给予肯定。要让学生注意前后连贯性。3.强调:在计算整十数加减整十数时,只要把十位上的数相加或相减,再在个位上写。就可以了;在计算两位数加减一位数或整十数时,只能把相同数位上的数相加或相减。4.出示第4题的表格,指导学生看表格。师:这个表格分别介绍了学校体育室里的篮球、跳绳和毽子的使用情况,谁愿意先来说说有关篮球的信息?根据信息,你能算出还剩多少个吗?要用什么方法呢?为什么?那么24减4,同学们会计算吗?5.从这幅图上,大家能获得哪些信息呢?你们知道小猫钓了多少条吗？这个问题谁能用一个算式表示呢？能说说为什么这么列式吗？请同学们把这个算式写在课本上,并算出得数。【版块三】咱们班的小朋友真了不起,能用学到的知识解决许多问题,希望大家能更加努力地学习数学知识!1.学生独立完成补充习题。2.快的同学做选做题。3.全班完成后集体校对,有错的订正。作业设计必做题:《补充习题》第18页中的练习。选做题:按规律填数:5.10、15.()、()、30、()、()、()、()。2、4、()、8、()、12、()、()、()、()。50、60、(）、80、(）、(）。教师帮扶学困生的作业集体订正。师生分析原因,及时订正。智力冲浪题点拨附送:2019-2020年一年级数学下册练习八1教案北师大版课题练习八教学目标:1.探索并初步掌握100以内数的加减混合运算的方法;2.发展初步的估算以及解决简单实际问题的意识和能力。教学重点:探索并初步掌握100以内数的加减混合运算的方法。教学难点:探索并初步掌握100以内数的加减混合运算的方法。课前准备:课件。教学过程:一、竖式计算的练习(开展同学之间的比赛)请用竖式计算下面的题目。56+21+21=96–34–35=48+32–16=87–32+45=1.请四名同学上讲台进行板演比赛,其余的同学自由选择练习计算。2.黑板上的板演进行点评,好在哪里?哪里需要注意的地方?3.这样的题,你愿意采取什么样的方式做?4.独立完成P81的第1题,可以用竖式计算的方法,也可以用口算的方法。看谁算得又对又快。二、通过问题情境,训练学生解决问题的能力。1.出示P81的第2题。(课件)2.利用情境图,训练学生的口头表达能力。(1)这道题讲的是一件什么事情?(跳绳比赛)（2)哪几个人参加了比赛?(小聪、小明、小亮)3.填空(课件)(1）前两次比赛结束时,小聪共跳下,小明共跳下,小亮共跳下。（2）第3次比赛,小聪跳下,（你怎样想的？）小明跳下。（3）小亮获得第二名,大家猜一猜,他三次跳的总数可能是多少？他第三次可能跳了多少下？（3）小亮获得第二名，大家猜一猜，他三次跳的总数可能是多少?他第三次